老師寫人作文集錦15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫人作文1

他，個子高高的，在他的臉上總能看見和藹可親的笑容，再加上一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會到的嘴巴，他就是我們的科學老師——楊老師。

楊老師上課風格幽默有趣。記得有一節課，上課內容為關于光源，老師說：“光源是會發光且正在發光的物體。那人是不是光源呢？”不知哪個同學大聲回答了“是的”，老師立馬來了一句“難不成你們是奧特曼變身，身體會發光？”“哈哈哈……”全體同學笑得前仰后合，笑得肚子疼，笑得眼淚都在飛。

楊老師不僅是一位幽默十足的大師，還是一位“獵人”。也許你會想：“什么，老師是一位‘獵人’！？到底是怎么回事呢？”別急別急，且聽我慢慢道來。有一次老師在課上分析作業：“你們知道嗎，其實這一題我上節課講解時挖了個陷阱，這題不應該這么作圖，正確畫法應該是朝那個方向畫，結果你們都沒發現問題，‘撲通撲通’全都掉進這個坑里。”“啊，原來是這樣，老師你太坑人！”我心想。“你們想知道我這招是哪里學來的么？其實我讀書那會，也有一個喜歡挖‘陷阱’的老師。有一回，老師邊分析題目邊在黑板上寫答案，我照樣畫葫蘆的抄了下來，作業批改完發下來發現這題老師賞了我一個大紅叉，我無比郁悶的去問老師，怎么可能會錯呢？老師笑瞇瞇地跟我說，‘我講題喜歡挖陷阱，看你們會不會自己動腦筋，有沒有正真弄懂，是不是真的掌握這個知識點。’于是我就偷偷把這招學來，用在你們身上。”原來楊老師還有這么“狡猾”的一面。但是，就在這樣的“陷阱”中后，我們明白了一個道理：不能迷信權威，原版照抄，要融入自己的思考。

這就是我們的科學老師楊老師，你們喜歡他嗎？

老師寫人作文2

我的語文老師（師愛）

如果我能打敗藍天，是你給了我飛翔的翅膀；如果我是一個打浪的勇士，那就是你給我的興風作浪的力量。從一個個畫畫的啟蒙小朋友，到求知若渴的少年，是我的語文老師馬先生，讓我感恩一切，從學習知識到做人。

回憶著馬老師給我的愛，那個場景出現在我的腦海里…

楚清一個漫長多雨的春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領我們在校園操場上放風箏，讓我們感受到了久違的春光。在春風，學生們的心情隨著風箏在校園里飛揚。其中，謝的風箏飛得最高，學生們抬頭歡呼。謝拿著風箏線在操場上跑。路過我的時候，“啊！”突然覺得眼角被什么東西劃破了，忍不住驚呼一聲。馬老師一聽，趕緊跑過去，把我抱在懷里，捧起我的臉，輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......

記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓。軍訓前，我的感冒一直沒好。軍訓的那一周，馬老師用關切的眼神默默看著我。“易達，好些了嗎？你感覺如何？多喝水。”“你能堅持住嗎？”馬老師每一句話里溫柔的關心，就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關心和鼓勵下，我帶病堅持各種訓練，以優異的成績完成了軍訓考試。

我無法忘記你溫柔的微風和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導；我不能忘記你對學生的愛。謝謝馬老師，在我心中灑下知識，播下希望。

老師寫人作文3

像悠悠東去的流水，時光已流逝了五個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我記憶中的許多人和事，但是它永遠帶不走我的的許老師。

許老師相比其他老師，不高。時間在老師臉上留下痕跡。嚴肅起來老師的眼睛像乒乓球一樣大，嘴巴瞇成了一條線。而小的時候，眼角出現“鉛筆畫出的線條”，嘴又像極了個月牙。

老師有的時候很嚴厲。

在課堂上，老師會掃視每個同學，像極了審視囚犯。真是很可怕的。

在課堂上，一旦走了神，你一定會被老師的火眼金睛發現，然后接受“法律的制裁”。

但是，老師一般都會比較溫和。

有時會被一些同學逗樂，不過也僅僅是微微一笑。

有的時候老師也會出個小小的笑話，使大家開心，但僅僅只是那么一個笑話，也足夠要大家興奮半天了。

有段時間，我的成績，跌到低谷，心情沮喪。身邊的朋友猛地減少，老師也很少讓我回答問題。要知道在那以前我的朋友站在一起，都可以成為一個小團隊了，在那以前課堂上老師每次提問的問題，我幾乎都會回答。但是，有一次老師單獨找到了我，老師說了些鼓勵的話。隨后幾天，我也不知道從哪來的信心，便努力上進，學習。

隨后，我的成績從低谷立刻反彈，朋友們又多了起來，老師又開始“重視”我了。喜悅感油然而生，當然，這也許要歸功于我的父母與老師。

這就是我的語文老師。

老師寫人作文4

宋老師是我們班上的語文老師，他是我最喜歡的老師，沒有之一。宋老師講課很幽默生動，常常使我們哈哈大笑。可是不知道怎么回事，總是有一顆老鼠屎，壞了全班一鍋粥。

宋老師是一個平凡的教師，身材嘛，苗條，長而蓬松的頭發看起來格外精神。鼻梁上頂著一副眼鏡，透過鏡片，可以看到一雙富有幽默的眼睛，再厚的鏡片也擋不住她銳利的眼神。

咋們班有個叫劉佳成的，是咋們班宋老師調戲的重點對象。有一次上課時，劉佳成和另一名同學一個勁兒在說話，只見宋老師眼睛里閃出凌厲的光芒，“你給我站起來!”宋老師的聲音大的仿佛在我們身邊炸開了一個炸彈，她快步走過去，提起劉佳成的衣領，正想把他扔出去，劉佳成突然唱了一首歌：“世上只有老師好~老師的學生像塊寶……”逗得我們哈哈大笑，老師也不禁笑出聲來，這才放了他。

我們的老師最喜歡的就是逗人笑了。有一次，有一個同學不知怎么怎么著哭了，宋老師柔聲細語的對她說：“別哭了，你不要哭了，再哭我就要死了。”那位同學止住了哭泣，想知道為什么，老師說：“這個嘛，等待下集揭曉。”那位同學也被逗得哈哈大笑。

謝謝你，宋老師，你讓我們在笑聲中學到了知識，在快樂中改正了缺點不足。謝謝你，我敬愛的宋老師，我會永遠記住你!，

老師寫人作文5

從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持著良好的關系。但有一位老師--我的小學五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。

第一次見她還是五年級開學的時候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當我們有些不耐煩時，門口走來一個人，她個子有點矮，頭發花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現在說下作業，還有以后的要求。我不會寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我 ……此處隱藏3171個字……條條件，實際上并沒有與題型公式相關，所以可以轉化為必需條件，來彌補公式的各部分。”說著，她畫出了線段圖，標出了題目所表達的意思，“化解完后，你再瞧瞧線段圖，更是簡明易懂！”不久，這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”，使我徹底懂得了該類題型。或許在以后的奧數賽，也可以助我奪得一兩分呢！

小劉老師總結后，自己喘了口氣，不免有些口干舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒有什么不妥后，這才走開喝了杯水去。

只是很可惜，剛請她來不久，她便因為有事回了家，不再來授課，可我卻對她印象深刻，即使她只教了我一周，但卻是我認為最可敬的老師。

老師寫人作文12

柯南是漫畫中有名的偵探，再復雜的案子他都能偵破。其實我們班也有一位“柯南”，她就是我們班的x老師。

x老師是一位女教師，外表看起來十分溫柔，好像很好欺負，其實她可精明了。她擁有一個思維能力很強的大腦，一雙銳利的眼睛以及處事公正的性格，一看就知道她是個破案的好苗子。

就拿上學期發生在我們班的一件事來說吧。那時剛過六一兒童節，我們班很多同學的按壓筆的彈簧不見了，x老師得知后立馬開始查案，她不停地在教室里走動，尋找蛛絲馬跡。通過一番觀察，她發現有五個同學的課桌下有遺落的彈簧，她便把那五名同學一起叫來辦公室。嫌疑人找到了五名，而“真兇”只有一個，x老師便開始了推理。

據周圍同學們的報告，有一名同學案發時正在化妝，所以她的嫌疑可以排除；有一位同學那時正在排隊，也可以排除掉嫌疑；還有一個同學案發時幫老師干活去了，所以也可以洗清嫌疑。現在只剩下兩個人了，到底誰是真正的“兇手”呢？

x老師陷入了沉思，突然，她走到兩個同學的課桌旁直接開搜，結果才剛拿出來一本書，書里的彈簧就紛紛落下，如同雨點兒撒向地面。真正的“兇手”找到了，老師給他扣了十分，并讓他把所有的彈簧物歸原主，最后當然少不了一篇檢討。一個復雜的案子就這樣被x老師輕輕松松地解決了。

不止這一件，她還破過許多案子，什么書本失蹤案，什么偷獎狀……全被她一一破解了。而且x老師處事還十分公道，在她的帶領下，我們班成了全校的優秀班級。

這就是我們班的“柯南”老師，你們喜歡她嗎？

老師寫人作文13

我有一個既和藹又嚴厲的老師，她很幽默。這個老師就是我的曼曼老師。

她個子不高，眼睛又大又亮，水靈靈的，高高的鼻梁上戴著一副大大的、粉紅色的眼鏡。曼曼老師平時笑瞇瞇的，可發起火來卻像獅子一樣，異常兇猛，有人也叫她“獅子老師”。

曼曼老師特別喜歡笑，常扎一個馬尾辮，看起來和藹可親。但是她對待我們的學習可是一絲不茍，嚴格要求。有一次，我上課的時候，因為覺得這節課太簡單了，所以開小差了。別人在做題的時候，我在想昨天晚上的動畫片，就沒做題。等我回過神來，別人都做完題了。我盼著老師千萬別叫到我，可是我猜錯了。老師早已用她那雙“火眼金睛”發現我的注意力不集中，就問我：“這道題的答案是什么？”

同學用手跟我比劃二十五，我答道：“二十五。”

老師一本正經地問：“答案正確，你能把過程告訴大家嗎？”

完了！我腦子一片空白。下課之后，老師把我叫到辦公室里，我還以為老師會批評我一頓，可并不是我想的那樣。她細心地對我說：“上課一定要跟著我的思路走，一定要專注，不要走神……”老師說的話牢記在我心上。

曼曼老師曾經舉辦過一次拍賣會。她說只要有一樣東西拍不出去，就給我們跳一支舞。我們競拍得很激烈，我為了一袋糖拍了500張積分卡。最后為了獎勵我們，曼曼老師還是給我們跳了三支舞，每支舞都特別搞笑，再加上她那滑稽的表情，惹得我們哄堂大笑。

曼曼老師不僅是我們學習上的向導，更是我們的朋友。她幽默的上課方式激起了我對數學學習的興趣，嚴格的要求培養了我們良好的學習習慣。我真慶幸有這樣一位好老師！

老師寫人作文14

一頭黑多白少的短發，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個胖胖的身體，她，就是我以前的數學老師劉老師。

原先，我是一個害怕數學的女孩。每當上數學課，同學們爭先恐后地舉手，唯獨我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學們笑我笨。升到四年級時，我遇到了劉老師，她是一位嚴厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節數學課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個點的就是我！“楊揚。”“啊？！”我一時竟沒反應過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你。”我慢吞吞地站起來，老師用鼓勵的目光注視著我：“請你說一說，說錯了也沒關系，老師可以幫你。”我緊張的神經漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。

劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無微不至地關心我們的身體健康。

記得有一次上數學課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動也不敢動。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學扶著我去醫務室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認認真真地打掃我的嘔吐物。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”啊！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠想念您，敬愛的劉老師！

老師寫人作文15

我們的語文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發卷卷的，棕色里面還有一縷紫發，顯得非常時髦又干練。

焦老師非常負責。只要我們的作業有一點馬虎，她就會給我們講解，提醒我們認真寫作業。但只要我們一而再，再而三的犯同一個錯誤，她就會把我們的作業毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫作業，如果不能按時寫完作業，還得寫反思，這讓我們都有點害怕她。

有一次，我們剛發了新雜志，我剛看了一眼就愛不釋手。上語文課時，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來。趁老師在寫字之時，我迅速的將雜志抽出來，然后慢慢的將雜志放進去，開始看起來，當老師講的時候我會不時地抬起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開，我在慢慢的目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒叫我，太棒了!等渾水摸魚，濫竽充數一節課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問我一些問題，但剛邁出教室門一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過來一下!”我戰戰兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說：“老師，找我有什么事!”老師看著我慢慢的說：“你是不是有上課時看課外書了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語氣加重了些，說：“甘雨桐，都開學幾周了，你還沒有在狀態啊!要收心了哦!”我微微的點點了點頭，焦老師就讓我回去了。經過焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個月以內，再犯同樣的錯誤啦!

這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責。我們都特別喜歡她。