【精品】?jī)?yōu)秀寫(xiě)人作文集錦六篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的優(yōu)秀寫(xiě)人作文6篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇1

世事滄桑，夢(mèng)隨風(fēng)萬(wàn)里。

摸著那塵封已久的石碑，看著那清秀的字體，不由讓我想起了那位拙守塵世的書(shū)法家——傅山。

遙想四百年前，年輕的傅山為了自己的祖國(guó)，為了自己的民族，四處奔走，付出了許多，也犧牲了許多。然而殘酷的現(xiàn)實(shí)、腐敗無(wú)能的朝廷，最終還是讓他失望了?？墒撬冀K沒(méi)有放棄，始終堅(jiān)守著自己的信念。仔細(xì)地讀著傅山先生的生平，那一件件驚心動(dòng)魄的事跡，以及他那種“富貴不能淫，貧賤不能移”的堅(jiān)韌不拔的精神，深深地震撼著我，感動(dòng)著我?！爸臼咳嗜恕?、“清初六大師”……這些詞語(yǔ)對(duì)于傅山真是恰當(dāng)不過(guò)，似乎就是為他量身定做的。

漫步在碑林園中，偶然間停下腳步。那被歲月磨擦過(guò)的石碑上，印著一首詩(shī)："縱說(shuō)今宵舊歲除，未應(yīng)除得舊臣荼。摩云即有回陽(yáng)雁，寄得南枝芳信無(wú)。"這首詩(shī)以春回雁歸寄寓了傅山對(duì)江南一帶抗清力量的厚望。除夕之夜，本是人們辭舊迎新的歡樂(lè)時(shí)刻，但對(duì)于不忘反清復(fù)明的傅山來(lái)說(shuō)，卻另有一番感觸。清人入關(guān)已兩年，國(guó)恨家仇卻難平息。即使在這除夕之夜，讓他生發(fā)的仍是歲除而亡國(guó)之恨難消之感。對(duì)故國(guó)的思念之情、對(duì)復(fù)國(guó)的隱隱希望和強(qiáng)烈的失落感交織在一起，讓他始終難以釋?xiě)?。是??！?duì)于這樣一位愛(ài)國(guó)書(shū)法家，“亡國(guó)”這樣沉重的打擊怎能不使他痛苦？

至此，我心中油然而生了一個(gè)愿望，那就是有一天，我也能成為一名像傅山先生那樣才華橫溢的人。雖然，這個(gè)愿望目前看來(lái)是遙不可及的，但是傅山先生是我心中所崇敬的人，我崇敬他的愛(ài)國(guó)思想，崇敬他的堅(jiān)忍不拔，崇敬他不凡的才華，崇敬他不屈的意志……

傅山，是山西人的驕傲！是太原人的驕傲！

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇2

兩眼盯著白紙發(fā)呆，老師布置我們寫(xiě)老師的文章，于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影，老師的話語(yǔ)，老師的眼神，老師的一舉一動(dòng)。是多么平常卻不平凡，多么簡(jiǎn)單卻溫暖，多么自然卻溫馨。平時(shí)并不怎么在意，現(xiàn)在一想，卻是多么難能可貴呀！

悠悠歲月十三載，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏著，直到這一天，我又想起去開(kāi)啟它――這塵封已久的記憶。才發(fā)現(xiàn)，早已布滿歲月的灰塵。

我的數(shù)學(xué)一直不好，久而久之，我也對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼感，不僅不喜歡這門(mén)學(xué)科，甚至有些厭倦它。這種感覺(jué)一直持續(xù)到了初中，直到遇到王老師。

王老師是我的初中數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師并沒(méi)有一開(kāi)始就給我們上課，而是微笑著告訴我們，不要怕數(shù)學(xué)，也不要怕我，我相信你們一定可以學(xué)好的，希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽(tīng)的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾著，是什么？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數(shù)學(xué)老師的魅力和感染力，我突然感覺(jué)有人的目光落在我的身上，這時(shí)，我才終于把一直低著的頭抬了起來(lái)，果不其然，我看見(jiàn)王老師溫暖的眼睛在朝著我看，嘴角微笑著，把眼角的皺紋都蕩漾開(kāi)了，笑得多么燦爛，多么自然，沒(méi)有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個(gè)微笑，從此就在我記憶的長(zhǎng)河里重重刻上了一筆，這一筆，無(wú)法用歲月的痕跡淹埋，亦無(wú)法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

王老師的微笑，好象是一種簡(jiǎn)單卻又無(wú)法阻擋的魔力，指引著我向神奇的數(shù)學(xué)世界走去。此后，我認(rèn)真地聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我沒(méi)有勇氣走神，我不可以辜負(fù)王老師?？墒?，最終，我的努力并沒(méi)有改變什么，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來(lái)就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料？我對(duì)數(shù)學(xué)抱有的唯一一點(diǎn)希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時(shí)，王老師把我叫進(jìn)了辦公室，我想她一定準(zhǔn)備好好地罵我一頓了，不過(guò)，我都已經(jīng)無(wú)所謂了，對(duì)于一個(gè)心已死的人來(lái)說(shuō)，還有什么值得心痛呢？

“吳清淳啊，你覺(jué)得王老師怎么樣？我要聽(tīng)真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣？”“好”“那你聽(tīng)的懂嗎？”“有些懂，有些不懂?！薄澳悄阍趺床粊?lái)問(wèn)老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會(huì)幫你搞懂，不要憋在心里，好嗎？來(lái)，我先幫你分析分析試卷?！蔽液芗{悶，王老師怎么不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺(jué)得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷，我的心里充滿了愧疚，連王老師都沒(méi)有放棄，我又怎么可以放棄呢？于是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個(gè)有骨氣的人，為了自己，也為了王老師。

終于，我的數(shù)學(xué)有了起色。對(duì)于王老師，我除了感謝還是感謝。沒(méi)有什么比感謝更能表達(dá)我對(duì)王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數(shù)學(xué)，還有堅(jiān)持不懈的態(tài)度和永不言棄的精神。

我想：這輩子，王老師都不會(huì)從我的記憶中流失了，我也有義務(wù)一輩子記得這位恩師。

說(shuō)到老師，有人將他們比成蠟燭；

說(shuō)到老師，有人將他們比成園丁；

說(shuō)到老師，有人將他們比成春蠶。

錯(cuò)了，其實(shí)我們都錯(cuò)了。

蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

園丁灌溉給草木的是物質(zhì)上的享受，可是老師填補(bǔ)給我們的是精神上的空白；

春蠶吐的只是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，可是老師獻(xiàn)出的是無(wú)與倫比的愛(ài)。

世上沒(méi)有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個(gè)偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫(huà)蛇添足。兩個(gè)字，老師，這就足夠了。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇3

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)映紅了半邊天，鑲了金邊的云慢悠悠的在天邊飄蕩，田間地頭，一位銀發(fā)老人正在忙碌，銀發(fā)似乎鑲上了一層金子，微微帶著些美麗的金光……

她就是我的姥姥。姥姥是一位平凡的老人，她從來(lái)沒(méi)有什么愿望，總認(rèn)為平安就好。她的兩個(gè)孩子都各自成了家，立了業(yè)，姥姥有兩個(gè)孫女和一個(gè)外孫女，一個(gè)外孫，那個(gè)外孫女就是我。姥姥身子硬朗，樂(lè)于助人，還老愛(ài)自己倒騰一些瓜果蔬菜，說(shuō)什么外面買的沒(méi)有自己種的好，吃起來(lái)放心。

姥姥家院子很大，在院子里姥姥有一片自己的“小天地”。這片小天地里種著草莓，桃子，葡萄，柿子，還有一大堆的蔬菜。姥姥每天都會(huì)早早起床打理她的小天地。

舅舅和舅媽兩人都很忙，所以每天都由姥姥照顧兩個(gè)小表妹。但是姥姥從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句苦，一句累。姥姥和鄰里之間十分和諧，誰(shuí)家有事要幫忙，姥姥一定會(huì)第一個(gè)去。姥姥經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：“鄰里之間能幫就幫?！?/p>

在我的記憶里，記得最深的便是姥姥的招牌笑容和姥姥做的飯菜。姥姥的笑容暖暖的，讓人也會(huì)不由自主的開(kāi)心起來(lái)。姥姥做到飯菜特別好吃，我小時(shí)候愛(ài)挑食，每次去姥姥家，姥姥就變著花樣的給我做好吃得。

媽媽說(shuō)“姥姥一輩子不容易，要我長(zhǎng)大好好對(duì)待姥姥。”媽媽的話我記得很深刻，不過(guò)，就是媽媽不說(shuō)，我也會(huì)對(duì)姥姥好的。

夕陽(yáng)西下，云朵飄飄，迷人的晚霞中一位老人正在忙碌。她滿臉皺紋，眼睛里卻充滿睿智的光。她滿頭銀發(fā)

，卻有著硬朗的身子骨，讓我這個(gè)年輕人都自嘆不如。她辛苦一輩子，如今兒孫繞膝卻也不肯享享清福。

她就是我的姥姥。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇4

人生因怎樣活著才有意義?這不是人人都能夠回答的。讓人生有意義是一種活法，讓人生沒(méi)意義也是一種活法。有的人活得轟轟烈烈，領(lǐng)略了一世的風(fēng)騷;也有的人活得空寂，消磨了一生的無(wú)聊。

其實(shí)，人生的真諦就是生活。人的一生將經(jīng)歷千奇百樣的事，有些事恍如過(guò)眼云煙;也有些事卻能強(qiáng)烈的震憾心靈，對(duì)人的一生產(chǎn)生重大影響。問(wèn)題的關(guān)鍵是在于怎樣去活。

雖說(shuō)生活是人生的一種享受。但不是用金錢去滿足肉體的一種享受，而是一種對(duì)心靈與靈魂的享受。它不只是為了吃飯，睡覺(jué)，閑暇;而是在人生的道路上不斷的去探索，進(jìn)取，不斷的去創(chuàng)作，去奮斗，熱忱于事業(yè)與工作。

人生最大的痛苦是什么?我認(rèn)為是無(wú)聊。都說(shuō)閑暇是一種享受，如果你天天閑著，無(wú)所事事。這不僅是痛苦，更是一種致命的因素。它會(huì)讓你失去對(duì)生活追求的美好，碌碌無(wú)為，自甘墜落。久而久之，惰性就乘虛而入，在精神和思想上有了依賴的心理。

盡管惰性是一種享受，但這種享受吸是曇花一現(xiàn)，之后便是痛苦跌至，重者一生遺憾，就連絲僥幸的佘地也沒(méi)有。因?yàn)槿松娜魏我环N成功或幸福都始之于勤，成之于勤，樂(lè)之于勤。

在人生的征途中，懶惰總會(huì)冷不防的襲擊你，干擾你，讓你奮進(jìn)的腳步停滯不前，甚至讓你的事業(yè)功虧一簣，半途而廢。在我們身邊經(jīng)常有人這樣抱怨：“唉!算了吧!我不想在這么干下去了?！睂?shí)際上是他們對(duì)此前努力的懷疑和否定。這是一種消積的心理，弱者的悲哀，他們此前的奮斗沒(méi)有快樂(lè)的存在，精神就會(huì)迅速的松懈下來(lái)。其實(shí)，他們只要再堅(jiān)持一會(huì)，也許他樣就嘗到了努力的樂(lè)趣，分享到成功的喜悅，也體現(xiàn)了人生的意義。世上的事情就是這樣，成功在于堅(jiān)持。

難怪肖伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一出是萬(wàn)念俱灰;另一出則是鑄躇滿志”。

每個(gè)人人生的目的都是讓生活充滿陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)與喜悅。這樣你就得發(fā)揮好你的特長(zhǎng)。人工作是為了什么?我想賺錢只是其中之一。更重要的是在工作中能體現(xiàn)自身的價(jià)值，得到一種歡樂(lè)。金錢只是生活的工具，不是人生的目的。要知道，人不是為金錢而活著，勿被金錢所操縱，成為金錢的奴隸。如果真是這樣，那么這種人就是名副其實(shí)有守財(cái)奴，殊不知生活帶給我們的快樂(lè)。實(shí)際上人生最大的幸福莫過(guò)于找到自己傾心的`工作，傾心的工作本身就是人生最大的享受。它會(huì)讓你感受到創(chuàng)造的歡樂(lè)，是一種自身價(jià)值的暢快。

在人生的歷史長(zhǎng)河里僅僅只是短暫的一瞬。在這短暫的一瞬間，只有工作才能產(chǎn)生一種永恒的美麗。為你的存在，留下不可磨滅的印記。癡情的工作，從而讓自己成功，得到一種人生真正的快樂(lè)。

對(duì)于工作，我們可以去選擇，但要做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)。對(duì)自己所選擇的工作要或職業(yè)都得用心去做，不要過(guò)于挑三揀四;對(duì)工作不能有抱怨的心理。無(wú)論你做什么事，都得認(rèn)真的去做，努力干好它，這正體現(xiàn)你的一種人格，能贏得別人親睞的人格。一個(gè)人如果對(duì)每項(xiàng)工作都認(rèn)認(rèn)真真，即使他處在任何一個(gè)不起眼的腳落，都終將脫穎而出。認(rèn)真，踏實(shí)的工作是人生中一個(gè)即簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的哲理。

作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人，如果他每天只看到自己所面臨的苦難，遇到困難若只想曾經(jīng)的傷心事，那他的生活必定是一片晦暗。生活是自己的，一切都在于自己。你是否愿意快樂(lè)，是否成了快樂(lè)的習(xí)慣，是否像前看，尋找美好的東西。積極樂(lè)觀的人就是這樣看待生活和問(wèn)題的，他們總是向前看，相信自己，相信自己能主宰一切，包括痛苦和快樂(lè)。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇5

五年的小學(xué)生活猶如白駒過(guò)隙，在這五年中，如果沒(méi)有在背后默默付出的老師們，也就沒(méi)有今天這樣文明、成熟的我們。

自從我踏入校園那一步開(kāi)始，就有一群純真、樸實(shí)、善良的老師們教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈?，也像我第二個(gè)父母一樣關(guān)心我。

記得那一次上課的時(shí)候，我無(wú)精打采，你問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)事兒。你走過(guò)來(lái)摸了摸我的額頭，啊！怎么這么燙。你就把我叫到辦公室，量了一下體溫，燒到了39度多，你丟下溫度計(jì)就去給我找藥，我看到你著急的神情時(shí)，心里不由得涌出一股暖流。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，身體，還教我們表演，從我們的動(dòng)作、表情，還是唱腔方面細(xì)致指導(dǎo)，不僅培養(yǎng)我們的藝術(shù)細(xì)胞，還注重培養(yǎng)我們的品德。

六一，我穿上老太太的服裝在舞臺(tái)上表演，還去陵縣的舞臺(tái)表演不下十次。還上了陵縣春晚，贏得了觀眾的認(rèn)可和喜愛(ài)。我都很高興，也很感動(dòng)，這成功的背后都凝聚著是老師的心血。

到了臨別之際，雖然我很向往六年級(jí)的小學(xué)生活，但是我永遠(yuǎn)忘不了在小學(xué)的一幕幕。我忘不了，當(dāng)我成績(jī)下滑時(shí)，老師急切的神情；我忘不了，當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)滿臉的欣慰；不會(huì)忘記，當(dāng)我精彩的回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們熱烈的掌聲；不會(huì)忘記，當(dāng)我進(jìn)步時(shí)老師欣喜的神情；不會(huì)忘記，我委屈時(shí)老師對(duì)我的細(xì)心呵護(hù)；不會(huì)忘記我的作文貼在展板上，同學(xué)們?yōu)槲壹娂婞c(diǎn)贊的情景；更不會(huì)忘記，我們貼在墻上的每一句名言，它是指引我走向成功的路標(biāo)。

小學(xué)五年期間里的那些老師，同學(xué)，一點(diǎn)一滴，都已烙在我的心底。謝謝你們，老師，即使我們分開(kāi)了，但我們的心永遠(yuǎn)在一起。

優(yōu)秀寫(xiě)人作文 篇6

我的爸爸個(gè)子不高，一臉嚴(yán)肅樣，有一種不怒而威的感覺(jué)。跟他在一起有時(shí)會(huì)新高興，不過(guò)高興的事不太多，而煩惱的事就如海浪濤濤，一天都說(shuō)不完。下面我就給你們介紹兩件。一天，我在寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)時(shí)有一道題不會(huì)，爸爸講了一下，我懂了。可我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然有一個(gè)小朋友叫我和他一起玩一會(huì)，就和爸爸說(shuō)：“我想出去玩一會(huì)?！卑职终f(shuō)：“每次叫你做作業(yè)，你總是要出去玩，不準(zhǔn)去”。

我心想：“壞爸爸，你肯定不是我親爸爸，不然怎么連玩一會(huì)都不讓我去呢？”我只好將作業(yè)做好后才出去玩。還有一天晚上，媽媽說(shuō)你背上一課英語(yǔ)單詞就可上床睡覺(jué)。我就胸有成竹地到爸爸那里去背單詞?？晌冶车慕Y(jié)結(jié)巴巴，爸爸一氣之下不讓我再背了，叫我把單詞抄十遍。我想：“單詞讀幾遍不就背上了嗎？又要抄，就是要整我?！钡覜](méi)辦法，只好按照要求抄了單詞。完成任務(wù)后，夜色已深，我就上床看電視，正看得起勁，爸爸進(jìn)來(lái)了，叭地把電視關(guān)掉，對(duì)我說(shuō)：“天不早了，快睡覺(jué)。”學(xué)習(xí)完了又不給玩，真是壞爸爸。

晚上，我躺在床上，睡不著覺(jué)了。我想：“爸爸怎么這樣壞呢？以前他可不是這樣的，”我百思不得其解。這時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一幕幕情景，爸爸給我買好東西吃，帶我出去玩，只要我喜歡的東西，他都想辦法弄來(lái)給我。突然，我腦中一個(gè)激靈，啊，對(duì)了，爸爸這樣做是為我好呢。他不讓我玩，是為了讓我更好更專心地做作業(yè)；叫我抄單詞，是為了讓我養(yǎng)成一種踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不讓我看電視，是讓我早點(diǎn)睡覺(jué)，保證第二天精力充盈。爸爸一系列的“壞，”實(shí)際上是對(duì)我的愛(ài)，我不但不理解他的良苦用心，還在責(zé)怪他，真是太不像話了。

想到這，心里不僅涌出一股愧疚。