【精華】初三周記模板匯總九篇

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，一周的時間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的初三周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三周記 篇1

小時候，身在福中不知福，總是不知道什么是真正的幸福，總是希望幸福自己來到自己身邊。其實，自己本身就是在幸福之中，長大之后，忙于學(xué)習(xí)與玩，更無心思去想幸福是什么。幸福像是一只怕人的小貓，怎么找也找不到。

作業(yè)漸漸多了起來，每天都很忙。忽而有一天，作業(yè)也寫完了，書也看完了，沒有了事兒做，倍感空虛。于是我開始找尋那只從小到大一直在找的小貓，找著找著，忽而發(fā)現(xiàn)，自己其實一直都忽視了什么。

在學(xué)習(xí)了一個上午之后，好好的吃一頓飯。天是灰黑色的，在一上午的沉默之后，終于發(fā)出了嘀嗒嘀嗒的聲響。飯后，伴著雨聲，在暖和的棉被中沉沉睡去。一覺醒來，已是下午四點多了，周身每一個細(xì)胞無不輕松，每一個毛孔無不舒展。起床后，伴著雨聲，在窗前喝一杯熱水，看看外面越發(fā)昏暗但又越發(fā)清楚的世界，讓思維漫無目的的在天空中飛舞，讓心靈在清冷的雨聲中清洗，這，難道不是幸福嗎？

一本書，一杯水，在書房中靜靜地坐一下午。遇到好的文章，細(xì)細(xì)地品讀，不急不躁。遇到不想看的文章，就跳過去，也沒有人會去管你。一個下午，在不知不覺中度過了。抬頭，看看表，再看看昏暗的天空，站起身，舒展一下坐了一個下午的身體，再拿起早已空空的水杯，去倒一杯熱水暖暖手。熱水暖手，好書暖心。帶著一顆暖暖的心，生活每一天，這，難道不是幸福嗎？

在學(xué)校，每天都要學(xué)習(xí)很久，都要與作業(yè)為伴，苦嗎？苦！但是回到家后，卻發(fā)覺更苦。人是群居動物，只有在群體中才能安心。上課時，有同學(xué)的陪伴，有學(xué)校里的點點滴滴，而在家中卻不會有。有很多人不喜歡放假，大概是一樣的想法吧。有一個朋友相伴，在學(xué)校中上課下課上學(xué)放學(xué)，這，不也是一種幸福嗎？

是的，這一切都是幸福。幸福原來很簡單，它在生活的點點滴滴中。只要用心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，用心體會，就能找到幸福。

原來，那只小貓，一直跟在我的身后。

初三周記 篇2

時間的消逝，標(biāo)志著我已慢慢長大，懂得了時間的寶貴和人生的道路不簡單。

人生的道路猶如海上航行，而理想就像海平面上的帆船。它會帶你去往世界的每一個角落，就看你這個水手心有大，夢有多遠(yuǎn)。

我的理想很簡單，我想做一名寫手，能用自己的雙手去描繪別人的故事；用自己簡單的詞匯去譜寫別人看似平凡其實并不平凡的人生。但是，有人會說，當(dāng)寫手有什么好的，寫一堆沒用的字。現(xiàn)在的社會中有幾個人會欣賞，在這個弱肉強(qiáng)食的社會中，你寫的東西沒有銷量，誰會理你。

也許，我的朋友說的很對。現(xiàn)實是殘酷的，理想是美好的。但是得我們需要為了生存去奮斗，而努力奮斗的泉源來自于理想。它不是現(xiàn)實社會中的當(dāng)頭一擊，理想是在你精疲力盡時，為你指引道路的明燈。理想是支持你堅持下去的影子。

我喜歡文學(xué)，不一定我將會走向文學(xué)之路，人這輩子還會經(jīng)歷很多，所以理想并不是你我生存下去的手段，它是一種信念，不變的信念。不論多倔強(qiáng)的人，一定會向現(xiàn)實低頭。

剛剛十字開頭年紀(jì)的我，害怕幾年、十幾年、二十幾年后被現(xiàn)實折磨的千瘡百孔的我，還會不會堅持下去。但，不管怎樣我希望無論是文學(xué)，還是什么，我都希望有燈光陪我走下去，一直的走下去。

因為，理想是海上的帆船，是夢的希望。

初三周記 篇3

無聲無息，便過了十幾個冬夏。我已經(jīng)坐在了初三的教室內(nèi)，蓄勢待發(fā)，向中考的路出發(fā)。

小學(xué)時，我三年級，而你才一年級，我的弟弟。升入初中的那個夏天，窗外蟬鳴不斷，正如我不知所措的心。小學(xué)三年，我們曾一起上學(xué)一起放學(xué)，也曾爭吵，也曾歡樂。而我即將踏入中學(xué)校門時，你仍在原地。對于這必要的分離，你未曾表示過什么，我卻因為初次來到陌生之地而感到迷惘，我開始分外想念你，以及那時的時光。可，一切都要按照時間的軌道進(jìn)行。

當(dāng)你終于邁進(jìn)初一的教室，我也初三了，我們一起上學(xué)一起回家的日子僅是一年光陰，或許，還不夠一年。而當(dāng)我在高中相遇你時，你方高一，我已高三。我們總差著那兩年。

幾個星期前，我們約定周五放學(xué)一起回家。而到了那天下午，望著滿校涌動的人群，你卻遲遲不出現(xiàn)。我心生一念，莫不是你已經(jīng)走了?轉(zhuǎn)念，思慮一番又覺得不會，我們等在這這么久，怎么會看不見你呢?我想再等一等，可朋友略微傒悻。無奈，我終是先走了。路上，朋友調(diào)侃：“你回家看看，他是不是已經(jīng)坐在電腦前樂悠悠地玩電腦了?”當(dāng)時，我記得我是這么回答她的：“不，他不會的。如果有一個人先失約，那一定不會是他。”說完這話，我方才悔悟。有些懊惱，可我已經(jīng)快到家了。

是的，如果有一個人先失約，那一定不會是你。你總在原地，而我卻已經(jīng)先走。而在人生的道路依然如此，我總是要先走的，我們總差著那兩年。不過沒關(guān)系，我總能等到你，方行下一步。

在人生漫漫長路中，我們總要收拾行裝不斷出發(fā)，所幸我能在前路為你指引，即使你不一定走我這條路，總能給你一些經(jīng)驗。

這一次，不如我們來個約定，我在高三等你，望你能滿載來找我。這一次，換我等你。

雖然我們之間橫亙著那兩年，但還好。

還好，你是我弟弟。

初三周記 篇4

冬天來了，在一場午后的秋雨過后悄悄的來了，秋雨像送行的酒，暢飲一翻后，秋天就這樣悄無聲息的走了，伴隨著他的是層層的落葉，和為他哭泣的沙沙聲。

路上的行人也少了很多，偶爾有幾個清潔工人在打掃著這酒后的殘局，路上行駛的車輛也都把車窗關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實實的，深怕凜冽的西風(fēng)掃了臉，一下車就得趕快跑幾步回到家里，家里的烏龜好像也感覺到了冬天的寒冷，倦縮在貝殼下面一動也不動，只有在正午太陽還不甘心的盡力的照在窗戶時，它才趕緊爬出來跑在曬臺上，舒展著四肢，靜瞇著雙眼，享受這短暫的秋陽。家里的魚是沒這種感覺的，就像一群貴族似的享受著特殊的待遇，每天上下穿梭著，時而跳時而打鬧著，絲毫不考慮冬天帶來危機(jī)！家里的花草也無精打采的，好像在考慮這個冬天怎么過啊，這其實是主人考慮的事啊，家里暖氣快來了吧，不由得去摸摸管道，還是涼的！記得下班時去菜市場那交暖氣費時，說是應(yīng)該來了吧！市場上也不見了秋日豐富的水果，替爾代之的是大白菜土豆之類的越冬蔬菜，小販們圍著頭巾，戴著口罩，穿著厚厚的綿衣叫賣著，倒也一派繁榮景象。想想裹著被子竟睡著了，不知過了多少時，突然熱起來了，家里好像又回到了秋天，是睡夢中嗎？望望窗外，還是沒有見到飛回的候鳥，只有西北還在呼呼的刮著，暖氣來了，這是唯一能讓回到秋天的理由，小龜也早跑了出來，在水里游弋著。

秋天回來了么？我輕輕的問了一句，但自己是明白的，今年的秋天只能在收藏在詩文里了，來年再見吧，秋天！

初三周記 篇5

今天，我和同學(xué)們一起來到了玉淵潭公園，進(jìn)行了一項非常有意義的活動——健步走8500米。路程很遙遠(yuǎn)，聽起來就嚇人，更為“可怕”的是——中途不能停，最多休息5分鐘。在沒進(jìn)行活動之前，我心里就有一點害怕，因為覺得太遠(yuǎn)，怕自己堅持不下來，但活動后，我改變了當(dāng)時的想法。

起初，剛進(jìn)公園時我們都很激動、興奮，體力好像永遠(yuǎn)都使不完，但是走久了興趣就慢慢的減弱了。也許是因為累了，也許是因為不讓說話，太無聊，也許是因為走的時間太長了，對長走漸漸失去了好奇心……

在走第二圈的時候我漸漸有些體力不支，感覺口干舌燥，腳也不聽使喚了。但是我在心里無數(shù)次鼓勵自己：“鄭佳慧，你能行！相信自己是最棒的！”這時，楊主任為了鼓勵我們給我們放了音樂。在優(yōu)美的音樂旋律中，我越走越輕快，腳也不疼了，仿佛腳下生風(fēng)一樣。終于，我用自己的努力與堅持完成了長走活動！

在這次的活動中，我體會到了什么是累，什么是辛苦，但我也明白了一個道理：堅強(qiáng)的意志品質(zhì)是一點點磨礪出來的！雖然我很累 ，但我體會到了成功的喜悅！這次長走活動使我得到了充分的鍛煉，我希望學(xué)校多組織一些這樣的活動，讓我們充分地得到鍛煉，使我們健康成長！

初三周記 篇6

在語文課上學(xué)習(xí)語文固然重要，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

生活離不開語文。在大街上，一些商店的店名就起的格外新穎。比如走到理發(fā)店門口，抬頭一看店名：“今日說法”、“魔法師”、“從頭再來”等，店主人利用語文中漢字的諧音字使自己的店名別具一格，從而達(dá)到吸引顧客的目的。像這樣的事例還有很多：當(dāng)你走進(jìn)公園，看到“青青的草，怕你的腳”這樣的標(biāo)語時，你會欣喜于語氣的細(xì)致與美麗；當(dāng)你行駛在公路拐彎處，看到“此處風(fēng)景如此秀麗，你何不慢慢欣賞？”這樣的提醒語時，你會感動于語文的關(guān)愛與溫暖；當(dāng)你流連于祖國的山川美景，手機(jī)鈴響了，聽著一聲聲親切的問候或者讀著一句句真誠的祝福，你更會理解“生活處處有語文”的深層含義。是啊，生活處處有語文。寫信、看書、讀報離不開語文，與人交流離不開語文，出外旅行離不開語文。試想，病人與醫(yī)生如果不會字詞，不懂語法，他們將如何交流？一個北方人想到南方去旅行，可他不懂語文，他的旅行能愉快嗎？可以說，生活中的語文無處不在。

同樣，語文也離不開生活。語文中的字、詞、句都來自于生活。如果生活中沒有電腦，沒有電話，沒有手機(jī)，我們的語文課本里怎么會有這些詞呢？古人是永遠(yuǎn)不會知道這些詞，因為他們的生活中沒有這些東西。但古文中出現(xiàn)的某些詞，我們現(xiàn)代人也是無法理解的，因為它們來自于古人的生活。任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是為了生活，語文也不例外。如果脫離了生活，我們掌握的字、詞、句、段、篇又有什么用呢？離開了生活，我們學(xué)習(xí)的一切語文知識將毫無意義！由此看來，語文是來自于生活的。

生活處處有語文。生活離不開語文，語文也離不開生活，生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活為語文提供了很好的素材，語文也因為生活而變得豐富多彩。讓我們用心感受生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，運(yùn)用語文！

初三周記 篇7

利用國慶的七天假期，我去了不少地方，如銀泰城、科技館……可是要說我最開心、最難忘的當(dāng)然要數(shù)去農(nóng)莊燒烤了。

那是一個風(fēng)和日麗的早晨，我們一家五口和伙伴們一起向平水的農(nóng)莊出發(fā)了。一下車，展現(xiàn)在我們眼前的是幾百畝田地和遠(yuǎn)處的群山。我們在池塘邊找了一塊平坦的土地開始燒烤了。

“喔喔喔”是什么在叫？原來是那塊草地上的母雞在叫。看，它后面跟著一群雞寶寶，是不是在教小雞捉蟲？又是不是在和它們賽跑？我們一群小孩情不自禁地跑到那兒去，一個在前面追，一個在后面跑。“嘎嘎嘎”一旁的鴨子也在歡叫像是位熱情好客的主人，歡迎我們的`來到。咦，草叢中什么在跳？蹲下來仔細(xì)一瞧，原來是蚱蜢在草叢中舞蹈，一會兒跳到這兒，一會兒跳到那兒。無憂無慮自由自在。

“鵝鵝鵝”遠(yuǎn)處傳來大白鵝的叫聲，回過頭來一看，兩只大白鵝在池塘邊的小屋前傲慢地站著，一個大膽的小孩走過去，只見一只張開翅膀，用頭頂；一只大聲地狂叫，好像認(rèn)為他闖進(jìn)了自己的地盤。他只好掉過頭，拼命地往回跑。大概是他跑出了白鵝的勢力范圍這才停住了腳步。看了眼前的一幕，我不禁想起豐子愷筆下的大白鵝也是那么高傲，那么威武。

正當(dāng)我們驚魂未定的時候，池邊傳來了喝彩聲。跑去一看，原來，大魚咬住了爸爸的魚鉤，浮標(biāo)在水中上下亂竄，魚竿也被彎成了一條弧線。只見爸爸腳扎馬步，雙手拉桿，大聲叫：“快來幫忙啊！快來幫忙啊！”我們一群小毛孩連忙沖上去，七手八腳，有的用網(wǎng)，有的用兜，一陣忙碌和混亂后，大魚終于被拉上了岸。不知它時害羞還是害怕，在草叢里翻來跳去。我們一起齊心協(xié)力把它搬到了放在水中的網(wǎng)里。

太陽高高掛在天空，這時一陣撲鼻的肉香傳入了我們的鼻子。已經(jīng)玩了一上午的我們也該好好休息一下了。美味的燒烤大餐已經(jīng)準(zhǔn)備好了！我們飛也似的跑過去，美美地享用。吃飽喝足后躺在草地上，天空為被，草地為床，雞鴨為伴，真是神仙般生活！

太陽落山了，小雞找媽媽，小鴨歸巢，一切有恢復(fù)了往日的寧靜。再見了，滿載著我們歡樂和笑聲的平水農(nóng)莊！

初三周記 篇8

這周的星期五，又要評選第二批禮儀隊了，我真想?yún)⒓佣Y儀隊，上一批我沒有選上，我期待著老師說的話，真希望老師說：這批是姚志臻

那時，大家都立正站好，都想讓高老師點他（她）的名字。終于，高老師做決定了，以前是八個人，現(xiàn)在替換二男二女，高老師叫了幾個上去，我不記得他（她）的名字了，只記得沒有我，于是我值日完后就灰心喪氣的回家了。

回到家，我一直深刻地反思自己。我在哪個地方不足？哪個地方有缺點？是成績？是品德？還是素質(zhì)？一直想到媽媽叫我吃晚飯。

吃完晚飯，寫完作業(yè)，我心里還一直在想著那件事，還一直在反思著我的錯誤、缺點。晚上我靜靜地躺在床上，不知不覺中，我悟出了為什么老師不點我名字的原因：三好生應(yīng)該是品德、成績、體質(zhì)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，而我還不是最優(yōu)秀的，要成為禮儀隊成員，我還有一定的差距。

想到這里，我在心中暗暗地給自己定下了努力的目標(biāo)，我要更加努力地學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，爭取成為三好學(xué)生，成為禮儀隊，成為升旗手，成為對社會有用的人，我相信下一批禮儀隊中一定有我！

初三周記 篇9

每一次寫周記都懷著不同的心情，寫出不同風(fēng)格的周記。每次發(fā)下周記我想見到兩個熟悉的圖――紅五角星、紅笑臉。也是我喜歡的，我希望我的每一篇周記有紅五角星、紅笑臉，而且還想把它發(fā)表在網(wǎng)上。

周記講評那一天。 我并不知道是否有我，但我有把握。我寫的周記有三篇，有兩篇是罰寫的。我的語文老師同時也是我班主任，她總是給我的周記打高分。

發(fā)下周記，我迫不及待想打開周記，但我慢慢打開隨意瀏覽一遍，有些漫不經(jīng)心。我很興奮，既想拿出炫耀，卻又有些矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。到了晚自習(xí)寫完作業(yè)我默默的拿出周記。小心翼翼地打開像只守驚的兔子。翻到剛評的一頁，由映入眼簾的兩橫醒目的字體――老師寫的評語，精煉的語言。還有一個紅五角星，一個紅笑臉，它倆好像一對小兄弟。有時攪在一起，有時只有笑臉，有時只有星自己……一給個個趣味變化，讓人感到一種味道。

我是喜歡周記上的紅星，也喜歡紅笑臉，更喜歡我的語文老師。