【實用】優秀寫人作文集錦十篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的優秀寫人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀寫人作文 篇1

我家有一個可愛的妹妹，她的名字叫蔣念希。

妹妹今年3歲了，有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，皮膚白的像白雪公主。她走起一搖一擺的，就像一只小鴨子，她最搞笑的地方要數她的頭了，她的頭光禿禿的，我們都叫她“光頭小妹”。、

有一天晚上，我到妹妹家去玩，我正好帶了一個小球，想和妹妹一起玩球。我走到妹妹家門口的時候，她就一邊叫著“哥”，一邊過來牽我的手，把我帶到她家玩玩具去了，玩了一會，我就拿出小球跟妹妹說，“我們一起玩球吧！”妹妹高興的答應了。于是我就把球遞給妹妹，讓她把球扔給我，我接住后再扔還給妹妹，每次我扔球給她的時候，她都接不住，然后她就追著球哈哈大笑，真的太好玩了！

每次我要回家的時候，妹妹總會拉著我的手說：“不要，不要。”我的妹妹真是太有趣了！

優秀寫人作文 篇2

仔細打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤的嘴，一對彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學習的路途中，我與他發生了許許多多有趣的故事，我們互相學習，取長補短，不斷進步。其中有一個故事讓我學會了一點——誠實。

有一回，英語老師要分析上海作業。我們拿上海作業時，我見我同桌神情緊張，手不是發抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當老師說是同桌交換批時，他松了口氣。他悄悄地對我說：“邢俐瑩，我昨天做作業時玩了一會，到好晚才做完，上海作業是亂做的，你能幫我少批點錯嗎？我不想被老師罵！”聽完了他的話，我想：幫他是不對的，做作業時貪玩本來就是不對的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學一場，我和他又算是大半個朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻后，最后還是決定幫幫他。

老師一道道的題目分析下去，而他那錯掉的題目我卻打上了一個個鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛美之心，人皆有之，誰也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠實不是所有的人都能做到的。

時間一點點的過去了，分析到最后一題時，卞楠對我說：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧。”我追問：“為什么，你想受罰嗎？”他說：“亂做本來就是我的不對，我應該受到懲罰，我不能做一給不誠實的孩子。”說罷，便拿過我的紅筆，在他的上海作業上把原先一個個勾，改成了八叉。

老師分析完了上海作業后，他受到了老師的批評，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚。對！那是微笑，誠實的微笑！

這就是我的同桌，一個誠實的人！

優秀寫人作文 篇3

我有一位非常愛嘮叨的外婆，我在心里暗暗給她取了一個外號，那就是“大喇叭”。你可能會問這個“大喇叭”怎么嘮叨了？那我我就給你們講講這個“大喇叭”嘮叨的故事吧。

有一天我放學回家，結果我找不到作業本，所以我就去跟外婆說我去學校拿個東西。然后，“大喇叭”就開始嘮叨，下去的時候要小心，還有不要走旁邊等等一些話。

再給你們講第二個故事。

又有一天我放學回家，“大喇叭”又開始嘮叨：“要努力學習哦！”在我做完作業的時候說：“你做完作業不能。……”一直把我說到關上門的時候也不停。

不過我知道外婆是為我好，因為如果沒有外婆告訴我下去的時候要小心，我就會不小心被車子碰一下。如果外婆不說我要刻苦學習，我現在就會變成一個不刻苦學習的孩子。

所以，我又喜歡外婆又不喜歡外婆。你喜不喜歡我這個愛嘮叨的`外婆呢？

優秀寫人作文 篇4

有這么一個人，他的頭發很短，圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。微笑時，臉上露出兩個酒窩，別人一看就覺得很可愛。

他非常愛說話，說出的話有時讓人大發雷霆，有時讓人抽泣不止，有時讓人笑得前俯后仰，有時讓人啞口無言。他的小嘴里還藏著豐富的表情：高興時，嘴角向上翹著，像彎彎的月牙。

生氣時，可以掛個小油瓶。

他很好動，上課一有空，就拿著手表晃來蕩去，同學在發言，他把尺子擺弄來，擺弄去。總之，上課時任何東西都有可能成為他的玩具。

他是個書蟲，天天捧著書在讀，教育書、軍事書、科學實驗書、報紙、漫畫等都可能成為他的閱讀對象。

有一次，他一個人去圖書館看書，正巧遇見他的姐姐，可他沒有受到干擾，仍然在專心地看書，不知不覺，圖書館的門都關了他還不知道，幸虧服務員來檢察，發現了他，他才得以回家。瞧，他多愛看書！

你們想知道他是誰嗎？如果你肯幫我保密的話，我就告訴你，那個人就是我。

優秀寫人作文 篇5

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師

的詩句，我都會想到我們的班主任。

我的班主任十分幽默，他既是學校的副校長，也是我們的語文老師。一張圓圓的臉上，鑲嵌著葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。他是一名老教師了，他今年已

經47歲了。他長得方頭大耳的，給人一種幽默感。

為什么說我的班主任十分幽默呢？因為他用幽默的話語讓我們記住知識。例如，有一次，老師評講作文，一個個同學都認真的評講完了，到了一個同學時，笑

話開始了。“鄭輝龍，你呢？寫個作文竟然用不文明用語，還把“屁”字加了個點，你寫連環屁呀！”聽到“連環屁”這個詞全哄堂大笑。從次，大家都不在字上

多筆畫了。

怎么樣？我的班主任幽默嗎？別看他幽默，他還十分仁慈。

今天，我可被嚇死了，班上平時的好朋友今天卻大打出手了。那個場面同學們都驚呆了，作為班長的我肯定要出場了。我急忙上前去攔，歷盡了千辛萬苦，終于攔下來了。班主任到了，嚴肅的叫兩位同學去辦公室，并打電話給他們的父母。老師在辦公室給他們進行了思想教育，隨后他們以及他們的父母叫到了教室里，給他們進行了處罰。本來他們兩位是要退學的，在他們父母的請求下，給他們一個機會。讓他們的父母陪讀一天哦。我們班主任仁慈吧！

這就是我那既幽默又仁慈的班主任。

優秀寫人作文 篇6

這個學期我認識了一位新老師，她是一個關心我們又愛我們的老師，只要有好書，總是第一個告訴我們，或借我們看，這位老師的聲音特別響亮，就連趴在桌上睡覺的同學都會被老師洪亮的聲音震醒，就算今天我們讓老師很傷心，很難過，她也不會像其他老師那樣垂頭喪氣，沒有一絲希望似的，而她，堅強的老師不會這樣，她卻是很開心的面對，然后又一次的相信自己和我們，她認為401班的同學絕對不會讓她失望，固然，我們又一次的把老師激活了，一次偶然的機會，我看見她在辦公桌上寫下了我的奮斗目標：成為一位名師！啊，原來師生之間的愛是這樣的偉大！因為，她和我們說過，想要成名師，必須要有兩種原因：一，同學要認真聽課二，老師要認真教學生。這就是老師的愿望吧！

記得有一次，我剛剛來到這個學校，因為太想媽 媽而哭紅了眼睛，是她，那位堅強的老師用一聲聲親切的話語安慰了想媽 媽的我，是一次又一次和老師的交流讓我認真學習，是老師讓我振作起來，她從來不抱怨學生的不好！

通過了這整整兩個月的時間，她做了多少想掉眼淚的事，老師這么辛苦的教導我們，為的是什么，不就是為了讓我們為世界奉獻一些嗎？我們應該認真學習，不讓老師操心這樣就夠了！我們應該慢慢的學會感恩，在這里，我想送給老師一句話：祝老師愿望成真！

這就是我的老師童淑潔，童老師。

優秀寫人作文 篇7

我的弟弟已經兩歲了，是一個可愛機智的小家伙。他有著一雙亮晶晶的大眼睛，紅彤彤的小嘴巴，還有那如同山崩地裂的叫聲。

弟弟剛會走路時蹣跚不定，雙腳還不穩，沒走一兩分鐘，就會與大地來一個親密接觸，但他并沒有哭，只是輕輕地叫了幾聲，又掙扎著要起來。很快，弟弟就學會了走路，只是走路的時候偶爾會摔倒。

記得有一次，我把桔子拿過來正要剝皮的時候，糟糕，被我弟弟發現了。他一看見我手里拿著桔子，就拼命地大叫，似乎在說：“快給我吃，我要吃！”我試著不給他桔子，但他就是不死心，飛快地爬過來，使勁拉我的褲子。我實在沒有辦法，也只好把我剛剝完的桔子給了他。可我也不服輸，心想：逗著玩兒，看弟有啥反應！于是，我就給了他桔子皮。他上當了，接過橘子皮就往嘴里塞。一旁的我哈哈大笑，都合不攏嘴了。他看見我在笑，就知道我在捉弄他，就把嘴里的桔子皮吐了出來。吐完之后，弟弟號啕大哭，我一看情況不妙，連忙把甜甜的桔子給了弟弟，他才止住了哭聲。

弟弟給了我多少的笑聲呀！

優秀寫人作文 篇8

兩眼盯著白紙發呆，老師布置我們寫老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡，多么簡單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意，現在一想，卻是多么難能可貴呀！

悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發現，早已布滿歲月的灰塵。

我的數學一直不好，久而久之，我也對數學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中，直到遇到王老師。

王老師是我的初中數學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終于把一直低著的頭抬了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開了，笑得多么燦爛，多么自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數學世界走去。此后，我認真地聽數學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力并沒有改變什么，數學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數學的料？我對數學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對于一個心已死的人來說，還有什么值得心痛呢？

“吳清淳啊，你覺得王老師怎么樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。

終于，我的數學有了起色。對于王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學，還有堅持不懈的態度和永不言棄的精神。

我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。

說到老師，有人將他們比成蠟燭；

說到老師，有人將他們比成園丁；

說到老師，有人將他們比成春蠶。

錯了，其實我們都錯了。

蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；

春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。

世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。

優秀寫人作文 篇9

我的媽媽今年三十四歲了，她個子高高的，稍微有點胖，濃眉大眼，媽媽最大的特點就是粗心。

有一次我和媽媽去超市買東西，把需要買的東西寫在了紙條上，然后媽媽拿上她的包出發了。到了超市，媽媽翻她的包找紙條，可連紙條的影子也沒有看見，原來媽媽寫完后，忘記放進包里了，我們只好憑記憶買東西了。

還有一次，爸爸上班要用摩托車，可他怎么也找不到車匙了，他問媽媽“你看見我的車鑰匙了嗎？”“沒看見”媽媽收拾著飯桌，頭也不抬的說。突然，媽媽又說：“等等，昨天晚上我用過車，會不會把車鑰匙忘在車上了！車會不會丟呢？你快去看看吧。”爸爸大吃一驚，火急火燎地跑下樓去看，不一會兒的功夫，爸爸拿著鑰匙回來了。

媽媽很粗心，但我很愛她。

優秀寫人作文 篇10

媽媽有一雙大眼睛，一對濃濃的眉毛，像彎彎的月牙。我的媽媽還有一頭烏黑發亮的短發，她笑起來很漂亮——題記

看，我有一位愛勞動的媽媽，特別是她那雙手。家里的活她全包了。不過有時，看著她疲憊的身影，我也會偶爾幫助媽媽做我力所能及的家務活。

到了冬天，天氣冷得很。雖然現在家家戶戶都有了暖氣，可是洗衣服時，還是耐不住嚴寒。媽媽每次在冬天洗衣服時，大部分都是用手洗，只有大棉襖和床單放進洗衣機。每次洗完衣服后，媽媽的手都凍得通紅通紅的，又冰又冷，可是她好像感覺不到是的，還哼著小曲兒，悠閑地洗著衣服。我放寒假的時候，在家里做完作業，就看書，看夠了，又去看電視，邊看邊吃，就會把地上弄的很臟，媽媽看見了就說：“你又吃得滿地都是！”說完，就走向陽臺拿來了掃帚。立刻把地上的垃圾掃得干干凈凈，然后又拿來拖把，把每個房間的每個角落，都打掃得一塵不染。這一個個勞動成果，全都歸功于媽媽那雙巧手。媽媽不僅用它做家務，還用它繡出了一幅幅美麗的十字繡圖案，不信，你看！

我們家的餐廳上掛的是水果籃，姥姥的屋子里掛著胖娃娃，掛在我的房間的是美人魚，我最喜歡的就是這一幅了。因為這幅圖表達的是母女情深。美人魚坐在大海邊的石頭上，長發披肩，頭戴花環，懷抱著自己的孩子——小美人魚。它們感受著大自然的氣息，這畫面就像真的一樣。通過畫面，可以感受到母親對我們很關愛，很愛護自己的孩子。看著這幅畫，我感覺仿佛就依偎在母親的懷抱里，很溫暖。

這就是我那位愛勞動，心靈手巧的媽媽，我永遠愛她！