老師寫人作文集合十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師寫人作文10篇，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

“完了，完了，這下完了……”一看到六年級分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個女班主任？我絕望了。

正式上課，您來了，四十來歲，一頭長發，臉雖然有點胖，但還算順眼，而且身材很好，穿得很一般。說起話來，細聲細氣的，像怕得罪我們似的，一臉的笑。我一看你那相，就知道您是個“軟蛋”。

麗老師，很長一段時間里，我對所做的一些事始終不理解。上學期天氣開始涼了，你生怕我們凍壞了，起早摸黑的給我們燒開水，讓我們洗臉洗腳。你想啊，用得著嗎？學生嘛，就應當是吃苦在先，這是在培養我們吃苦耐勞的精神嗎？還有，你給班上成績最差的張明織毛衣，給孤兒李清三買書包。你想想啊，有這必要嗎？這些人又懶又窮的，你這樣援助他們，不是更讓他們養成“衣來伸手，飯來張口”的壞習慣嗎？還給有點“小病小痛”，甚至是裝病的同學買藥，好像病是你自己的，這是溺愛！你知道嗎？特別是在學習上，你對我們所謂的“優生”根本不關心，你的眼里好像只有那些差生？我們有什么問題問你，你總是說：“自己解決去！”而那些差生問你，你總是不厭其煩的為他們講來講去，生怕他們不懂。說真的，我真有點恨你！

時間過得真快，一學期就這樣在你的“軟”、我的氣中完了，我們班居然還被評為了“優秀班集體”！我想了很久很久終于明白。麗老師，也許是我錯怪了你，或者是我以前習慣了在老師的“打罵”中成長，更或者是受了爸爸那“棍棒底下出好人”思想的影響，使我對你產生了這許多誤會，你能原諒無知的我嗎？我多么希望我所有的老師能像你一樣“軟”啊！

老師寫人作文 篇2

說起我們班的班主任老師，同學們都會不約而同地豎起大拇指。那么，現在就來說說我們班這個“三怪”的安老師吧。

初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找著初一（9）班，想快到班里報到。但當我見到班主任安老師的時候，我幾乎被老師驚奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用發膠滋潤著的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。

別看語文老師長得白白嫩嫩的，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發起來，我估計全班都要崩潰，簡直比老虎發威還要厲害呢！比如說有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學打架時弄的，安老師二話沒說把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。

雖說安老師兇，但他也有關心同學的時候，這就是安老師的第三“怪”------有著一副軟心腸。平時同學生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師布置了一篇作文和幾道語文作業，數學和英語作業又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業都那么多，就刪掉了“寫作文”這道作業。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？

雖說安老師脾氣古怪，但我打心里喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？

老師寫人作文 篇3

我們學校每次都是開學兩周后就會來實習老師，這不，星期一的第二節課我們班就來了一位實習老師。

她，有著一張娃娃臉，經常穿著一件銀灰色的風衣，眼睛大大的好像一個芭比娃娃。

很巧的是我們的班主任劉老師請了病假。于是，實習老師一進我們班，就成了我們的代理班主任。可能是實習老師剛來，說起話來不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因為語文課沒上，所以別的科老師就來給我們上課，由于我們聽得是百家課，同學們偶爾有點聽不懂，上課時很多同學就開始“大鬧天宮”了!這可難不倒實習老師，這第一把火是記名，只見，實習老師二話沒說，嘩嘩幾下子記下了幾個搗亂同學的名字，班級里一下就安靜了下來。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學打了一位女同學，官司打到實習老師那里，只見實習老師給劉老師打了一個電話，讓他倆和劉老師說了幾句話，你再看看他倆聽話多了。

我好想看到實習老師的第三把火，可惜，劉老師回來了。大家想想看實習老師的第三把火是什么呢?呀，說了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!

老師寫人作文 篇4

在我小學五年的生活中，由于各種原因我們班換過好幾任老師。他們有的調往縣城條件較好的學校，有的已經退休，都給我留下了難忘的記憶。要說誰是我心目中的好老師，那我就說說上學期才來到我們學校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學校教書，由于我們學校地處偏遠，條件相對較差，有幾個年輕的老師相繼調走了，學校因此缺少了老師。可他卻毅然從縣城來到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認為他就是我心目中的好老師。

周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著也很普通，接替調走的黃老師教我們班的語文。剛來時我們都不了解他，不知他是個怎樣的人，經過一段時間后，我們漸漸熟悉了，發現他并不像我們想象的那樣嚴肅，而更像是我們的一個朋友。我們班的同學都喜歡聽他的課，他給我們上課時經常用幽默的語言把一些難懂深奧的問題編成淺顯易懂、生動有趣的小故事來講解，有時把課文編成課本劇讓我們表演，還經常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學們的注意力又激發了我們的學習興趣。記得有一次在講標點符號的重要性時，他講了幾個有趣的小故事，其中一個我仍然記憶猶新，說是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經常有不自覺的行人在那小便，污染了環境。附近居民沒辦法，就在那里貼了個標語：行人等不得在此小便。可偏偏還有人在那小便，居民們把他抓住了質問他：為什么不講文明，沒看見墻上的標語嗎？可他卻振振有詞說：你們寫的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來標語的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒打標點，才被人鉆了空子。同學們在笑過之后都認識到了標點的重要性，特別是那些寫作文亂打標點或不打標點的人，此后改變了很多。從那次后我就對語文課產生了極大的興趣，每堂語文課對于我來說都是一次快樂的體驗。

周老師工作非常認真，他家離學校有六七公里，他每天都騎著自行車來學校，不管是嚴寒酷暑，不管是刮風下雨，他從來都沒有遲到過，即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他還是學校的教導主任，工作很忙，但他對我們班每個學生的作業都認真及時地批改，還經常把我們的作業帶回家晚上批改，對學習有困難的學生及時給予幫助和指導。我們班有個剛從外校轉來 ……此處隱藏1278個字……p>沉默了很長時間。

坐在前排的一個小女孩站了起來：“老師，你浪費粉筆，浪費水。”“是啊，我們沒有那么多粉筆，那么多水！”下面的學生嘰嘰喳喳說著。

她明白了。

她向同學們深深地鞠了一躬，說：“同學們，對不起”那一刻，她的眼睛紅了。

這是一個真實的故事。

這個女老師是我的小學老師。她再給我們講這個故事時，眼睛是紅紅的。她上課最大的特點是不管多小的一個粉筆頭，她都會從地上撿起來繼續寫，直到用盡最后一點。

朋友們，請撿起地上那小小的粉筆頭吧，要知道我們節約的每一點，或許就能給貧困山區的孩子們多一份希望。

愿你再讀這個故事時，能和我一樣產生共鳴。

老師寫人作文 篇7

放完十一，我們來到學校，談論十一自己玩了什么。忽然，上課鈴響了，我們做好等著老師，老師卻沒有出現，一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……我們依然沒見到老師，想問問二班老師發現也沒在，我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華，想一起去找找，我和白茹負責去金色家園那邊，袁妮和高瓊去倚元里，王璐和張姝去倚山里，丁斕和唐華負責眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園，我們挨家挨戶的找，找到第28號樓的時候，我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味，那已經12點了，不管“三七二十一”吃完再說。突然，我們聽到有人在喊救命白茹說：“你在哪？”

“我在一個島上。”我們一下暈倒，醒來時已經到了一個島上，我們隱隱約約看到一些人，走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去，這時候從天空上傳來一陣說話聲：“你們當中必須有一個人下海游泳，海中間有一個桶，把他打開里面有許多糖果，把他們給在場的這些人吃了，就會離開這個島。如果在半小時之內沒取出了就會終生困在這里，聽懂了嗎？現在就開始吧！”

老師派我去，我游了15分鐘才有到海中間，找到了那個大桶，它是完全封死的，我就使勁打,手都腫了，忽然，我發現水上飄著一把刀，我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了，我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發給她們，我們都吃到嘴里了，過了5分鐘，從天而降下了一個時間飛船，白茹操縱著它按了20xx年10月8日8：00育才小學，一瞬間，回到了食堂，原來老師是在食堂消失的。我們走到班級，同學都沒了，原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好！

老師寫人作文 篇8

我們的班主任眼睛十分的神奇，簡直就像一個神奇的魔法師在變魔術一樣！怎么，你們應該很疑惑重重吧！一個人的眼睛怎么會很神奇，還會變魔術呢？這也太奇怪了吧！嘻嘻，就知道你們不信，那就讓我來滿足你們的好奇心，我來和你們講講吧！讓你們見識見識，我們的老師的眼睛的確很神奇呢……

有時候老師的眼睛出來了兩朵小火星，似乎是發火了，發火的時候老師真是太可怕了，雖然是無聲的，但是她的眼睛表達了她一切的情緒，令人不得不戰栗不已；有時候老師的眼睛十分的嚴肅，只要你輕輕地掃一下我們的臉，我們都不敢看老師的眼睛，因為老師的眼睛此時緊繃著，緊緊地盯著你看讓你忍不住發毛，很是令人害怕；有時候老師的眼睛十分的溫柔，很善解人意，似乎帶著一絲笑意，如同像和煦的春風一樣輕輕地拂過你的心田，給了你無比的自信和信心，看著老師的眼睛大家的心情也好了起來，心曠神怡，十分的舒暢，心里甜蜜蜜的，比吃了蜜糖還甜。

怎么樣？我們老師的眼睛神奇吧！

老師寫人作文 篇9

老吳是我的數學老師，一個40多歲的小老太太，因其腹黑的言語和狠毒的手段，被冠以“容嬤嬤”的稱號。而我作為初入“后宮”，不對，是初進小學的無名小輩，不知怎么就得到了容嬤嬤的認可：有幸擔任她的課代表。但我的數學成績，應該說是所有科目的成績都不太好——班里一共50人，我永遠是10多名。

不過，我并不覺得這有什么丟人的。但容嬤嬤不這樣想，她覺得我既然是她的課代表，就理應表現出的氣質來，班里前3的位置我必須坐穩。

當容嬤嬤把她的想法告訴我時，我著實嚇了一跳，只想跪下來抱住她的大腿哭訴：“嬤嬤大人，您大人有大量，放我一馬吧……”但當我抬起頭對上嬤嬤那充滿信心又殺氣騰騰的目光時，竟鬼使神差地點了點頭。

從那以后，嬤嬤經常會來我們班巡視，那道越過人群為我而來的目光，雖然有些扎人，卻異常溫暖。開始后，嬤嬤加大了對我的“壓迫”力度，她經常會從語文老師那兒要張試卷，或是去英語老師辦公室順兩張復習提綱給我。于是我開始“加夜班”，每天是早出晚歸....

付出總有回報。六年級第一學期的期中考試，我成了從雷打不動的20多名前進到3名的黑馬。

一個月后，我們迎來了小學最后一次運動會。體育委員竟然給我報了600米！我找媽媽要錢買跑鞋，媽媽黑著臉將我臭罵了一頓，我只得穿了一雙帆布鞋去學校比賽。參加跑步的同學每人都穿著一雙熒光色的跑鞋，在的照射下晃得我發暈。我恨不得在地上找個縫鉆進去。

突然，我的眼前出現了一雙藍色的跑鞋。我抬起頭，是嬤嬤！“傻小子，跑個步連跑鞋都不帶。跑完記得還給我，待會兒我們老師還有比賽。”

12歲這一年，我終于遇到了一個除了媽媽以外給我送鞋子的人。也是在這一年，我收獲了人生中第一枚金牌。

曾經，在我自甘平庸地想要放棄自己的時候，一個佝僂的小老太太手持教鞭威風凜凜地揪住我的耳朵大吼道：“不準放棄！”于是，我就真的不想放棄了。因為在這個世界上，還有人相信你具有改變自己的勇氣，你還有什么理由放棄呢？

老師寫人作文 篇10

“媽媽，我終于得到了一張小貼畫！”一進家門，我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指，說：“你真棒！”我用力地點了點頭，高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會這么高興嗎？

這學期我們開設了英語課，英語老師是個大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里熱鬧得像在演戲。

我非常喜歡上英語課，但是一直以來老師提問題都沒叫我回答過。眼看著回答過問題的同學都領到了小貼畫（一種獎勵），有的已經領到四張了，我的心里又失望又著急。我對媽媽抱怨道：“我不想上英語課了！”媽媽問我為什么，我委屈地說：“老師總是看不見我，我使勁舉手她也看不見我。我一張小貼畫也沒有！英語老師一定是不喜歡我。”媽媽拍拍我的頭，鼓勵我說：“別著急，認真學。班上的學生多，也許下次老師就看見你了。”

一天，我老遠就看見了英語老師，立刻大聲問候：“Hello，Mr。Sang！”老師微笑著反問我：“是Mr。Sang嗎？”哎呀，我弄錯性別了！我趕快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老師笑著說：“要多練習。”第二天的英語課上，有一個同學回答問題時說“tengirl”，我立刻就發現他說錯了，就趕緊把手舉得高高的，這回老師終于看見我了！她請我回答，我大聲說：“應該是‘tengirls’！”老師對我點點頭，還獎給我一張非常漂亮的小貼畫！我把它端端正正地貼在了英語書的封面上。

從那以后，我才明白媽媽說的是對的，其實老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會看見任何人的！