關于初中作文集合六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文 篇1

據《禮記·月令》：“季夏之月……腐草為螢”，古人以為螢火蟲是由腐草化來的。盡管這是不科學的說法，但我依然喜歡這種對生命的解釋：腐草的逝去，換來的是螢火蟲的新生，一種生命的延續。一個生命的凋謝，又有一個生命的誕生，不是生命永恒的循環嗎？

而螢火蟲，從出生到死去，僅僅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草為螢》的歌詞說的那樣，它于季夏誕生，卻又“頹廢在季夏第三月”。

小小的螢火蟲，它永遠都不能看到冬天的景色，但它依然熱愛這個世界。它散發著微弱的光芒，點綴了這快要容不下它們的生存地。

盡管螢火蟲它對于這個世界很渺小，但它依舊拼命的往前飛，只因它想在夏末來臨之前多看看這個世界，怎料它已被這世界看去。

它雖不起眼，但那點點螢光終是入了我們的眼，詮釋了生命樸實無華的美麗。正因為它只擁有短短的壽命，所以才想記住這個世界更多的風景。

只是寂寞永在。

記得第一次見到螢火蟲，是在鄉間田野邊。那時候，漆黑一片，它微弱的光芒卻是那么的耀眼，可是只有它一只在飛，沒有人知道它要飛去哪，只是螢火蟲，真的很難再見到了。那一瞬，與我們一群人在一旁說笑形成了鮮明的對比，那是生命的寂寞。

生命的周期早已注定，那是永恒不變的定律。可是我們賦予生命的情感色彩也是永恒的，生命教給我們的也是永恒的。

我們不能去改變生命的長短，但我們能體悟生命。就如螢火蟲，即使是渺小的它也教會我熱愛生命，熱愛這個世界，要在有限的生命里綻放自己最美麗的一面。

生命的韌性沒有最大值，它們各自在自己的`領域大放異彩，歌頌著生命的頑強，贊美著這世界的精彩。

而生命本身即是永恒。

初中作文 篇2

“轟隆隆”雷聲傳到了我的耳朵里，我趕緊捂住又耳免得打聾了，快點呀！慢死了！小語慢慢催著，哦，我知道了。＆#148;我脫掉鞋子，爬上了溫暖的被窩，“啪”燈關了，小語走了出我的房間，黑夜瞬間來臨了，我絲毫都不怕，又想到了那一次＆#147;那你們快一點回來呀！＆#148;我望著外面發黑的天打了一個電話給家人，他們都很忙，到很晚才回來，可是，今晚會更晚一些的。

爬上床，關上燈，黑色大軍侵占了整個房間，我躲在角落里，像是等等它們的銷毀，啊、、、再也受不了，把燈亮了起來我呼出一口氣，摸著不住跳動的心臟，不知怎辦才好，開燈吧會浪費電，關燈吧，又害怕黑，＆#147;唉，我也太倒等了吧！＆#148;什么不怕，就怕黑，怎么辦呢？我沉吟片刻，還是想征服黑，不是黑征服我，燈再頭昏腦脹被關上，黑色大軍再次來臨了，我看著吹支的窗簾一跳，被子一拉，頭蓋了起來。可是，在被子里才難受呢，呼吸困難，外面更可怕，都是黑夜。

我不管了，是我說要征服的，那我就得說到做到，兩只眼滴溜溜的轉動著，向被子外看到都好黑呀！你們快一點回來呀！我怕死了，我小聲嘀咕著：黑老爺，你別來呀！我是好人，你去嚇壞人吧！壞是是最壞的了、、、、、慢慢我適應了房間中的黑，咦竟然還看得見房間的物品。

我點了點頭心想，看來這里，也挺膽小的嘛，果然是一物降一物呀！

第二天起床家人們都說我能睡到天亮是奇跡呀！我立馬反駁：哪里奇跡呀！這是我自己克服黑的。哼，誰讓你們門縫看人--把人看扁了，這次我終于不怕黑了。

回憶完畢，我想起當時我的表情實在忍不住了。

實際上努力一些便會成功了，不要只到一定程度上認為自己是對的，努力，便是成績的秘訣。

初中作文 篇3

挫折是指你在做一件事或多件事時遇到的障礙或干擾，使其無法完成或達到目的。簡單地說，你要走一段路，路上的高山就是挫折。挫折會使人失望。痛苦。不安。甚至輕生等等。但也并非全如此，對于強者來說，挫折會使其在逆境中奮發前進，提高適應社會的能力。美國愛默生說過：“每一種突變的不力或挫折，是帶同樣或較大有利的種子。”

英國心理學家布朗說過：“一個人沒有經歷過挫折，則永遠保持其平庸狀，及愚蠢又糊涂，象母牛一樣怡然自得。”可見挫折是必然的也是必不可少的。有一個實驗，把一只青蛙放在熱水鍋里，在青蛙死之前會應盡全力逃出，最后逃生。把一只青蛙放在冷水中，慢慢加熱會死掉。可見挫折的重要性。

人生就是一段路，搓折就是路上山，經過挫折才會成功。

初中作文 篇4

清晨，我漫步在公園的小樹林中，因為剛剛下過點點雨滴，所以林間的空氣格外清新。我蹲下身去，一只灰色的蝸牛跑入了我的視線。此時它正在桃樹上攀爬，身后留下斷斷續續的痕跡。

蝸牛它慢慢地爬上，雖然很穩健，但是我感覺這個弱小的生命又能干什么？我抬頭一看，感覺桃樹高不可攀，而它這小小的身軀，又能怎么樣？也許，當它爬到樹上的時候，桃子早就被人摘走了。要么，當它還未爬到樹梢的時刻，鳥兒就會把它當做午餐吃了。即使爬到了樹上，并且沒有人和鳥兒的干涉，而且桃子也還在，但又如何呢？真可憐，就是為了一個桃子，費了千辛萬苦，來滿足這卑微生命的口食之欲嗎？

然而，這只小小的蝸牛，并不了解我的傷感，而是一步一個腳印地向上爬。當它遇到桃樹的節疤之時，卻會用觸角觸碰兩下，然后繞道而行，我有點驚訝。遇到了桃樹天然的裂紋之時，它還是用觸角去探查幾下，然后準備繞道。突然，它掉下來了，落入草叢中，我差點驚呼一聲，我本以為它會去放棄，但是并沒有。它只是在地上停留一會，繼續向上爬動，雖然很慢，但是比先前更穩了，身后留下絲絲痕跡。

突然間，一片葉子搖動，一顆露珠落下，砸在它的身上。瞬時間，它縮入殼中，這時我可以想象它的驚駭。不久，它才重新從殼中出來，然后繼續爬行。此時，我已經被它的毅力深深地打動了，于是我將蝸牛殼輕輕地捏住，待它縮入殼中，我將它放入離桃子更近的地方。蝸牛不久才出來，雖然它有點暈頭轉向，但是還是找到了方向，向著桃子進發。隨著它慢慢的爬行，它的身后留下了絲絲痕跡。

也許，下一次蝸牛就不會有這么好的運氣。但是，它的堅持不懈的毅力，一定會讓它不斷接近它的目標，然后不斷成功。它告訴了我們，我們的努力并不會白費，走過的路，會留下點點痕跡，見證我們的努力，走向成功！

初中作文 篇5

哲人說：“雄鷹的翅膀一旦綁上了黃金，就再也不能一飛沖天。”我說：“那綁疊考卷試試看？”

——題記

應考期間，校內莘莘學子，苦不堪言。

某日。

“老班”一腳踏入教室便通知：“今天生物地理各那兩節課綜合測試！”

“啊？！”此言一出，立即“驚起一灘鷗鷺”，眾人立馬停下手中、嘴中的工作，轉頭用驚異的眼神看著“老班”。

“嗯？！”“老班”的鏡片折射出森森寒光，看得眾人眼中發白。

真是“一石激起千層浪”，教室中便想起了朗朗的讀書聲，人人都在臨時抱佛腳：有曰“性格的形成主要是后天因素影響”，有曰“長江的長度和流量都居亞洲首位”，有曰“蛋白質是構成細胞的基本物質。”一時人聲鼎沸。

某君正大談“李世民在唐王朝的建立和統一戰爭中功勛卓著。”忽有旁人提醒：“喂，老弟，剛睡醒吧，你拿錯書了，現在復習生物地理。”

“啊？！”此君為白白浪費了十秒的時間而痛心不已，但隨即馬上正坐念起：“福建，閩，福州。”

時間剛過十分鐘，“老班”便搬著一疊考卷晃晃悠悠地走進教室。講臺“砰”的一聲，引起臺下同學們的熱切關注，當然，還有幾位勤奮好學的同學“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

“OK各位同學，把你們的復習資料都放進抽屜吧，準備考試，誒，A君，你手上怎么有字呢？去洗干凈吧！”于是，A君便在眾人的目光下走出了教室。

恐怖的考試如狂風暴雨般一番“轟襲”過后。眾人似乎打完一場大仗般有氣無力。剛剛松口氣以為“雨過天晴”吧，不料——“老班”再次發話：

“同學們，生物地理會考即將來臨，我們一定要準備充分，才能夠戰勝它，取得理想的成績！”此刻，底下某君低聲說：“17遍了，天哪！”“老班”充耳不聞，繼續臺上飛沫，“既然如此，基礎訓練便是不可或缺的，今天晚上，生物老師給了我們四份考卷，希望大家能夠認真完成。其實四份考卷也不是很多，加起來也就八九十題而已。”

“什么？”

“老班”話剛說完，生物老師又神不知鬼不覺地冒了出來：“沒錯，考卷明天組長要檢查。”此言一出，各組組長周圍就熱鬧了起來，可生物老師不留情面的繼續說，“我也會抽查！還有，這兒還有幾張復習提綱，大家一定要背熟，下周一抽檢，要平分的啊！？”

“什么？！”大家的聲音明顯高了一個調。

地理老師也在這時無巧不巧地提著幾摞卷子好不容易“挪進”教室：“都快會考啦，不用點兒功怎么行？來，課代表把這些卷子發了。”

“什么。”大家有氣無力的說，有些人的語氣已帶哭腔。

接下來。

地理老師又從走廊里拖進幾疊復習資料。

我的老天啊，臺下已倒下一片“戰士”。

次日早晨，在教室遇見的無一例外的“熊貓眼”充分展示了昨夜“戰績”之“輝煌”。

不就是個會考嗎？有必要鬧得這么“滿城風雨”嗎？

不知又從何處飄來了“最近比較煩，比較煩。”的歌聲。

初中作文 篇6

感激是什么？感激是表達感謝的最好方式，感激是一種美，是一種心與心交匯的簡單的美；感激是一種德，是一種學習怎樣做人的德，是一種學會怎樣做的德；感激是對刻骨銘心的事的本能反映，是一種友情的珍重和升華。朋友是什么？真正的朋友是我們在疾風苦雨中行走時飄過來的一把傘，是我們在獨自暗泣時飄過來的一方絹；真正的朋友是我們在窮愁潦倒、兩眼望天時，盤旋在我們天空的那只鷹……我擁有這樣一位關心我的朋友。

說起我與這位朋友友誼的開始，就應該歸功于那節驕陽似火的體育課。老師那“繞操場跑兩圈”的要求如一聲悶雷在我頭頂炸響，一向體育不好的我還沒有跑幾步就落在別人后面一大截。頓時，頭昏、目眩的感覺像沖出堤岸的洪水將我淹沒，伴著耳旁“嗡嗡”作響的聲音，我蹲下身子。突然，一雙略帶冰涼的手，將我扶住，并輕輕地將我拉起，她那燦爛的笑臉躍入我的眼簾，“不舒服嗎？我扶著你吧。”簡短的話語將我的心捂得熱熱的。我輕輕地點了點頭，喉嚨里似乎被干棉堵住了，這一小小的舉動，被我深深地刻在了記憶的長卷中。就這樣，她扶著我走在隊伍的末尾。一趟下來，真有紅軍長征兩萬五千里的感覺。看了看在樹蔭下休息了許久的同學，再看看她被曬得通紅的臉，我由衷地說：“謝謝你。”一顆友誼的種子，無聲無息地埋進了心靈最深處，我和她的友誼之橋是架在感激之上的。

這小小的一件事讓我記住了一張溫暖燦爛的笑臉和一個如鉆石般閃光的名字。

當“銀豆豆”般的雨點在天地間交織成一張灰蒙蒙的大網時，下課鈴聲正好響起，沒帶雨具的我是與她共撐一把雨傘，打在雨傘上的雨點兒奏出歡快的樂曲，我對她的感激，將兩人的心拉得更近了。

感激，是一種心態，心存感激，是一種美德；心存感激，可以使人變得高尚；心存感激，可以營造一種美好和諧的環境氛圍。很多人需要我們去感激，比如說創造我們生命的父母、教育我們成長的老師、幫助我們度過難關的朋友……。讓我們常懷感激之心，默默地記住生活中的每一個人，生活中的每一份愛、每一份情。這樣你會發現，天藍了，山綠了，水清了，眼前的世界是色彩斑斕的，用心去體會別人為你所做的一切，世界也將隨之變得更美好。