關(guān)于出版社實(shí)習(xí)報(bào)告四篇

在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的出版社實(shí)習(xí)報(bào)告4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育出版社

安徽教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及大眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)（圖文書(shū)）等八個(gè)圖書(shū)編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋(píng)果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版有限公司等機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)

本人這次在安徽教育出版社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來(lái)實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門(mén)，校對(duì)也是出版社里最基本和最常見(jiàn)的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書(shū)上面都標(biāo)記著"出版社"的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有些驚喜！

當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒(méi)有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它的確不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，基本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說(shuō)中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺(jué)，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒(méi)有給我們陌生的感覺(jué)！

在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書(shū)籍和報(bào)刊，既有成冊(cè)的書(shū)也有一本本散裝的書(shū)稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對(duì)書(shū)稿，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書(shū)的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行判斷和思考。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和能力等各方面的要求也要越高。由于書(shū)籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書(shū)籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，因此，在對(duì)于出版社書(shū)籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的！所以說(shuō)，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)是最基本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書(shū)籍的校對(duì)工作至少是要達(dá)到三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低！

在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書(shū)，其中有些書(shū)籍還是我們的教科書(shū)。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來(lái)教育出版社的書(shū)籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門(mén)，當(dāng)然從出版社的名字來(lái)看，我們不難理解它是教育部門(mén)的"御用"出版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng)，"御用"的出版社也在無(wú)法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的"鐵飯碗"也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化也是它所追求的目標(biāo)之一。現(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來(lái)的優(yōu)勢(shì)！

教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門(mén)，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣大。如何保持這塊蛋糕，

當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書(shū)籍的編寫(xiě)，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書(shū)籍進(jìn)行推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書(shū)籍的好壞、書(shū)籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書(shū)的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析進(jìn)行立意，也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書(shū)，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識(shí)；然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫(xiě)。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來(lái)就是各高校的一些老師。

王老師拿著他正在校對(duì)的一卷書(shū)稿告訴我們?nèi)绾涡?duì)稿件，如何正確使用修改符號(hào)，剛開(kāi)始看著厚厚的幾百頁(yè)的稿件，我們的頭都大了，看來(lái)傳說(shuō)中的編輯的工作并不是大家想的那么風(fēng)光。我們接過(guò)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作任務(wù)就是校對(duì)《霍山大辭典》，它類似于一本縣志里面分不同的部分介紹了安徽省霍山縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、旅游等各方面知識(shí)。 在實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開(kāi)始我們是看著王老師校對(duì)稿件的示范，他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們這群新手來(lái)說(shuō)是具有天壤之別。王老師告訴我們校對(duì)的主要工作內(nèi)容是：

1、檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。

2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。

3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。

4．檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)，遇到不懂的或者有疑問(wèn)的我們都把它們標(biāo)記出來(lái)，并且向他們請(qǐng)教。當(dāng)然最重要的還是要自己動(dòng)手去實(shí)踐，只有在不斷的校對(duì)中我才能熟悉和掌握校對(duì)工作的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧。可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。這也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也體會(huì)到即使再簡(jiǎn)單的事你也不一定能輕易的做好。 在后來(lái)的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)有多大的變化。也許是我們這些新手只能方便從事校對(duì)這方面的簡(jiǎn)單工作，同時(shí)《霍山大辭典》的內(nèi)容比較龐大，我們?cè)谛?duì)完"概括"、"文化"、"軍事"這幾部分后，萬(wàn)總重新拿了"政治"、"環(huán)境"等其他幾部分的稿件給我們。雖然《霍山大辭典》的內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)于枯燥，而且長(zhǎng)時(shí)間的校對(duì)工作使人感到有些厭煩，但是我們還是選擇了堅(jiān)持，并且萬(wàn)總對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作并沒(méi)什么過(guò)多的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的校對(duì)工作，我不但逐漸熟悉校對(duì)的一些基本操作，對(duì)于修改錯(cuò)別字和病句也有了一定的熟悉，并且對(duì)于霍山縣各個(gè)方面有了一些了解，同時(shí)也對(duì)于大辭典、縣志有了一些認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)當(dāng)中，出版社的一些老師還給我介紹了出版社的一些工作情況。萬(wàn)總還帶領(lǐng)我們參觀了安 ……此處隱藏6954個(gè)字……實(shí)際工程參觀考察。了解公司的簡(jiǎn)介，充分了解實(shí)際，廣泛調(diào)查研究。明白

有關(guān)產(chǎn)品的工作原理，汲取產(chǎn)品外觀造型風(fēng)格等。理論聯(lián)系實(shí)際的為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。

作好筆記，認(rèn)真體驗(yàn)和觀察，在實(shí)際中，充實(shí)自己。

3.21～3.30 根據(jù)前面兩個(gè)階段的資料收集和實(shí)際情況，提出設(shè)計(jì)思路與方案。初步原理實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)分析計(jì)算、進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)，從而完成開(kāi)題報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告。為后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作做準(zhǔn)備。

全面總結(jié)，確定設(shè)計(jì)方向，得出初步方案。

２.２ 畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，在我們畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是每一個(gè)人都必不可少的。他不僅包括真正的書(shū)籍，還包括所有的非書(shū)籍資料。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要把所有需要用到的資料全部都記錄下來(lái)。他們是我們的設(shè)計(jì)依據(jù)，也是一切理論的來(lái)源。他們能夠證明我們?cè)O(shè)計(jì)的正確性、合理性和規(guī)范性。

同時(shí)，指導(dǎo)書(shū)能夠讓他人對(duì)你的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行正確的校對(duì)和評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠及時(shí)地通過(guò)指導(dǎo)書(shū)再一次糾正。這一些資料也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分，不但要記錄，而且地址還要十分正確和詳細(xì)。

一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

浙江教育出版社

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

6月23日——7月22日，為時(shí)一個(gè)月。

三、單位概況：

浙江教育出版社自1983年建社以來(lái)，始終以“服務(wù)教育，繁榮學(xué)術(shù)，積累文化”為宗旨，在出好各級(jí)各類教材的前提下，注重文化學(xué)術(shù)積累，努力完成國(guó)家重點(diǎn)出版項(xiàng)目，積極拓展對(duì)外版權(quán)貿(mào)易，形成以教材建設(shè)為基礎(chǔ)，以高品位的學(xué)術(shù)著作和有特點(diǎn)的中小學(xué)課外讀物及工具書(shū)出版為兩翼的出版思路。

從20世紀(jì)90年代起，浙教社進(jìn)入了一條高速發(fā)展的軌道，年均出書(shū)品種從建社初期的近百種，發(fā)展到近年的20xx余種，有千種圖書(shū)在國(guó)家級(jí)和省級(jí)的圖書(shū)評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，被新聞出版署評(píng)為良好出版社。

四、實(shí)習(xí)目的：

能夠接觸出版行業(yè)，了解編輯出版的詳細(xì)流程，將所學(xué)有關(guān)出版的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。最重要的是，明確編輯這份職業(yè)，是否符合自己興趣愛(ài)好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個(gè)方向努力，當(dāng)編輯是否是自己的理想職業(yè)，以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問(wèn)題。

這種了解性的實(shí)習(xí)對(duì)于我們未出社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看看未來(lái)的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的，理想跟現(xiàn)實(shí)總是有所差距的，這個(gè)都是知道的，只不過(guò)到底差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實(shí)習(xí)，我可以看到真實(shí)的出版社運(yùn)行以及出版人的工作，我也可以從此聯(lián)想到社會(huì)上其他的工作。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)習(xí)第一天，我們帶著非常奇妙的心情去出版社的，到達(dá)出版社門(mén)口的時(shí)候，看到“浙江教育出版集團(tuán)”這幾個(gè)字，我們幾個(gè)都挺激動(dòng)的。這次實(shí)習(xí)，老師幫我們聯(lián)系的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的情況，比如上下班時(shí)間之類的，然后就給我們分配到各個(gè)編輯室，而我是留在辦公室的。“初來(lái)乍到”這四個(gè)字真的很適合我當(dāng)時(shí)的情景，不知道自己是什么工作的，需要做什么準(zhǔn)備，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時(shí)間有點(diǎn)難熬，心里擔(dān)心事情做不好，然后又因?yàn)楦吧硕矣质沁@種前輩級(jí)的人，我打交道的能力不是很好，而且辦公室里又是很安靜的，除了此起彼伏的電話聲。后來(lái)我才慢慢知道了自己工作的性質(zhì)情況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比較遠(yuǎn)，更多的是處理運(yùn)行上的事情，工作性質(zhì)也差不多助理這樣。 總結(jié)了一個(gè)月實(shí)習(xí)所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：

1、 寫(xiě)資料、打錄書(shū)單和校對(duì)表格、核對(duì)樣書(shū)名單。

2、 處理圖片，上傳圖書(shū)信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應(yīng)的圖書(shū)封面用軟件處理好，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)保存，這個(gè)是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書(shū)信息上傳是通過(guò)內(nèi)部的一個(gè)管理系統(tǒng)的，上傳圖書(shū)信息就是通過(guò)這個(gè)系統(tǒng)，把相應(yīng)的封面、作者、編輯以及圖書(shū)介紹等統(tǒng)一上傳。這個(gè)工作看似很簡(jiǎn)單，但是由于圖書(shū)數(shù)量多，我操作起來(lái)有時(shí)候真的有點(diǎn)手忙腳亂。發(fā)現(xiàn)這些操作比較單一的工作更加需要認(rèn)真仔細(xì)地態(tài)度，不然就很容易出錯(cuò)，從而給自己帶來(lái)更復(fù)雜的補(bǔ)救措施。

3、 統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)是我以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)的，原因是本身數(shù)學(xué)邏輯性不是很好，所以平時(shí)小組作業(yè)時(shí)，就很少做這樣的任務(wù)。然而老師交給我一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析20xx年春跟20xx年春新書(shū)比較分析，就把我弄得焦頭爛額的，在聊天工具上到處求助。當(dāng)時(shí)真的是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，因此我發(fā)現(xiàn)我不能再用這種逃避的方式來(lái)對(duì)待自己的不足了，還是“克服”才是上策。

4、 確認(rèn)樣書(shū)數(shù)量。出版社都會(huì)有很多的樣書(shū)，每批新的樣書(shū)在入庫(kù)前，一定要確認(rèn)樣書(shū)的數(shù)量。

5、 整理書(shū)庫(kù)。浙江教育出版社有一個(gè)很大的樣書(shū)庫(kù)，是胖胖的丁老師在負(fù)責(zé)管理的。他每天收發(fā)樣書(shū)，給各個(gè)編輯室送樣書(shū)之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書(shū)庫(kù)，幫忙整理樣書(shū)。

6、 整理要送去局里的樣書(shū)。每種書(shū)都要通過(guò)局里的審批，才算得上真正的成功。

7、裝箱捐書(shū)。浙江教育出版社始終秉承企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)必須融入社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)必須牢記它應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的理念。20年來(lái)，浙江教育出版社在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，始終不忘自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與多種公益事業(yè)，包括贊助各類教育活動(dòng)，出資建立希望小學(xué)，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的孩子等。社里捐書(shū)，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書(shū)的信息，比如書(shū)號(hào)、書(shū)名、價(jià)格、數(shù)量之類的。又是一個(gè)需要耐心跟細(xì)心的工作。不過(guò)當(dāng)時(shí)心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來(lái)的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺(jué)就好像是自己在幫助他們一樣的開(kāi)心。

六、實(shí)習(xí)收獲：

一個(gè)月的時(shí)間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來(lái)說(shuō)，真的很短。我不能說(shuō)自己的收獲很多，但是的的確確還是有一些實(shí)用性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)和一些自己總結(jié)出來(lái)的內(nèi)心建設(shè)吧。工作經(jīng)驗(yàn)的話，可能更多的就是“落實(shí)”吧。仔細(xì)、耐心、認(rèn)真可以說(shuō)是所有工作的必要態(tài)度吧，但是我覺(jué)得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧，畢竟圖書(shū)是面向大眾的一種媒介，進(jìn)行文化傳播的一種工具，這工作不應(yīng)該出錯(cuò)，所以就需要努力用心細(xì)來(lái)減少這種差錯(cuò)。關(guān)于內(nèi)心建設(shè)的話，就是當(dāng)編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業(yè)里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說(shuō)法，在經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我對(duì)這一說(shuō)法有了更切實(shí)的體會(huì)。所以如果想成為一名編輯，內(nèi)心必須有這般奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。

我實(shí)習(xí)的主要工作不是校對(duì)這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的體驗(yàn)不是很多，但是我從同學(xué)那里有所了解，發(fā)現(xiàn)工作需要的態(tài)度真的是相似，她們?cè)谛?duì)時(shí)，也是需要靜下心來(lái)，仔細(xì)的校對(duì)、核紅，不能操之過(guò)急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗(yàn)到的是之前學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的，我知道了總體是要如何操作運(yùn)行的，而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果展現(xiàn)在那里，我心里還是很開(kāi)心的。