【實用】老師寫人作文集合八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的老師寫人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

老師寫人作文 篇1

我的美術老師讓我最難忘的，應該算是本學期的第一節美術課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了。

當他鋪開潔白的畫紙，拿起柔順的毛筆，往墨盤里吸滿了足足一大口墨汁。揚起筆， 揚揚灑灑地揮毫潑墨，行云流水般一氣呵成把畫順暢的畫下來。那瀟瀟灑灑的畫卷，使人看起來威武雄壯。

他自然就是我們鼎鼎有名的美術老師——齊亞宏老師!

他，有一張瘦削的臉，帶著一副框架黑色的眼鏡。能說會道的嘴下長著短小的胡根。他的脾氣很好，如果把他惹生氣了，他定會給你一次改正錯誤的機會，如果一而再，再而三的犯，那你就只能站在門口去站崗了。

每次聽齊老師講的課都不會覺得枯燥， 反而津津有味呢!有一次齊老師給我們講了一個小故事，故事的主人公是一個窮孩子，他得到了一個聚寶盆，地主知道后把它搶了過來。要請親戚朋友來家里看，地主的爸爸不小心摔到了聚寶盆里，變出了十個爸爸。齊老師邊說還邊扮演，扮演的可有聲有色了嘞!逗逗大家哈哈大笑，那天美術課，老師給我們展示了幾張古瓶的圖片，讓我們展開畫出心中的聚寶盆。

那節美術課充滿了歡聲笑語，當那一幅幅美麗的圖畫展現在他眼前時，齊老師開心地笑了。

老師寫人作文 篇2

被學校評為“最美得語文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領下，我們班得總體水平一步步高升。

他中等個子，短短得頭發，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧得光芒。八字胡下長著一張能說會道得嘴巴。

課堂上得王老師是多變得，有時風趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕得為我們灌送知識。上課中得王老師像一位魔法師，總能抓住同學們得注意力，讓我們跟著他在知識得海洋里遨游；正在上課得王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學們總是一臉歡快，回味無窮得走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差得同學，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴厲得眼睛看著你，每當這時，我們總是低著頭，紅著臉，規規矩矩地把自己得心思放回課堂上。

王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥得長輩。

他閑暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學們看在眼里，記在心里，不知從什么時候開始，王老師已經成為我們生活中一位至親至敬得人了。

王老師當之無愧是“最美得語文老師”，謝謝您，王老師！

老師寫人作文 篇3

師恩如同涓涓流淌的`小溪流，滋潤著我們的心田;師恩如同繽紛柔韌的彩帶，編織出一個又一個美麗的夢想。

這些話看似空虛，其實，在點點地滴滴的小事中都可以得到證明……

還記得，那是發生在幼兒園的一件事：我們班一個男孩懷疑他的“鐵哥們”另一個男孩“偷”了他的玩具，兩人爭吵起來，最后，甚至還動手打架。

這件事被張老師知道了，她給我們講了個故事，大意是這樣的：一個即將被處死的犯人向國王提出了最后的要求：希望回家看看遠在千里之外的母親。國王答應了，可提了個條件：必須找個人替他坐牢。可是，有誰愿意冒這個險呢?在茫茫人海中，這個犯人的朋友居然愿意!五天過去了，犯人還沒回來，他的朋友只得替他受刑了!誰料，就在這千鈞一發之際——那個犯人高呼著：“我回來啦!……”一邊揮著手。國王得知此事后，不但親自為那個朋友松了綁，還釋放了那個犯人。是的，朋友之間只有兩個字：信任!

結果，我們班那兩個男孩，不但和好如初，還比以前更“鐵”呢!

還有一件事是發生在我身上的：幼兒園的我，酷愛繪畫，下課畫，上課也畫，到了走火入魔的地步。有一次，在數學課上，被老師逮了個正著。張老師知道后，叫我去她的辦公室，我心想：這下完了!

呵!誰料?我一到那兒，她就把我在數學課上的“杰作”拿出來，沖我笑笑，撲扇著她那雙大眼睛，說：“畫得不錯，這貓的耳朵可以再長一些;狗的腿可以再短一些……既然你這么愛畫畫，你看!”她從抽屜里拿出一張條子，“我們學校正好辦了個繪畫興趣班，我已經替你報了名，從這個星期開始，每周星期六，你就可以來畫畫了!但要記住，如果上課時再畫畫，我可就要沒收這張條子嘍!”

我笑著點了點頭，說了聲：“謝謝老師!”便連蹦帶跳地回教室去了。

后來，我的成績突飛猛進，畫技也有了提高。

老師，這個太陽底下最偉大的職業，她以靈魂的芳香熏陶著我們;她以人格的魅力感召著我們;她不僅教給我們知識;還教給了我們做人的道理!

在教師節即將來臨之際，我想對我的張老師以及全天下所有的老師說一聲：“老師，你們辛苦了!”

老師寫人作文 篇4

我們班來了一位新英語老師，她姓錢，我們叫她miss錢。錢老師有著高高的個子，有著一雙明亮而且會說話的眼睛，顯得很有神。紅潤的嘴巴能說會道，常常逗我們開心。她的衣著總是樸素大方。錢老師和我們一見面，我就打心眼里喜歡她。

錢老師十分幽默風趣，使得課堂也變得有趣歡樂。每次上英語課，我們都十分高興，因為上她的課可以在玩中學習。每當我們說對英語單詞時，錢老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢老師對單詞輸寫和句子發音都十分嚴格茍刻。為了單詞書寫標準，錢老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統一。頂天立地指英語四線格字母要頂著落在相應的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統一指單詞中每個字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫單詞，寫時不心急，慢慢地，我的書寫果然有了大進步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發音，錢老師要求我們要模仿課文中人物和機器人的語調，然后到她那一一過關。我讀熟課文后，信心滿滿地來到錢老師而前考核，剛讀了課文沒有多久，錢老師就給我來了個下馬威，指出了發音錯誤，我聽了之后，覺得很有道理，語調語音標準多了，真是受益匪淺啊！

錢老師又風趣又嚴厲，真是讓人捉摸不定哪！不過正所謂嚴師出高徒步，我們在錢老師的教導下，一定能更上一層樓。

老師寫人作文 篇5

一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。

“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。

有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。

這就是我的經典啟蒙老師——張老師。

老師寫人作文 篇6

老師，您還記得么？曾經的您與我門在一起的時光，在歡笑的您，在生氣的您，在擔心的您，一個個您串成那溫暖的回憶。每次想起您，都有過想哭的沖動，因是為您使我門成長，是您陪伴我門走過了風風雨雨。

老師，您還記得么？剛開學的時候，您說我門都是您的孩子，我門說我門不是孩子，您在那淺淺的笑著，但我明白我門永遠都是八班的孩子。在您的眼里永遠都是長不大的小孩。

老師，您還記得么？在我門一起從軍訓的地方回來的路上，我門一起和您唱著歌，仿佛我門只不過是知心的朋友，那時的我門無憂無慮的在一起。

老師，您還記得么？在去年的夏天，您說您不再帶我門班了，我門每個人都很沉默，因為我門不知道該說些什么。我門從來沒有想過，當我門要走上初三的戰場時，您這位將軍卻不復存在。

老師，我還記得：您曾說過您不是一位好老師，沒有將我門班帶成年級第一；但是我明白您為我門付出了多少。因為我門的任性使您幾次被年級組長罵，但您從來都護著我門。

老師，我還記得：您曾說過我門每一個人都是希望的種子，總有一天會發芽，然后慢慢長大。總有一天會長的比您高大；但我明白不論我門怎么成長，您永遠都是我門心目中的參天大樹。

老師，如今的我已經長大了，不再是那個任性的女孩了，但是您已經不能回來了吧

時光飛逝，我門都已經長大，或許這一切都是成長的代價。這些片段回憶起來是都還是那樣的溫暖。當溫存的記憶再一次打開時，我發現屏幕前的我早已淚流滿面。往窗外望時，我發現今天天氣與軍訓回來時的一樣，陽光肆姿的從云上傾瀉下來，耳畔又響起那時的歌聲

老師，我門都很喜歡您

老師寫人作文 篇7

從幼兒園到現在，有著許多伴我長大的好老師。其中印象深刻的還屬已經教我們三個年頭的語文老師——戴慧萍老師。她不僅是一名語文老師，同時還是一名作家；她熱愛生活、熱愛文學，更喜歡身邊的孩子們。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲而又溫柔的眼睛，說話聲音很好聽。戴老師很會笑，那張臉上經常掛著笑容，一副和藹可親的樣子，同學們都喜歡她，下課時經常圍在講臺桌旁跟老師套近乎。

戴老師教學生動，上她的課，不會感到枯燥無味，課堂上她把各種詞語都分析得很詳細，同學們都聽得津津有味，大家都很積極發言。從一年級開始戴老師就強調我們要多閱讀、積累詞語，語言，將來才能寫出好文章，她時刻關心著我們的學習和成長。我非常喜歡戴老師，她就像我的媽媽一樣，我有什么心事和煩惱的事都會告訴老師。真希望老師能一直教我們，很幸運能遇到這樣一位好老師。

這就是我的好老師，我愛您！

老師寫人作文 篇8

新學期，來了一位新老師，瘦瘦長長的臉上架著一副寬邊眼鏡，笑起來，鮮紅的嘴唇往上一翹，瞬間，又回到那嚴肅的模樣，這就是我的數學老師——趙老師。

每當上課，他總先來段“開場白”：先讀題目，再說要求。緊接著平平淡淡、毫無激情地問一句：“有信心嗎？”毫無疑問，我們肯定回答“有”。上課中，每一個人的所作所為都逃不過他犀利的眼睛，只要一眼發現有人做小動作，或者竊竊私語與數學無關的事，他便立刻走到那位同學跟前，把隨身攜帶的紙，“啪”，放在那位同學的桌上，便繼續上課，那位同學無可奈何地搖搖頭，拿出筆，在紙上寫上自己家的電話號碼，等待不測的命運……

一次，天氣悶熱，教室里的風扇“呼呼呼”地轉個不停，一位同學說：“不知怎么回事，上其他課，教室像火爐，上數學課，卻像在下雪，‘冷’得我起雞皮疙瘩！”旁邊一位同學附和著：“對，對，我也有這種感覺！”我笑著說：“你們也太夸張了吧！趙老師真有這么大的魔力嗎？”“可能，可能！”不知是誰插了一句。

見過太多溫柔可親的女老師，來了這樣一位與眾不同的男老師，也很難忘喲。作文