【推薦】年級(jí)寫人的作文集錦5篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的年級(jí)寫人的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年級(jí)寫人的作文 篇1

今天，老師讓我們寫一篇我最敬佩的人。我經(jīng)過冥思苦想，最終以環(huán)衛(wèi)工人為典型。

記得在一個(gè)冬天的早晨，我被外面一陣‘唰唰唰’的聲音吵醒了，當(dāng)我睜開眼睛一看，外面漆黑一片，當(dāng)時(shí)我正在想是什么發(fā)出的聲音？于是我就走到陽臺(tái)上探個(gè)究竟，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)纖瘦的身影在不停地移動(dòng)，哦！原來是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在給我們這個(gè)美麗的家園清潔衛(wèi)生，看那寒風(fēng)中被吹亂的鬢發(fā)和口中呼出的‘白霧’，但是她還是堅(jiān)持掃完馬路。

還有一次，是在一個(gè)酷熱的星期六下午，爸媽帶我們到暨陽湖去玩，當(dāng)我們走到暨陽路口時(shí)，看見一個(gè)汗流浹背的環(huán)衛(wèi)工阿姨，開著一輛清潔車沿著馬路邊掃地，當(dāng)時(shí)我心里想‘她們這些不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕起早貪黑的人，為了這個(gè)城市的衛(wèi)生，付出太多的艱辛。

他們這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)人尊敬，也是我心中最敬佩的人。

年級(jí)寫人的作文 篇2

我的姥姥今年已經(jīng)八十歲了，雖然她的身體很健康，但是姥姥身上也出現(xiàn)了老年人具有的一大特征，那就是耳背。

記得以前和姥姥說話的時(shí)候，我們兩個(gè)人之間交流沒有障礙，她聽到我說的話以后就會(huì)回復(fù)，我們兩個(gè)人一句一句說話十分的流暢，但是現(xiàn)在卻不一樣了。

現(xiàn)在我跟姥姥說話的時(shí)候，聲音必須要特別的`大，這樣的然后才有可能聽得見，即使有的時(shí)候我說話的聲音特別大，姥姥聽起來也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容上的偏差，以至于我們兩個(gè)人說話的時(shí)候讓我覺得非常的費(fèi)力。

我知道這是人老了以后都會(huì)有的一種情況，所以我每次和姥姥說話的時(shí)候都不急不躁，即使拿到?jīng)]有聽清楚我說的是什么，那么我就會(huì)耐著性子再給姥姥說上幾遍，直到聽明白為止。

姥姥的年齡已經(jīng)很大了，我希望姥姥以后的身體一直都能夠健健康康的，耳背的情況，不要再發(fā)展下去了。

年級(jí)寫人的作文 篇3

我的新同學(xué)有一位活潑可愛的小女孩，她的名字叫孫子原。

她的頭發(fā)黑黑的，還扎著一個(gè)短短的辮子。也那圓圓的、紅紅的臉上有一雙水汪汪的大眼睛。她有一張櫻桃似的小嘴，個(gè)子不高，但長(zhǎng)得比較可愛。

她是我的好朋友。每次下課，我們都喜歡到樓下路踢鍵子。雖然她踢得不是很好，一次只能踢兩三個(gè)，但是她踢鍵子時(shí)樣子很可愛，她的身子是傾斜的，彎著腰，撅著屁股，腳一顛一顛地，非?？?愛，所以我們都喜歡和她一起玩。

這就是我的新同學(xué)。

年級(jí)寫人的作文 篇4

我的舅舅今年27歲了，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙有神的大眼睛，一個(gè)微微向上翹的鼻子，一個(gè)笑口常開的嘴巴。

我舅舅的膽子可大了，我說出來你們可能誰也不相信。

一天，我和舅舅去奶奶家，走在小橋上，我們看見一個(gè)大管子，直通奶奶家，管子下面水流端急，非常危險(xiǎn)，正在我們擔(dān)心的時(shí)候，舅舅已經(jīng)在水管上健步如飛了！

到了奶奶家，吃過午飯，我們便出去玩，我們看到對(duì)面的山坡上有幾朵漂亮的小花，于是我們就想去摘幾朵，可是快要到時(shí)，一條小河擋住了我們的去路，小河上只有一座獨(dú)木橋，這時(shí)舅舅可活躍了，三步兩步就跳到了河對(duì)岸，我看了就更擔(dān)心了，舅舅看我們還不過來，二話不說，就把我背到了對(duì)岸，到了對(duì)岸，我還是不停的擔(dān)心，一顆心就像懷里揣著只兔子似的砰砰直跳

我舅舅的膽子大吧！

年級(jí)寫人的作文 篇5

“對(duì)過去念念不忘的人不會(huì)有一個(gè)好的未來！”這是她對(duì)我們說的第一句話。她就是我們的班主任，很漂亮，聲音也很好聽，我很喜歡她。但是隨著我們的淘氣，她烏黑的頭發(fā)里多了幾縷雪發(fā)，我們看了都心疼不已。

或許是我們太淘氣，讓她四處奔波。一個(gè)個(gè)同學(xué)因犯大錯(cuò)而被開除，她把責(zé)任歸于自己，第一縷白發(fā)就這樣產(chǎn)生。后來，我們班的第二名轉(zhuǎn)走了。她極力挽回，可是即使是我們班同學(xué)都喊著他的名字，留下吧！他依然走了，我們?yōu)樗伺笥堰@首歌，他走了，我們的心里都不好受。我們的班主任一直在那兒看書，還叮囑我們不要傷心，其實(shí)她心里也不好受，我們都明白。

她每次給我們上課，都會(huì)帶著微笑，她讀課文時(shí)非常投入，總能把我們帶入另一個(gè)空間。還經(jīng)常跟我們分享她讀到的好句，并讓我們和她分享。她告訴我們，一定要有一個(gè)目標(biāo)。我們記下了，我們很聽她的話。

她教我們語文，所以我們語文總是拿第一，或許是她教的好吧！或許她是班主任吧！那一次，我們的成績(jī)是第三，她第一次在班中發(fā)了怒。她一向?qū)ψ约阂蟾撸覀兡昧说谌?，她想盡辦法，讓我們重獲第一。小組討論、同學(xué)試講……

我們拿了第一，她比我們還開心！但是那次我的作文沒寫好，她找我談話了，并說“你這字該練練了，你看著這像一個(gè)學(xué)習(xí)好的該寫的字嗎？你這樣失了多少分啊？還有病句，都到現(xiàn)在了，把作文重寫，拿來我看看?！?/p>

這樣一個(gè)班主任，我們能不喜歡她嗎？因?yàn)樗?，我們才有了目?biāo)。因?yàn)樗?，我們才認(rèn)識(shí)到自己的殘缺。因?yàn)樗?，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力！