期中考試的周記

歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經過去，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起來學習寫周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？以下是小編收集整理的期中考試的周記，希望能夠幫助到大家。

坐在寧靜的教室里，每個人都屏息凝神，等待著老師宣布分數，班主任陰著臉走進教室，能看出我們考的并不理想，“劉丫丫，你說老師是不是要罰我們呀！”“不知道。”“你說老師辦公室有一個能測出孩子哪方面掌握不足的機器是真的假的??？”班里的寧靜一下子被這小聲的交談打破了。

我突然想起劉丫丫說，老師辦公室有一個能測出孩子，在哪方面掌握不足，比如：計算方面，理解方面……嘿嘿！我一定要親自去看看！我一上廁所為由，劉金老師辦公室，哈！一個人也沒有，我的目光一下子鎖定在那臺碩大的機器上，哇好大?。∥艺驹谶@個黃綠相間，看起來很笨重的機器里，“請輸入您的基本資料！”機器里傳出的又尖又細的聲音嚇了我一跳，我輸入了自己的基本資料，“嗡嗡嗡——掃描中……”“嗑嚓”一聲，“您的出錯處大多因為粗心導致，克服方法……”“一怎么停了，不會是壞了吧！”“考心理！”機器突然蹦出的一句話讓我嚇個半死，心里？我半信半疑的走出門，“老師！”我大喊一聲，“沒想到吧！知道自己該怎么改正嗎？加油！”

老師怎么會進來？我的心現在還懸著呢！

老師隨我一同走進教室，臉又陰了下來，“劉丫丫，你來念一下分數！”老師很不耐煩的坐下了，揉著額頭，很難受的樣子，“哦！”劉丫丫膽怯地說了一聲，“第一名，姚坤生，91。5?！薄八弧鞭k理船來到吸涼氣的聲音，劉丫丫補充道：“這次我們班只有兩個上90分的同學，還有一個是周子妍，于曉敏88，林風76……”“好了不用念了，聽著我就頭疼，直接發吧?！卑嘀魅斡袣鉄o力的說?！澳侵苯影l吧！各組組長發卷子！”劉丫丫命令。

我手顫抖著接過卷子，慢吞吞的發著，這一摞里竟然有我的卷子，我趕忙用手捂住分數，塞到抽屜里，發完卷子，坐在位子上，我拿出那三科卷子，心里一陣寒顫，考得這么差，唉！怎么會這樣呢？仔細看了看卷子才知道，我錯的太不應該了！

語文的最大失分處在“排序題”應該是先來到X地，X地有什么，什么怎么樣的順序，而我正好寫反了，6分就從我眼前飛走了，然后就是多音字掌握得不牢固，“仆”的兩個音是什么？我只知道一個音是風塵仆仆的仆，是第二聲，還有一個，我就想不起來了，其實是前仆后繼的仆，第一聲，唉，看來光懂課上的知識可不行，還有多查字典，了解一些課外知識。英語是失分出最不應該“They are mine desk?！保▽澗€部分提問）老師后來說，讓大家把“desk”改成“desks”，我在題目上改了以后，忘在寫的答案上改了，2分就這樣白白的沒了，看來那臺機器說的沒錯！但是靠心理要怎么改呢？

同學們你們幫幫我，看看到底該怎么改吧！

我手中攥著試卷，在本子上流瀉下一句話：一點點小錯不及時糾正，匯集在一起，就會鑄成大錯。

要成功就要一步一步一個臺階一個臺階的爬，腳踏實地，憑真本事努力！我要改掉粗心大意的毛病，每改掉一個壞毛病，你就向成功靠近了一步，如果你真的站在了成功的大門前，你會覺得每一次失敗都是在為勝利做著準備。

在考試后的第二天，我們都忐忑不安，心情非常激動，不信聽，砰砰砰——，因為老師今天要分發卷紙，你說，誰遇到誰不害怕?

老師大步流星地走過來分發試卷，我既激動，又害怕，如果考不好的，我這小命就不保了，蒼天啊，大地啊，寬容寬容，可憐可憐我，阿彌陀佛!

語文：考了94分，考得也不錯嘛!呵呵，老天終于睜眼了，誰想，一看卷紙，心情一下子變得低沉。

我竟然把原文填空做錯了，老師讓背了好幾遍，我怎么不長記性?題目問的是“《再見了親人》一課中，你最受感動的一句話是什么”我寫成了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”我太粗心了，竟寫成草原一課的，我的天啊!

還有，語文讓寫一個比喻句，我都寫錯了，最難的不錯，最簡單的反而做的一塌糊涂，我已經無法比喻我現在了。還有，作文一下子扣了兩分，你猜一猜為什么，因為我的字被魔筆擦掉了一句話，此時此刻我最想說一個字——虧!

語文分析：在上語文課的時候，要牢牢記住一句名言：讀書百遍，奇跡自現。讀書要大聲讀，認真讀，原文填空爭取不要錯，肯定是課文還沒有牢牢掌握心中，以后，要把課文讀的滾瓜爛熟，掌握全盤，贏得光榮的贊揚，還要在閑余的時候，多看看課外書，多積累詞語，多讀一些書籍，這些都對你的學習有很大提高。

數學考了72分，什么概念?我一下子臉色蒼白，四肢發麻，腦海一片空白，我呆若木雞，目瞪口呆，心跳加速，我一下子像變成空氣一樣，一動也不動。一看題，填空題一下子扣了5分，5分跑了，還有95分，判斷題很粗心，題問的是“兩個質數相乘的積一定是合數”這還有思考嗎?肯定是對的，例如，5×7=35，35是合數，2×3=6，6也是合數，所以這是√的，我竟然打了一個×，選擇題題扣了6分，猜數游戲扣了2分，解決問題扣了15分，我的媽呀，我簡直不敢相信。

這都相當于你這半學期所收獲的知識，我一直在問自己，為什么每次考試都是數學脫掉了分數?為什么就不能牢牢的拽住著一根氣球，難道讓它消失得無影無蹤嗎?

數學分析：解決問題是失分的根本原因，平時還要多磨練自己的，多在網上找點題做，還要適應的看看關于數學的知識點，掌握數學的技巧，下次一定能考好!

英語考了91分，呵呵，還算行，不過，聽力題扣了6分，雖然錄音機總發出滋滋——的響聲，但是也不至于扣了6分吧，有的人聽力題還全對，那么他是神仙嗎?還有，連詞成句扣了3分，第一個小題，竟然沒有認真檢查，少寫了好幾個單詞，連詞成句第3小題，我都快氣瘋了，本來是grandma，我寫成了grand ma。

英語分析：課文背得還不夠熟練，寫英語時，記得不要把一個家族成員分離開，那樣，你就和我一樣有同樣的心情，還要多聽一聽錄音，把這發“滋滋”的怪獸趕走，讓他看看我的厲害。

唉，這次考試很不理想哦!希望大家不要像我這樣 ，于是，我想出了一個深刻的道理：學習不努力，吃虧在眼前。讓我們一起加油，前方的路途還很遙遠，你有足夠的時間展示你的才華，失敗乃成功之母。

今年，我們學校的期中考試來的較晚一些，相對其它學校、相對往年，都是非常晚的，學校領導定于11月27日對全校進行期中抽測。晚的原因有很多，最重要的原因有兩個：一是一個月前，我們已經進行了一次大型的月考;二是學校最近真的很忙，每位老師像陀螺一樣，有的老師甚至晚上加班到十一二點，早上一覺醒來，又有堆積如山的任務撲面而來。用一位年輕教師的一句話“兩眼一睜，忙到熄燈”來形容老師們，真是很合適!沒人抱怨，都互相扶持著，互相打油鼓勁，繼續前行!< ……此處隱藏4794個字……好而傷心地哭過，那是因為好像是虛榮心、自尊心受到傷害委屈的哭，是不甘心的哭。而這次，我是被媽媽的善解人意和寬恕而感動了。他為我重新建立了信心，我下定決心，下一次不單單為了我，還為了媽媽對我的期待，我一定會考出好成績的，一定會的！

下午到校后，同學們都在教室里議論紛紛，什么這道題我做對了，什么這道題的答案是d······我則不然，我放下了那些自責和悔恨，融進了新的學習中。有些同學問我考的怎樣，我一笑而過，這一切都已成為過去，該放下的總是要放下的。我心里暗暗為自己頂下我要達到的目標。

媽媽說得對，考試過后，后悔是常有的事，它還經常開玩笑的對我說，要是世上有賣后悔藥的餓，我都不知道吃了多少盒啦。我也漸漸感受到了，靠后的快樂、懊惱、驚奇、興奮以及重樹信心時的堅定的決心。該放下的，總是要放下，新的目標等著你去實現，考后的我，一定會更優秀更自信！

一，從本次考試的總體成績來看，我們的集體備課活動已初見成效。具體表現在：1，各班的總體成績咬得較死，差距很小。七年級總平均分最低的班和最高的班的差距是4.5分，八年級最低的班和最高的班的差距是9分。改變了過去班級懸殊較大的情況。2，平時集體備課搞得好的學科，老師間的成績差距較小，最小的只有0.5分;集體備課搞得不夠好的組，老師間的成績差距較大，最高達6.9分?？傮w上看差距與過去相比還是小了，過去常出現同學科老師的成績相差十幾分的情況。3，平時不積極參加集體備課的老師，成績與別人的差距較大，有個別的學科骨干也沒起到積極帶頭作用，致使本組內分數差距較大?？傊w備課更利于發揮老師的整體優勢，更利于大面積的提高教學質量。我們好好堅持，一定要做實做好。

二，講與學的關系。從考試成績來看，平時講得不夠好，但講得少，練得多的學科，分數反而不低;講得很好，但讓學生練得時間少的學科，分數反而低。說明，講不會，可以練會。一定要做到精講，一定要給足學生練的時間。

三，課堂效率的問題。有些問題，學生思考了，答不上來，老師就不要再反復引導啟發了，只接把答案告訴他，讓他記住，這樣可以提高課堂效率。有老師認為，這樣還不如一開始就把答案告訴他，不要把問題交給他，因為思考了半天還是答不上，不是白浪費時間了嗎?其實兩種做法的效果是不一樣的。第一，思考的過程很重要，學生思考了，即使沒想出結果也是有收獲的;第二，學生感到為難了，才覺得你給的答案的寶貴，才利于他理解和記憶答案。這種現象還啟示我們，提出問題一定要考慮學情，要運用好維果茨基的最近發展區理論，提出的問題應難易適度，應讓學生蹦一蹦，夠得著。

四，應以學習基礎知識、訓練基本技能為主，不要覺得多講些難題，學生就能得高分。從學生答題的情況來看，學生丟多，不全在難題上，在一些較容易的題上，也失分不少。所以課堂上你提的問題，你讓學生做的練習、作業，應讓80%的同學有能力完成。要堅持分層次布置作業，較難的題只讓好學生做，較差的學生做一些較容易的題，這樣也便于樹立學生的學習的自信心。

五，學習內容的60%甚至更多屬于記憶的內容，講解、討論、展示以后，要給足學生思考、記憶的時間，達到即時鞏固的目的。這方面英語科做得較好，希望其他的學科學習借鑒。

六，一些差等生有了明顯的轉變。一是過去不學的同學現在學起來了;一是部分差生的成績也有了顯著的提高。這主要是受我校良好的學習氣氛的影響，他找不到貪玩的伙伴，就逐漸把注意轉移到學習上;另一方面也是我們老師們特殊關注的結果。但不可熱心過度。要降低要求，要允許反復，要多表揚鼓勵，要給學生信心，要多發揮優生教差生的作用。課堂上不過度的讓養生去展示和回答問題，使他們產生了恐懼和逆反心理。

總之，本次考試是我們兩個月來教改成果的一次大檢驗，我們發現，成效是顯著的。我們要矢志不移的堅持教改，把我們的集體備課、教研做得更實、更科學、更高效。

經過這一次期中考試，我總結到了，我會考砸是由于我沒有好好復習、好好讀一讀課文、好好的復查。以后無論做什么事情都我都不能出于粗心大意。每逢遇到考試我都要細心認真的檢查。

于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。 一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規范，書寫整潔？

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

同學們，為了今后，我們要抓緊現在，只有善于總結，才能贏得未來。一次考試并不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。

在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態度和良好的方法。我記得曾經有一位足球教練說過這樣一句話“態度決定一切”，如果你做事態度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責怪你。

方法也非常重要，往往細節決定成敗，然而這些細節和你的學習方法緊密相連。 我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成教師布置的作業，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油！

在發成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。

不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經快到終點了，已經來不及了。

跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學習計劃，抓緊每分每秒地努力學習?，F在努力還不晚，知道自己學習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。

從今天起，從現在起，開始努力吧