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大班教案

時(shí)間：2024-10-28 06:12:42 閱讀全文下載本文

【精選】大班教案錦集八篇

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案篇1

目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1、圖片、故事磁帶

2、繪畫紙和油畫棒人手一份。

過程：

1、猜謎語。

出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。

從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

2、聽故事。

傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

再次傾聽故事。

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）

小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？

3、討論。

組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具。

4、了解人們夏季防暑降溫的方法。

5、初步了解夏季需注意的小常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

教師講故事《小狗不熱了》

二、展開

1.認(rèn)識夏天的基本特征

教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）

小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，

昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時(shí)候不會這么熱？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，

下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？

比如你吃什么能涼快一些？

你怎樣做能使自己涼快一些？

和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品

讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

大班教案篇3

活動(dòng)目的：

通過這個(gè)活動(dòng)，觀察孩子們的情感、想法的交流，進(jìn)而支持孩子們的社會、情感發(fā)展，并提供積極的引導(dǎo)。這個(gè)活動(dòng)提供了一個(gè)分享材料的機(jī)會，也提供了他們分?jǐn)傌?zé)任的機(jī)會，同時(shí)要求他們能解決具體的問題。最重要的是孩子很喜歡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)適合不同年齡的孩子。

活動(dòng)材料:

繞成球的粗繩子

十個(gè)或更多一些孩子

活動(dòng)方法:

1．引起興趣。問孩子他們是否可以像蜘蛛一樣織一張網(wǎng)，這個(gè)問題會引起孩子們的好奇。接下來就要和孩子們談?dòng)螒虻囊?guī)則。建議全組的人嘗試用繩子做一張網(wǎng)。

2．大家坐下來圍成大圓圈，出示繞成球的粗繩子。

3．向孩子解釋如何織網(wǎng)，一個(gè)孩子先拿住繩頭，將球遞給自己的一個(gè)朋友，這個(gè)朋友抓住繩子再將球遞給自己的一個(gè)朋友，……

4．注意，孩子們一定要抓緊拿到的繩子。

5．這個(gè)活動(dòng)一直到繩球用完。也許有的孩子還沒有拿到繩子，教師可考慮盡可能多提供繩子。直到網(wǎng)織成。

6．讓孩子們能感覺到能織成一張網(wǎng)很有趣，而且是不用任何工具就能織成網(wǎng)。

評論：

用這種方法進(jìn)行社會性學(xué)習(xí)在我們幼兒園里還是比較少見的。社會性學(xué)習(xí)在幼兒園究竟該如何進(jìn)行？如何擴(kuò)展我們幼兒園中的社會性學(xué)習(xí)內(nèi)容是值得進(jìn)一步考慮的。希望能看到我們幼兒園里有好的社會性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按一定順序?qū)?shù)量為“5”的物品分成兩份，并能用簡單符號記錄自己分物品的所有結(jié)果。

2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。

3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的見解。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。

學(xué)具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個(gè)，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

活動(dòng)過程：

一、游戲“碰球”。師出示數(shù)卡2—5，請幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。

師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ系臄?shù)字寶寶。

1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。

師：我先請所有小朋友跟老師一起來玩這個(gè)游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰x球)

2、教師以開火車的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。

二、分南瓜

1、教師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。

師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運(yùn)來了5個(gè)南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。

師：那我們小朋友想想看小兔會怎么分呢?會有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

2、教師請所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號記錄結(jié)果。

師：我一會兒請每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜，你先來分分看，選一種簡單的符號把結(jié)果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

(操作結(jié)束后請幼兒收拾操作材料)

3、教師用幻燈展示幼兒的操作結(jié)果并請幼兒講述自己的分法。

(1)請幼兒講述自己的分法。

(2)比較不同的分法，請幼兒說說哪種分法好?為什么?(說出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

(1)教師請幼兒說并展示這種又快又好的分法。

師：老師想請一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號把這種好的方法記錄下來。

(2)請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

師：如果用數(shù)字寶寶來表示，這里應(yīng)該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式，應(yīng)該是幾加幾等于幾?

小結(jié)：那原來的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來表示?原來我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

(3)集體念分式和算式一遍。

三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

1、教師講作業(yè)要求。

師：你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車嗎?小兔想請小朋友把5個(gè)車廂分成兩部分，一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?在后面列一道加法算式。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。

3、教師講評操作結(jié)果。

活動(dòng)反思：

1、第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球游戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢，需要加快節(jié)奏并減少集體練習(xí)和開火車的次數(shù)。

2、在請幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號記錄之前，操作要求可以講得再簡略些。

3、可以請一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來表示符號并列加法算式。

4、請幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來一組一組念。

5、講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些，最好實(shí)際展示一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2．商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．哨子，自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。

2．場地布置。

活動(dòng)過程：

一、小兵操練。

1．扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2．掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對雷區(qū)掃雷。（折返跑）

●背對雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身）

二、沖鋒陷陣。

1．布局。

大本營（安全區(qū)）、敵營（禁區(qū)）

2．沖鋒。

聽哨行動(dòng)：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3 . 營救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1．嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)拢R聲歡呼。

2．扛槍返程。

大班教案篇6

水是幼兒日常生活中常見的，并且是每天都要接觸的，幼兒通過觀察水流從高往低處流的這一自然現(xiàn)象開始學(xué)會探索，觀察日常生活，通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察事物可以同不同的手段，不同的方法，開發(fā)幼兒的抽象思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、再次感受水的流動(dòng)性，觀察水在自然狀態(tài)下從高往低流的狀態(tài)

2、發(fā)展探索、操作能力

活動(dòng)難點(diǎn)

探索水在流動(dòng)狀態(tài)

難點(diǎn)剖析

5-6歲的幼兒處于直覺思維階段，思維具體依靠表象而進(jìn)行，他們能觀察出水流在兩個(gè)事物間是從高到低的流動(dòng)，但是當(dāng)?shù)谌齻€(gè)事物出現(xiàn)改變水的流動(dòng)狀態(tài)時(shí)，幼兒通過表現(xiàn)的理解會對水流方向產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，而也是因?yàn)?歲后幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽，教師提供多種材料，讓有幼兒通過自己動(dòng)手，通過多種材料，多次實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)觀察，通過自我判斷從而理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種盛水和舀水的器皿：大小水盆、水桶、碗、托盤、瓶、罐、勺、木板、塑料板、搓衣板、漏斗等

2、各種連通管道：塑料軟管、彎管、三通管或代替材料。

3、活動(dòng)場地靠近水源。

活動(dòng)過程

教學(xué)策略創(chuàng)意說明

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

1、講述故事，提出問題

2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊牧鲃?dòng)

二、通過實(shí)驗(yàn)觀察水是怎樣流動(dòng)的

1、介紹實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)要求

2、每組幼兒依次完成三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察引導(dǎo)

3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明水的流動(dòng)

教師提供多種材料，拋出問題：用什么什么辦法讓別人看出水是流動(dòng)的

四、游戲“小小管道工”

科學(xué)活動(dòng)中幼兒實(shí)驗(yàn)的操作形式可以讓幼兒主動(dòng)去研究科學(xué)的奧秘。了解科學(xué)的現(xiàn)象。

后續(xù)反思與調(diào)整策略

活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)認(rèn)識了水的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識流動(dòng)的水。活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要采取小組合作探究的方式進(jìn)行。在活動(dòng)中，老師往往照顧不到每一個(gè)幼兒，而小組探究給每個(gè)孩子提供了探究的機(jī)會，在小組的交流和表達(dá)中，大部分幼兒的想法可以被老師捕捉到，老師能比較好的介入到幼兒的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中，給幼兒提供更好的學(xué)習(xí)幫助。可是以往的合作學(xué)習(xí)教師只是布置下去之后，就由組長分配任務(wù)，然后幼兒自由完成，在合作的過程中，往往有部分幼兒沒事干，實(shí)驗(yàn)只是由組長或個(gè)別生完成。這種合作探究的.方式基本上沒起到任何作用，因此，在活動(dòng)的合作探究中，我十分注意這一點(diǎn)，合作前將幼兒的分工明確到每一個(gè)人，做到人人有事做，然后再讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。通過巡視，我發(fā)現(xiàn)幼兒參與實(shí)驗(yàn)的人數(shù)達(dá)到了95%以上，而且合作的較好，得出了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

活動(dòng)存在的主要問題：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：做讓小水輪轉(zhuǎn)起來的實(shí)驗(yàn)用時(shí)過長，導(dǎo)致后面再做實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)間較緊，幼兒沒能充分的匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。整節(jié)課下來，就顯得前緊后松。在今后的教學(xué)中應(yīng)注意安排好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖： 炎熱的夏天，孩子們最感興趣的就是玩水了，每天放學(xué)之前的洗手洗臉都是孩子們最開心的時(shí)間，還總有孩子趁老師不注意時(shí)在洗手間偷偷玩水。也難怪，我們的童年難道不是充滿玩水的回憶。于是針對孩子們喜歡玩水這個(gè)特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。在孩子們自由玩水基礎(chǔ)上，增加了幾個(gè)難點(diǎn)，連通管和噴泉，讓孩子在開心玩水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)大氣壓力與水的關(guān)系。最后，設(shè)計(jì)自制小水槍，和孩子們一起打水仗，以及做“運(yùn)水寶寶回家”游戲，充分讓孩子享受玩水樂趣！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水的特性。

2、體驗(yàn)玩水游戲活動(dòng)帶來的快樂。

3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 一、水盆四個(gè)，自制小水車八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿水的瓶子。

二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。

三、音樂

（一）熱身運(yùn)動(dòng)音樂《gogogo》

（二）游戲音樂《花仙子》

（三）噴泉音樂《鈴兒響叮當(dāng)》

四、運(yùn)水游戲場地如圖：幼兒平衡木大水桶

活動(dòng)過程： 一、聽音樂，熱身，引出游戲活動(dòng)內(nèi)容。