小學(xué)生寫人作文集合六篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生寫人作文 篇1

老師說要寫“自畫像”，我想了想，有多久沒有好好照鏡子看看自己了？

我看著鏡子，尖尖的臉蛋，戴著一副紅框近視眼鏡，大大的眼睛一瞪起人來，看起來殺氣騰騰的，就算面無表情，你也可以感受到冰冷的氣氛。

小巧的嘴唇，笑起來有深深的法令紋，把我冷峻的線條，撫平了不少。

最讓我頭疼的，就是滿臉的豆花肆虐，雖有好轉(zhuǎn)，但仍不時出來作亂，我也沒輒，氣也沒用。最嚴(yán)重的部位，在可憐的塌鼻子上，災(zāi)情慘重，我氣得只想甩開鏡子，臭豆花啦！快點滾開吧！

側(cè)一邊的瀏海，遮住了我的額頭，那是我最愛的發(fā)型，兩邊的耳多，耳垂是分離的，聽力顯然很不好。

我的手臂有個大大的胎記，不過因為愛運動，被曬的黑黑的皮膚，巧妙的把胎記隱藏了起來。

放下鏡子，我的嘴角露出了微笑，因為知道該怎么畫出最真實的自己了。于是，我擲起畫筆，一筆、一筆的，彩繪了起來。

小學(xué)生寫人作文 篇2

家中走出了叛逆的青年，不諳世事的要去闖蕩江湖，苦口婆心的父母再三勸阻，卻又出現(xiàn)了一個不歸的浪兒，兩個老人日日在門檻守候,門從來不關(guān)，為等兒的歸來，十載已過，滿面污垢的乞丐來到家門，那是當(dāng)年無知的青年，他輕輕推開家門，父母已經(jīng)病倒，但桌上仍有一碗熱乎乎的皮蛋瘦肉粥，那是他少時最愛吃的，老人立刻從床上爬起，因他們感受到了兒子的歸來，見面那剎那老淚縱橫卻帶著悲哀，青年發(fā)誓要圖強，照顧父母不再頂嘴，說完一個護士將其父母推走，其父母痛哭流諦，他不知為何，便一直安慰，進醫(yī)院時要兒子再重復(fù)一遍自己的誓言，青年說后父母求他離開，青年經(jīng)不住父母的再三請求，就離開了，然后青年的父母再也沒有歸來，他焦急的趕往醫(yī)院，聽護士說他才知道那皮蛋瘦肉粥是父母捐腎換來的，換了的皮蛋瘦肉粥， 捐腎臟那天手術(shù)出了意外，他們相見的那天是最后一天，也是父母在世的最后一天，青年問父母有何遺囑，護士說要他記好那誓言，青年后來成了大企業(yè)家，他以他的`親身經(jīng)歷告誡我們的道理不言而喻。

小學(xué)生寫人作文 篇3

我們學(xué)校哪個老師最和學(xué)生合得來？ 我們學(xué)校哪個老師最會開玩笑？ 我們學(xué)校哪個老師最受學(xué)生的歡迎？ 對了！就是我們那天天西裝和襯衫搭配不當(dāng)，衣著古怪，帶著方眼鏡的“魚”老師了！ 小余老師的課前他總會提前來到班級里，坐在某個同學(xué)的位子上和一些同學(xué)聊天，吹牛皮，逗得同學(xué)哈哈笑，四處宣揚他講得這個笑話。不過，他最愛跟女生開玩笑。

一天我畫完了我的美術(shù)作品，是一張海報，主題、作者、時間地點、插圖都精細(xì)的畫了出來，同學(xué)也都贊不絕口。于是，我拿去交給了余老師。 “余老師！我畫好了，多少分啊？”我拿著那張畫遞給他，然后他看了一會兒說： “不合格！”他裝得很好，看不出來，讓人認(rèn)為這真的是不合格。 “為什么？畫得很好啊！”我指著畫說。

“地點和時間寫得太小，我看不清。”他說著翻過畫寫評語，只見他大大的寫著“優(yōu)＋，色調(diào)和主題搭配”他還沒寫完，我就說到：“你字寫得好大啊！比我的還大4倍！“我一說，他立馬寫得很小很小，雖然比我的還是大，但和剛才的字比起來差距很大，一大一小，我很生氣，又喊道：”寫得太小啦 “！”他又立馬寫得很大很大，寫得比一開始還大。

他說：“寫個字真麻煩！”我等他寫完一把搶過畫，不禁笑了起來：“一大一小，寫得真‘好’看啊！”回到教室，把畫放進文件袋里，相信這是一個美好的回憶。 小余老師就是這么的有趣，所以我們都愛跟他玩，他真是一個快樂，愛開玩笑，受學(xué)生喜愛的老師。

小學(xué)生寫人作文 篇4

我有一個很可愛的表弟，長著一雙又大又亮的眼睛，白白的臉頰間有一個小小的鼻子，鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。

叮咚，叮咚，門鈴響了，沒準(zhǔn)兒又是他。我打開門一看，果然被我猜中了。他很貪吃，一進門就問我：“姐姐，有沒有吃的？”“有。”“那給我吃點吧！”話音剛落，我就拿了一個蘋果給他。“天哪，在這短短的幾分鐘內(nèi)，你就吃完了？”我驚訝地說。“是啊，我還可以吃得更快呢，你想看一下就再給我一個吧！”我心想：“你還真聰明，還想吃一個就直說嘛！你可騙不了我。”我對他說：“哎呀，不吃了，我們下樓去跑步比賽吧！”“好的，那我們走。”他回答說。

只見他拎著個袋子向樓下走。剛來到樓下，我就說：“圍著這個圈子跑，一、二、三開始！”話音剛落我倆就拼命地跑起來。等我到終點后看見他已經(jīng)遠遠的落在了我的身后，等他到終點后不服氣地對我說：“我們再來一次！”“好的，一、二、三跑！”等我快到終點時，往后看，他正坐在地上。我很好奇，就往回跑，誰知他一見到我就跑，我覺得有點奇怪，他怎么會跑那么快呢？于是我跟了上去，只見他像風(fēng)一樣的速度向終點沖去。等我到終點時才恍然大悟，原來他的腳上穿的竟然是溜冰鞋，剛才袋子里裝的就是這雙鞋。

你們說我的這個表弟，是不是既可愛又機靈。

小學(xué)生寫人作文 篇5

他的臉時刻展現(xiàn)出陽光，那一雙養(yǎng)精，像是兩顆無量的寶石鑲在臉上，那么晶瑩，又像是黑夜中閃爍的繁星，那么奪目。盯著他的瞳孔，心里想著他的一切好，在周圍纖細(xì)而濃密的睫毛的襯托下，會覺得他是那么的信得過、可靠、有安全感。蓬松的頭發(fā)，垂在眉前，又覺得他有些許憂郁。微閉的嘴，似乎要說些什么，但卻得不到任何話語。耳中時刻塞著耳機（除了課上）。身上那件藍色休閑衫，腿上那條黑色休閑褲，腳上那雙白色休閑鞋，好像從來不會臟，也從來沒換過一樣，每天都穿著（后來，我才知道，他媽媽給他買了幾件一模一樣的衣服）。

他，我曾經(jīng)的同學(xué)，他的一切，在我看來，是那么的美。

小學(xué)生寫人作文 篇6

她，我們班的班長，人稱“”嗓門班長”大吼一聲，簡直“地動山搖。”這不，又午間閱讀時間了，“安靜！安靜！”——她這一喊，幾乎把同學(xué)們的耳朵都快要震聾了。為了不再受他聲音的刺激。全班同學(xué)只好安安靜靜的看書。可好景不長，又有好幾個不自覺的家伙在底下竊竊私語了，只見嗓門班長從凳子上站起來，用老師的腔調(diào)說“再說話，給我站上面來！”一下子，就把那幾個調(diào)皮鬼給鎮(zhèn)住了。嗓門班長就是嗓門，聽，早讀，朗朗的讀書聲中，你也可以聽到她的高調(diào)，“請同學(xué)們認(rèn)真讀書，不要做小動作。”調(diào)皮的同學(xué)們，只好一心一意的讀書。免得惹鬧了嗓門班長，她生氣可不是好玩的。“請同學(xué)們翻到161頁--破綻--起”。接著又是同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。

說也奇怪，被嗓門班長一管教，我們班的班風(fēng)好了很多。嗓門班長，雖然她很兇，但還是有幾把刷子的吧。嗓門班長，她雖然嗓門大，對男生有點些粗暴，但她雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，豪放直爽的性格，還是贏得了很多同學(xué)的喜愛。在嗓門班長的帶領(lǐng)下，我們班的成績進步也很大嘞。