三年級寫人作文錦集十篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的三年級寫人作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級寫人作文 篇1

我從牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，天天嘴里喊的“爺爺”其實是我的姥爺。姥爺從我8個月大的時候就開始照顧我，一直到現(xiàn)在我們都沒有分開過。我心中最敬佩的人就是我的老爺爺。

爺爺已經(jīng)70歲了，稀疏的白發(fā)圍繞在頭的四周，有點荒山禿嶺的感覺，但眉毛又黑又濃，眼睛炯炯有神。爺爺?shù)亩褂执笥趾瘢袢鐏矸鸬亩湟粯印敔斏聿牟桓撸€挺胖，肚子又大又圓，像個 大鍋扣在身上似的。爺爺?shù)男β曀蕵O了，離好遠(yuǎn)都能聽到，我們都說他像大肚彌勒佛。

在我的印象里，爺爺是個無所不能的老人。“琴棋書畫”樣樣精通，他會彈吉它，會下棋，寫的一手漂亮的書法，還會畫畫。媽媽說她小時候住的房子都是爺爺親自蓋的，房子里不論大小所有的家 具都是爺爺親手制作的，就連屏風(fēng)都是爺爺親手畫的。我爺爺簡直是太牛了！

爺爺還是我家的“一級廚師”。媽媽說我剛學(xué)會吃飯的時候，爺爺為我包五顏六色的小餃子，一個個精致的像工藝品一樣，我吃的可香了。我們大院里像我一樣大的孩子的媽媽們都到我家來向爺爺 取經(jīng)，爺爺就每次包出好多放到冰箱里冷凍好，再送給她們。

從我一歲開始，爺爺每天都給我講故事，都是他自己“胡編”的。爺爺?shù)墓适戮蕵O了，有的讓我開懷大笑，有的讓我毛骨悚然，有的讓我受益匪淺，有的讓我茅塞頓開。我覺得爺爺?shù)墓适卤取短?方夜譚》還有過之而無不及。

爺爺現(xiàn)在雖然老了，但仍然是“老驥（jì）伏櫪，志在千里”，他愛好廣泛，如今又迷上了玩電腦，每天晚上都坐在電腦前，一玩就是2、3個小時，還不時的向我請教。有時候我都煩了，但爺爺說 “活到老，學(xué)到老！”

唉，我的老爺爺啊，真是I服了you了！

三年級寫人作文 篇2

每個人在生活中都會遇到很多人，有的是我們最熟悉的人，有的是陌生的人，有的人永遠(yuǎn)被我記在心里。

我就說一個關(guān)于古代的故事吧，他就是孔子，孔子在小的時候爸爸就去世了！七歲的時候媽媽也離開了他，他靠著流浪長大，他受過多少訓(xùn)斥和臭罵。

孔子是一個講禮貌的人，你要是請他吃飯，他一定會很小心，他笑起來很高興，傷心起來哇哇大哭。

孔子現(xiàn)在已經(jīng)很有名氣了，原來罵他的人也不敢罵啦，而且感到很羞愧。

孔子很偉大，他創(chuàng)辦了中國歷史上第一所私人學(xué)校，作為史上最牛校長和導(dǎo)師，他的徒弟遍布大江南北。

孔子很堅強(qiáng)，面對苦難百折不撓，知其不可為而為之，是中華民族勇于進(jìn)取精神的化身。

孔子很誠實。他知錯就改，永遠(yuǎn)自省，從不掩飾自己的錯誤和過失。

孔子也很有名，他是世界十大思想家之一，好多諾貝爾文學(xué)獎的獲得者都對他頂禮膜拜。

關(guān)于孔子的故事，有很多很多的傳奇，請隨我，穿越歷史，走進(jìn)孔子的世界吧！

三年級寫人作文 篇3

以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的`語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

　　2、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選

擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

3、運用細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。

在三年級作文教學(xué)中，寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

2、熟練運用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

作前準(zhǔn)備

事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

（播放送別歌），學(xué)生欣賞。

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

今天我們一起來讀一篇文章。

欣賞范文。

這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個小伙伴叫什么名字啊？

怎么描寫他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫他的調(diào)皮的？

二、結(jié)合講評，討論理解

師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的

講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫，分別有描寫外貌和事例的。

讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點評。

讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。

過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!

三、出示題目,提出要求

1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達(dá)你的真情實感。

2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫

學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫出小伙伴的外貌特點；②用一件事來寫。

教師出示一些好詞好句。

四、提供情景，打開思路

1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。

2、動筆描寫

3、交流歸納。

隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓

同學(xué)看看照片說說像不像。

另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。

三年級寫人作文 篇4

我的爸爸今年三十多歲了，是一位體育教師,中等個,國字臉，臉色稍有點黑，一雙眼睛炯炯有神。他像是個大孩子一樣，經(jīng)常和我玩,我不開心的時候逗我笑。

媽媽對我比較嚴(yán)厲，不好習(xí)慣就要我改，不健康的食品就不許我吃。爸爸就比較寵我，說我還是小孩，叫媽媽不能這么嚴(yán)厲。我有時候考試考的不怎么好,爸爸都說沒事的,下次認(rèn)真點就行。媽媽不在的時候，爸爸經(jīng)常帶我去吃牛排，買冰激凌。我們還約定不要讓媽媽知道。

前幾天他去外面開會回來，給我買了一把很長很長的水槍，水槍很漂亮，水又射的遠(yuǎn)，可好玩了，爸爸空的時候也會和我一起玩。爸爸他也是個懶蟲哦，特別喜歡睡覺，鬧鈴都吵不醒他，不過我一出絕招他立馬就起來。媽媽叫不醒他的時候，就讓我出馬。

爸爸還會教我和哥哥打籃球，說我平衡能力不好，送我去學(xué)滑冰。

這就是我的爸爸，我喜歡我的爸爸。

三年級寫人作文 篇5

因為學(xué)校會定期的更換座位，所以我的同桌也會定期更換，但我印象最深的同桌是竇瑞瑩。

她的頭發(fā)長長的，臉蛋白白的，是個少數(shù)民族。她瘦瘦的身體托著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，可以看出她無比的快樂。

她是班里優(yōu)秀的班長，從一年級起，是她引導(dǎo)我當(dāng)上班干部的。她很喜歡幫助他人，每次我做錯了事，他都會幫助我去承認(rèn)錯誤，我很感激她。

她很喜歡聊天，這可以看出她很活潑、很開朗。一下課，就會有她幫助過的人熱情地說“我們一起玩吧！”她還是我們班的書法家，她的作業(yè)經(jīng)常被當(dāng)做范本展示出去。我們的關(guān)系很好，不管誰煩了錯誤，都會提醒對方改正錯誤，這更加深了我們之間的友情。我沒有帶東西的時候她會借給我，她沒帶東西的時候我也會借給她。有好的東西，就會一起分享。我在她身上學(xué)會了很多的知識和道理，她已經(jīng)成為我形影不離的好伙伴。

我覺得她是一個聰明、樂于助人的小女生，你們覺得呢？

三年級寫人作文 篇6

一雙水靈靈的大眼睛，稀稀疏疏略顯微黃的頭發(fā)，還有一張櫻桃似的小嘴，笑起來嘴巴就像一輪彎彎的月兒。她，就是我們家的賴皮鬼，才一歲多大的妹妹。

又是一個美好的星期天，我們一家早早起了床，開始各忙各的。

媽媽坐在客廳的小板凳上，一手拉著妹妹身上的學(xué)步帶，一手玩著手機(jī)刷微信。

這時妹妹把手中的奶瓶反著拿，奶瓶里媽媽剛給她沖的奶水，就像小溪里的水一樣，直往地板上流。不一會兒，奶水便被妹妹倒了個精光。妹妹接下來會怎么做呢？正在看電視的我看到了剛才的一幕，心中猜測著。“哈哈……”之后妹妹的嘴巴微微張開，手里拿著空空如也的奶瓶，看著媽媽直笑。“怎么了？”媽媽終于把目光從手機(jī)上移到了妹妹身上。“哎呀，你這個賴皮鬼，做個壞事還看著我笑，真壞呀！”媽媽發(fā)現(xiàn)了地上的奶水，但看著妹妹一臉燦爛的笑容，實在生氣不過來，便無奈地把地上的奶水清理干凈，這件事情也就因為妹妹的“年紀(jì)小”而平息了。

又過了幾天，還是同樣的地點，同樣的人物，發(fā)生了相似度極高的“案件”。媽媽一臉嚴(yán)肅“質(zhì)問”妹妹。你知道這是怎么回事么？原來，妹妹趁媽媽不注意的時候，把桌子上的一個小扣子塞到嘴巴里了，又和上次一樣看著媽媽笑。妹妹以為媽媽真要生氣了，連忙把扣子吐了出來。哈哈，妹妹可真是個笑賴皮。

這就是我的“賴皮鬼”妹妹，她給了我們一家?guī)砹藷o限的快樂。

三年級寫人作文 篇7

我認(rèn)識的人有很多，有同學(xué)、爸爸、媽媽、妹妹、弟弟

我最熟悉的要算妹妹了，她的臉蛋紅撲撲的彎彎的柳燕眉下有一雙炯炯有神的眼睛和櫻桃似的小嘴巴說起話來甜蜜蜜的，大約五歲

有一次，妹妹拿起她的零花錢，對我說：“姐姐，我們?nèi)ベI東西好嗎？”“可以啊。”我拉著她的手向前面的商店走去，在路上，她看見“希望工程”捐款的時候，她馬上松開手，向那邊走去，我只好緊追不舍，沒辦法，誰叫我是姐姐呢？我追到人群里，只見妹妹把錢放進(jìn)捐款箱里，才走出人群。

我終于找到她了，我問：“你剛才干嗎去了？”“姐姐，你經(jīng)常教育我要幫助貧困的人嗎？今天，我終于做到了！”妹妹對我說，我聽了著話，我突然想到：這么小的女孩卻把我的話牢牢記在心里，我本來就是她的姐姐，應(yīng)該給她做榜樣啊，現(xiàn)在卻反了。不是嗎？

我永遠(yuǎn)會記住這位可愛的小妹妹。

三年級寫人作文 篇8

我們班的于老師，與我們相處三年了，我們之間建立了深厚的情誼。

于老師身材高挑，長長的頭發(fā)松松的挽在腦后，顯得既高貴又優(yōu)雅還不失女人味。她的聲音甜甜的，講起課來娓娓動聽。

還記得上次大家去香港玩，我到晚上十點還在看ALISA的時裝秀，不肯睡覺。于老師看見了，還特地跑來關(guān)心我道：“快睡覺吧，明天還要早起，要是打哈欠就看不成表演了。”聽完，我便乖乖躺下睡覺。這時，于老師急忙打住我說：“睡覺前要蓋好被子，要是著涼了可不好。”我聽完于老師的話，特別感動，便拉上被子睡覺。于老師走前，還特地幫我們把書包、日記本擺放整齊后，這才關(guān)上燈，放心離去。

在生活上，于老師就像一位對我們無微不至的大姐姐，像我們的知心朋友，幫我們在午休時蓋被子、打掃衛(wèi)生——話從于老師口中說出，總是那么甜美、流暢、生動，特別好聽。

我對于老師的確那份難舍難分的情誼，你們一定感覺到了。

三年級寫人作文 篇9

我的弟弟今年4歲，他有一雙水汪汪的大眼睛，好像兩顆黑珍珠。又長又密的眼睫毛，就像兩把小刷子。櫻桃般的小嘴巴最引人注目了！弟弟說起話來眉飛色舞的，可逗了！

我每天放學(xué)回來，弟弟都會送我一個大大的擁抱。然后興高采烈地對我囔；“姐姐，我也要和你一起練功。”我的弟弟既有可愛的一面，也有調(diào)皮的一面。

記得他2歲的那一年，他自己早早地起了床。他找不到他的玩具，就被那臺“又會唱歌又會跳舞”的電視機(jī)吸引住了。他慢慢地爬上了電視機(jī)。突然，令人驚心動魄的一幕發(fā)生了。電視機(jī)倒下了，重重地壓在了弟弟的頭上。瞬間，弟弟暈了過去。他的耳朵正在不停地流血，把爸爸媽媽都嚇壞了。驚慌失措的爸爸媽媽趕緊把他送到醫(yī)院。在醫(yī)生和護(hù)士的悉心照料下，我的弟弟很快康復(fù)了。

每當(dāng)我想起這件事，我的心還是心驚膽戰(zhàn)的。這就是我的弟弟，那個可愛,淘氣又調(diào)皮的弟弟。

三年級寫人作文 篇10

我有一個小妹妹，叫陳方宜。她可有趣了！每次以QQ上發(fā)來妹妹的有趣的視頻時，我都會毫不猶豫地收藏，然后邊看邊忍俊不禁。她現(xiàn)居在上海，每次去看看她都要走好長一段路。

這個暑假，我們又去了上海。參觀完自然博物館后，我們?nèi)ス霉眉易艘粫骸Ｐ∶妹藐惙揭苏谒X，聽見我們開門的聲音，馬上起了床，跌跌撞撞地跑了過來，爸爸和姑姑談笑風(fēng)聲，就用比我們大十倍的嗓音大笑，把我們嚇了一大跳呢！她還給我們看了她的拿手好貨：“廣場舞”、“太極拳”。那廣場舞，我們都沒看清，只見她手悠然擺來，悠然擺去，身子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，居然轉(zhuǎn)到沙發(fā)上了；還有那太極拳，有鼻子有眼的。

過了一會兒，到吃飯的時間了。陳方宜明顯是餓了，抓起姑姑的手指往嘴里送。我們只好去餐廳。去餐廳的路上，陳方宜的眼睛使終定格在一個人手眾多氣球上。媽媽要了一個，結(jié)果被那個人拉著，填一個關(guān)于早教的表。

吃東西時，姑姑喂她不肯，非要我來。她還向我展示了血噴大口：一口吃下一塊大餅干。

啊，我的妹妹真是可愛呀，我要稱職做個好哥哥！