老師,謝謝您寫人作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師,謝謝您寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師,謝謝您寫人作文1

“老師身在農(nóng)村，心系農(nóng)村，貼近農(nóng)民，貼近家長(zhǎng)，貼近學(xué)生。他們想人之所想，急人之所急……”我反復(fù)讀著這幾句話，心情久久不能平靜，那感人的一幕又浮現(xiàn)在我眼前——

那是去年冬天的一個(gè)晚上，吃過晚飯，我坐在臺(tái)燈下看書。不知怎么的，突然肚子疼了起來，難受極了。想想爸爸媽媽在外地賣布，不在身邊；想想家里只有我和奶奶，孤苦伶仃，傷心地淚水簌簌地流了下來。沒辦法，我只好硬撐著身子，找出媽媽為我們準(zhǔn)備好的藥箱，吃了一顆止痛藥，慢慢地肚子不痛了，不知不覺我也睡著了。到了11點(diǎn)左右，一陣絞心的疼痛把我從睡夢(mèng)中驚醒。啊，不好，我的肚子又開始痛了起來，我不敢再吃止痛藥了。怎么辦？怎么辦？我越急肚子痛得越厲害，像無數(shù)把尖刀插在肚子上，豆大的汗珠不住地從額頭流了下來。突然，我的腦海中浮出了老師那親切的身影，耳邊響起了老師的話語：“芳芳，爸媽不在家，老師在你身邊，有事找老師。”對(duì)，找老師！于是，我撥通了老師家的電話。

“喂，你好。找哪位？”老師從睡夢(mèng)中驚醒，沙啞地問道。

“老師……我是鈺芳。我……肚子疼，我想……我想……請(qǐng)您……送……送我去醫(yī)院?！闭f著，抽噎起來。

“?。磕愣亲犹?。好！你別哭，我馬上過來，你等著我?！?/p>

“知道了，老師謝……”還沒等我說完，電話里響起了“嘟——嘟——嘟”的聲音，原來是老師把電話掛了。

不一會(huì)兒，老師和她愛人氣喘吁吁地跑到我家，背上我，坐上她愛人的車直奔醫(yī)院……

來到醫(yī)院，醫(yī)生為我檢查了身體，對(duì)老師說：“你孩子沒什么事，只是吃壞了東西，掛鹽水，吃點(diǎn)藥，就會(huì)好的?！?/p>

“我不是……”我剛想說不是她的孩子，被老師的話打斷了，“哦，真的沒什么大事啊，那我放心了?！崩蠋熡趿丝跉猓樕下冻隽诵θ荨?/p>

老師又是給我配藥，又是陪我掛鹽水，一直忙到半夜12點(diǎn)多……

現(xiàn)在，我再次細(xì)細(xì)體味那幾句的話，不禁思緒萬千。是啊，老師，您與學(xué)生雖然沒有血緣關(guān)系，但是，您對(duì)學(xué)生的愛多么像父母對(duì)兒女的愛呀！老師，我敬愛的老師！我再一次謝謝您！

老師,謝謝您寫人作文2

老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學(xué)生，自己卻默默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，偉大的。每一位老師都是那么和藹可親，細(xì)心認(rèn)真，就像母親一般愛護(hù)著每個(gè)學(xué)生。

時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，離開我們最心愛的陳老師，師恩難忘，感謝陳老師六年來對(duì)我們的關(guān)懷。感謝陳老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)老師，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得我們敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的瀚海里開始起步，有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧?，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……

當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容僵我們那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我勇氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)強(qiáng)的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入成功的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒我要謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

我們的陳老師就如那綿綿的`春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

感謝陳老師的話語太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

最后說一聲：“謝謝您，我的陳老師……”

老師,謝謝您寫人作文3

花園里，一朵朵小花正迎著朝陽茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在這美麗的景色背后，是無數(shù)辛勤工作的園丁在為它們保駕護(hù)航，精心地為這些小花澆水、施肥、除草、捉蟲……現(xiàn)在這些花朵已經(jīng)擁有了抵御風(fēng)吹雨打的能力，它們最應(yīng)該感謝的是默默無聞的園丁。我們也是祖國的花朵，而老師是辛勤的園丁，他們用無私的愛哺育我們成長(zhǎng)。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我要代表無數(shù)的小花向我們最敬愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”

記得我剛踏入五邑碧桂園中英文學(xué)校時(shí)，對(duì)這里的一切都是那么陌生，是老師的關(guān)心和愛護(hù)陪伴我度過了這難熬的適應(yīng)期：班主任老師像一位知心姐姐，為我解答心中的困惑，我們無話不說，無事不談。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常耐心的為我解難答疑；英語老師也常常利用休息時(shí)間為我“開小灶”，幫助我這位掉隊(duì)的小戰(zhàn)士。生活老師更是處處噓寒問暖，讓我找到了家的感覺。

兩年過去了，我進(jìn)入了四年級(jí)，老師的關(guān)心依然無處不在。有同學(xué)生病了，老師二話不說，馬上帶他到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)；大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲，老師總是守在一旁，關(guān)切地提醒我們注意安全。吃飯時(shí)，老師總是把自己的菜分給我們，嘴里還嘮叨著：“你們要多吃點(diǎn)，現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。老師的關(guān)心像一股暖流，流進(jìn)了我的身體，更流進(jìn)了我的心里。

現(xiàn)在我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，換了新老師。變的是老師的面孔，不變的是老師的關(guān)心。這兩天，我們?cè)谲娪?xùn)，老師也在一旁陪著我們，為我們服務(wù)。她總是默默的為我們把口杯裝滿水，并叮囑我們天氣熱，多喝點(diǎn)水。而她自己卻來不及喝上一口水。

我們從老師的關(guān)懷中吸取營養(yǎng)，健康成長(zhǎng)。老師無微不至的關(guān)懷三言兩語怎么說得盡呢！在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我代表全體學(xué)生為老師獻(xiàn)上我們真誠的祝福：祝親愛的老師們節(jié)日快樂，身體健康?！?/p>

老師,謝謝您寫人作文4

日月如梭，光陰似箭，或許許多美好已被時(shí)間淡化，但是，播種在老師心中的多學(xué)生的那份殷切的期望、對(duì)學(xué)生的愛，卻從不曾褪色……

今日，我與好友回母校看望老師，第一個(gè)自然找曾經(jīng)的班主任彭老師。雖時(shí)隔一年，但彭老師那親切而熟悉的面容，使我似乎又回到了小學(xué)時(shí)我們美好的生活。我一度認(rèn)為，一個(gè)老師教千百個(gè)學(xué)生，學(xué)生會(huì)記得老師，但老師卻未必記得學(xué)生，不料想，我們依舊清晰烙印在彭老師心底，每一個(gè)人，彭老師是記得那樣清楚，至今她還能說出我們的性格喜好。彭老師說，想起我們一起做墻報(bào)，一起學(xué)習(xí)的情景，至今還歷歷在目，仿佛就像昨天一樣。

見到我們，彭老師的第一句話就是“曉得回來啦”，似乎滿懷著期待。雖然正在忙碌，但她還是放下手中的事來陪我們，關(guān)切地問著我們的情況。源源不斷的叮嚀囑咐從彭老師的口中流出，平凡的話語卻似乎要把我們感動(dòng)得流淚，她叮囑我們千萬不可以早戀，這會(huì)毀了自己；她叮囑讀東華貴族的博洋要把好的題發(fā)給我，她叮囑我們一定要努力……這就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛！

我們要走時(shí)，彭老師親自把我們送出校門，叮囑不曾間斷，揮手告別時(shí)，我看到了彭老師眼中的欣慰、不舍與對(duì)我們殷切的期待，那不像是一位莊嚴(yán)的老師，卻像一位目送孩子離開的母親。

彭老師，您是我的恩師，您是真正意義上培養(yǎng)過我的一位老師?；厥走^去的歲月，您給過我太多太多……曾經(jīng)，我對(duì)英語不感興趣，是您讓我鼓起勇氣面對(duì)英語；我也曾憎恨您在全班同學(xué)面前撕掉我并不認(rèn)真的作業(yè)，但如今已經(jīng)變成的感謝；或許我從您那里得到的最寶貴的不僅是知識(shí)，還有您教我的做人的道理，我還清晰記得，在畢業(yè)之際，您告誡我說話要注意，叮囑我待人要有禮貌，或許這些您已忘卻，但這些卻深深地烙印在我的心底！

記憶的碎片與現(xiàn)實(shí)縫合，已經(jīng)融化成我心底的感恩。彭老師，在此我只能對(duì)您說“謝謝”！