【精華】寫人優秀作文600字集錦9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的寫人優秀作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫人優秀作文600字 篇1

有一個人每天教你學習，有一個人每天關心你學習，有一個人每天為你開心或者擔心。他究竟是誰？告訴你，他是我們的老師。

一到三年級。老師的形象深深印在我的腦海里。他是我們的老師洪。洪老師有一雙明亮的大眼睛。他不是近視，但他戴著一副黑框眼鏡。也許是為了酷。他喜歡穿白色運動褲和運動鞋。

他很關心我們。每天下課后，他像個大男孩一樣和我們一起玩。我們被老師平時無微不至的關心感動了。記得那個夏天，一個陽光明媚的下午，我和同學在打羽毛球。汗水一滴一滴的往下掉，頭發衣服都濕透了。雖然天氣很熱，但每個人都玩得很開心。但是后來出事了。當時為了接球，我撓了撓腿。這時候，我開始感到一陣刺痛。我第一次試著給同學打電話的時候，他們似乎都嚇得溜走了。我不得不一瘸一拐地回到教室。用水清洗，然后用創可貼貼住。我不在乎。我以為上完這課就好了。但是一節課下來，腿疼的更厲害了。尤其是站起來，很疼。我只好在座位上慢慢收拾東西，然后慢慢走出教室。我尷尬的樣子恰好被洪老師看到了。他焦急地問：“一切都好嗎？”“應該沒事，只是有點皮外傷。”什么都不是，傷的那么深，真了不起，來，我背你"，"不，我可以自己走回家。”我回答道。洪老師無奈，扶我下樓，送我去醫院。醫生說；嗯，來得正是時候。太熱了，否則會被細菌感染。“洪老師給我付了醫藥費，通知了我媽。直到她媽媽來了，他才回家。

過了不久，我媽告訴我，洪老師要轉學了。聽完之后，我控制不住的哭了。第二天，我去學校的時候，洪先生已經走了，甚至和他說了再見。非常抱歉。

洪老師雖然走了，但我永遠不會忘記他的教誨。他教我們努力學習，將來為社會做出更多的貢獻。每當擔心學習的時候，總會想起洪老師的話來督促自己。逼自己。老師，無論你走到哪里，我都會在心里記住你的教誨。無論何時你去，我都會感謝你。

寫人優秀作文600字 篇2

時光如白駒般一晃而過，時光如流水般不復在，時光如箭一般穿梭光陰；又或者是甚于箭。你的出現在我們的心中激起了一陣陣的漣漪，久久的不可平靜。四月的喧鬧和炎熱開始在人群慢慢的泛濫開來，碎花開始重出人間，在人群中漸漸的出現。無疑，這讓我們對你的記憶也伴隨著小碎花泛濫開來。

還依稀記得，你最喜歡碎花長裙了；初次認識你的那個夏季，恰恰是碎花長裙泛濫的季節。

陽光的照射都快把大地榨干了，在這個少風又炎熱的季節，一片片的碎花展現在眼前，無疑是為人們早已疲勞的審美打下了雞血。初次的見面，少不了碎花的點綴。一襲碎花長裙，帶著嶄新的書本出現在我們的面前。“大家好，我叫許梁軍。”微笑的臉上泛著淡淡的紅暈，熟練的拿起講臺上的粉筆，迅速的轉過身去在帶著塵埃的黑板上寫下了有個性的名字。一手好字，留在了黑板上，也留在了我們的心底。

你那徜徉的微笑和你那唯美的碎花長裙已經在我們的記憶中留下了深刻的痕跡。

不用說，你的離開，讓碎花也不得不悲傷。你這次穿著碎花的出現，讓那伴隨你的微笑也不復存在。那時，就算是貝多芬也彈不出我們的憂傷。“同學們，大家期末考都考的不錯，沒有白費我對你們的期盼。”你強忍著悲傷的氣息，裝扮著微笑，但這卻裝扮不了你的心。大家都知道，你將離開，離開我們。教室里彌漫了無比沉默的氣氛，誰也沒為大家優秀的成績而歡喜，沉默一時無法打破。還是那幾個不爭氣的女生哭出了聲，把這原本不該活躍的氣氛給打破了，哭泣開始感染著大家，連你也不例外。就算是這樣，你也是離開了，帶著悲傷和哭泣離開了；但我們的悲傷你無法帶走，因為我們要把它留下來，好好珍惜。

那天，你快樂的碎花長裙攜帶了少許的憂傷。它會讓你想起我們么？

不論如何，我們依然把你放在心底和你的碎花長裙一樣，讓它在我們的心中隨歌起舞，那會比愛麗絲的舞蹈更加優美，因為它承載了我們的記憶。碎花和你，我們怎么能不好好珍惜。

寫人優秀作文600字 篇3

我的侄女朱怡今年4歲，紅撲撲的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，簡直像個可愛的布娃娃。自從她學會了說話，嘴就從沒有停過，像一只不知疲倦的鳥兒，整天叨咕著什么，仿佛要把前幾年的話補上。而她更可愛的一面就是她像一個錄音機，把大人們的話一一錄下來，在適當的時候，播放恰如其分的內容，總是一鳴驚人。因此，她賺到了不少夸獎，我們都稱她"機靈鬼"。

今年開學的時候，和她在一起的幾個小伙伴都去上幼兒園了，她只好眼睜睜地看著，然后就吵著鬧著要去上學，嫂嫂被她纏得沒辦法，只買來書包和書才勉強地講和了，于是書包和書就沒離開過她的身，甚至連睡覺也不肯放下。如果不肯吃飯，她媽就會說："不吃飯，老師就不要你了。"再加上我在一旁呼和，她就一點菜也不要，就把飯全吞了。有時她故意跑到爸爸面前打開書一本正經地嘰嘰咕咕一通，爸爸會毫不吝嗇地給她一大堆贊美，能得到爸爸的贊賞對她來說是最興奮的事了，因為爸爸是一位教師。于是，她到我家去的次數就多了，"老師，老師"喊得物親熱。每次來都要玩點新花樣，把剛學會的詩歌、舞蹈盡情表現一下，掌聲使她樂此不疲。每當此時，媽媽就會拿她開玩笑："怡怡，又想走后門！"她只是笑。

前些天，南腔北調的歌聲從她家里不斷傳來，原來她跟幼兒園的小伙伴又學了一首歌，你瞧，大清早就在陽臺上沖著我家掉嗓子："爸爸媽媽去上班，我上幼兒園……"

多可愛的侄女，怎能讓我不愛她？

寫人優秀作文600字 篇4

“嘩——嘩——”聽，這是什么聲音？

像跳動的音符，在每一個清晨，每一個午后，飄入我的耳中。隨之而來的便是一個瘦弱的身影：一位老人，佝僂著背，粗糙的雙手里握著把大大的掃帚，不停地掃著地，為的只是讓我們擁有一個美麗的校園，一個整潔的讀書環境。

他總是穿著灰土土的舊衣服，皺紋也已雕刻了他的容顏，花白的頭發和那飽經風霜的面孔流淌著歲月的痕跡。也不知是冬去春來的季節流轉，還是什么其他原因，近期來，校園里那些樹葉兒們總是喜歡奔向大地，在地上跑來跑去。若是一陣風吹來，它們還頑皮地在地上轉圈圈或者到處飛舞。這可累壞了那位老人，掃啊掃，掃啊掃，剛掃干凈這里，那邊落葉又繼續飄下來，似乎在和老人玩游擊戰。換做是我，我一定只掃一遍就結束工作了。然而老人并不似我。他一遍又一遍地掃著，真有股不達目的不罷休的氣勢。

坐在教室里，靜靜地做著作業，耳邊又會傳來那“動聽的音樂”，給這寧靜而又乏味的午后，增添了幾許趣味。我喜歡這聲音——或輕或重，時疾時徐，有時又極有節奏，總能給我帶來寧靜安詳而又充滿生命活力的感覺。也許，這也是落葉老人想要告訴我們的生命啟示吧！想到這，我又奮筆疾書起來。

“叮鈴鈴，叮鈴

鈴”，下課鈴聲響了，同學們都飛奔出教室，玩的玩，背書的背書，買東西的買東西。只有他，還在那默默無聞地掃著地。若是有同學從他旁邊走過，他還會有意識地向邊上讓一讓，接著，便繼續掃著他的地。所有的歡笑，所有的誘惑，都被一把粗糙的掃帚阻隔在外。慈祥而堅定的眼神只在掃把的起落之間飛舞。每每此時，我都會想起自己的學習生活。無論他人玩樂幾何，我只要像落葉老人一樣默默地堅定地完成生命的職責，就無悔今生。

“嘩——嘩——”這動聽的音樂又一次在我耳邊響起。它陪伴著我每一個清晨每一個日落，或許還會陪伴我走過每一個生命的歷程。

寫人優秀作文600字 篇5

我的母親是一位普普通通的婦女，在茫茫人海中我卻能快速抓住她的身影.她，勤勤懇懇。她一位偉大而普通的母親，時時駐在我的心中。

媽媽給我講小時候家里特別苦，父親在外面拼命打工。每天吃的是饅頭喝的是開水。媽媽在家帶著我和相差兩歲的弟弟，奶奶對我們也不管不問。如果我們其中一個病了，另一個也會生病，這讓年輕沒經驗的媽媽經常提心吊膽，夜里無數次的量體溫，無數次輕輕撫摸。等到我們長得六七歲的時候，媽媽已經堅強起來了。她自己開了養雞場，沒日沒夜和雞打交道，媽媽懷里淡淡的清香沒有了，而是臭哄哄的雞身上的味道。媽媽再也沒有頻繁地親吻我們的臉，也沒有過多的擁抱。整天穿著大衣去雞廠喂雞。有時想和媽媽一起獨處，她總是先把雞安頓好，在陪我。那時，我就想媽媽在雞和孩子之間，還是選擇了雞。

后來，我到縣城上學。這可急壞了媽媽。兩個孩子分開，要怎么照顧？最終她覺得跟我去縣城，把弟弟交給了奶奶。媽媽還因此難過了幾天，弟弟安慰她說媽媽，沒事，你可以回來看我。媽媽，每有空就會去看他。這種愧疚也見見在她身上看不出來了。再后來弟弟也來到縣城，我本以為媽媽會舒服些，我錯了，她更忙，不僅要照顧我們，家務也要干，放學的夜宵，每天的衣服。看著母親漸漸彎曲的背景，我覺得我該長大了。

那天，我來的正在午休母親身旁，我想仔仔細細觀察她。我才驚奇發現她原來白皙的皮膚變淡黃了，臉上多了許多皺紋，寬大的'挺秀變得佝僂，手也粗糙了，還有那變形的雙腳。我想了許多，淚流滿面，我對自己說我要長大了。

媽媽雖然平平凡凡，但在我心中卻是最美，她愛夫愛子，她，可親可愛，讓我怎不心疼，讓我怎么回報啊！

寫人優秀作文600字 篇6

五年的小學生活猶如白駒過隙，在這五年中，如果沒有在背后默默付出的老師們，也就沒有今天這樣文明、成熟的我們。

自從我踏入校園那一步開始，就有一群純真、樸實、善良的老師們教我們知識，教我們怎樣做人，也像我第二個父母一樣關心我。

記得那一次上課的時候，我無精打采，你問我怎么了，我說沒事兒。你走過來摸了摸我的額頭，啊！怎么這么燙。你就把我叫到辦公室，量了一下體溫，燒到了39度多，你丟下溫度計就去給我找藥，我看到你著急的神情時，心里不由得涌出一股暖流。

老師不僅關心我們的學習，身體，還教我們表演，從我們的動作、表情，還是唱腔方面細致指導，不僅培養我們的藝術細胞，還注重培養我們的品德。

六一，我穿上老太太的服裝在舞臺上表演，還去陵縣的舞臺表演不下十次。還上了陵縣春晚，贏得了觀眾的認可和喜愛。我都很高興，也很感動，這成功的背后都凝聚著是老師的心血。

到了臨別之際，雖然我很向往六年級的小學生活，但是我永遠忘不了在小學的一幕幕。我忘不了，當我成績下滑時，老師急切的神情；我忘不了，當我取得好成績時滿臉的欣慰；不會忘記，當我精彩的回答問題時，同學們熱烈的掌聲；不會忘記，當我進步時老師欣喜的神情；不會忘記，我委屈時老師對我的細心呵護；不會忘記我的作文貼在展板上，同學們為我紛紛點贊的情景；更不會忘記，我們貼在墻上的每一句名言，它是指引我走向成功的路標。

小學五年期間里的那些老師，同學，一點一滴，都已烙在我的心底。謝謝你們，老師，即使我們分開了，但我們的心永遠在一起。

寫人優秀作文600字 篇7

我相信大家身邊都有一個開心果吧！現在我向大家介紹我的開心果。他的嘴巴不大不小，一雙水靈靈的眼睛，眼皮上方上長著一顆“美人痣”。頭發黑黑短短的一根根豎起，看著很精神，他就是我班的開心果—劉興。他給了我們很多的的笑聲。就從里面選三件事情來說吧。

做操。

我校的大課間活動很熱鬧。我們每天上午第二節下課都會下樓去做操。我校的課間操內容可豐富了：《兔子舞》，《小蘋果舞》，廣播體操……。兔子舞開始了，剛開始跳第二節，你看他：兩只胳膊一伸一合，一只腳站地不動，另一只腳直愣愣的踢了出去。真像一個機器人!看著看著，旁邊的同學都哈哈大笑起來，我也忍不住笑彎了腰，再回頭看看，他似乎一點也沒有察覺到，還是依然做著自己呆板僵硬的兔子

玩古詩

下午第一節下課，老師剛走，他便看看前，看看后，也許是覺得沒什么好玩的，無聊吧，就搖頭晃腦的背起了古詩：朝辭白帝彩云間，千里劃船手太懶......他那一本正經的樣子，荒唐可笑的詩句，逗得周圍的同學捧腹大笑，一個個都笑得前俯后仰，東倒西歪，頓時教室里一片笑聲的‘海洋’。

滑“旱冰”

我們學校的教學樓是新建的，走廊鋪著水磨石，光滑極了，就像滑旱冰的溜冰場。同學們常常在走廊中滑著玩，稱之謂滑“旱冰”。有一節下課，他看見有幾個同學在走廊中快跑，然后突然停住，雙臂伸展，身體的慣性使雙腳向前滑行，像一只天鵝在湖面上滑翔，好快樂！也許是他覺得稀奇吧，也去玩了。你看，他在走廊上快跑幾步，學著人家的樣子，突然停住，猛的一滑，誰知身體沒有滑出，雙腳卻絞在一起，一下子摔在了地上，來了個“大馬爬”，狼狽極了！這下可把旁邊的男女生樂壞了，他們一個個笑得合不住口，我一邊過去扶起他，一邊問他:“天鵝不好學吧？”他拍拍身上的灰塵，傻呵呵的笑了。

這就是我班的開心果， 一個好動幽默的男生。

寫人優秀作文600字 篇8

雖然今天寒風刺骨，但我的心卻溫暖如春，因為張弛對同學那股深深地愛，讓我感到一陣陣溫暖。作為班長，我為張弛感到自豪！

上完了上午四節漫長的課程，我那不聽話的肚子早就‘咕咕’的在叫個不停了，于是我匆匆忙忙的拿好飯，狼吞虎咽的吃了起來。這時，我們班的周雯正端著飯盒，慢悠悠的往座位上走，這時發生了一件誰也意想不到的事情：周雯一不小心踩到了一個東西，往前面飛快的沖了幾步，眼看就要跌到了，幸好周雯反應快，馬上‘剎了車’，人是沒摔倒，美味的飯菜卻撒了一地，周雯看著，眼里頓時閃出了淚花，還說道：“啊！飯菜怎么倒了！看來我得餓肚子了，這可怎么辦呢、唉！”可周雯又能怎樣呢，只好先把飯掃進垃圾桶，再待在座位上等葛老師回來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……可還是不見葛老師的身影，周雯只好餓著肚子在座位上發呆，孤立無援，這時我想：我可以把自己的飯給他吃啊，可我一低頭，驚訝地發現：我的飯已經不多了而且又被我吃過，我就不好意思給人家了！正當周雯愁眉苦臉的時候，一個聲音出現在周雯身邊：“來，你先吃吧，我待會兒等葛老師來了再吃吧”，周雯轉過頭去，驚喜的說道：“原來來是你——張弛，謝謝你的好意，但我還是等葛老師來吧”張弛聽了，馬上說道：“沒關系，我們是一個團體嘛，互幫互助，理所當然！再說我也不餓，你先吃吧”說著硬把飯盒放到周雯的桌上，周雯只好說：“謝謝你了，那我就不客氣了。”張弛看著周雯吃上了飯，臉上露出了一絲甜甜的微笑。看著張弛，我的心里不由得升起了一種愧疚，于是我下決心向張弛學習。

你們說，張弛是不是我們心中的榜樣？

寫人優秀作文600字 篇9

小女子芳齡十二，筆名玉壺。在家庭的溫暖氛圍下，我慢慢地長大了。

聽母親說，我小時候是個機靈鬼。約摸三四歲時，一次，母親帶我去逛街，我應該是想吃雪糕了眼睛一亮，計上心頭，就對母親說：“母親，我渴了。”幾乎每次我這樣說時，母親都會領我買根雪糕，我一看計謀成功了，頓時眉開眼笑，蹦蹦跳跳地跟在母親身后。不過我那點小伎倆怎能逃過母親的眼睛？所以也會有幾次，母親故做不知道我想吃雪糕，讓我回家喝水。每逢母親這樣的態度，我就會異常失望，嘟著小嘴，無精打采地走著。母親見我這樣就捂著嘴偷笑，然后去領我買了個雪糕。我又變得開心起來。

我五六歲的時候，字寫的龍飛鳳舞，都快認不出寫的是什么了。但那速度絕對是我稱第二，沒人敢稱第一。為此，學前班的石老師常常點名批評我字寫得難看。我臉皮薄，聽到老師批評我，羞愧難當，下定決心要寫好字，爭取下次老師點名我時，不是批評，而是表揚。我讓姥爺給我買了兩本字帖，小小年紀的我很有毅力，每天堅持練字帖。課堂上，仔細觀察老師寫的字的間架結構。過了一段時間，奇跡發生了！我的字不再被老師批評，而是被老師夸獎。

在小學階段，我開始閱讀書籍，認真學習，獲得了“四好少年”的稱號，在寫字比賽中也還獲得過特等獎呢！

升入六年級，學業增多，雖然不至于壓的喘不過氣，背上的擔子卻也讓我感覺沉甸甸的。我努力完成學習任務，爭取騰出時間來創造屬于我的天地。

與幼時相比，我有些進步。不過，我還小，還有很長的路要走，還有克服很多困難。加油吧！為了我心中的夢而奮斗！