關(guān)于初中優(yōu)秀作文匯總五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。

初中優(yōu)秀作文 篇1

在所有的補(bǔ)習(xí)課目中，我最喜歡的就是——奧數(shù)了，我不是對(duì)奧數(shù)“一見(jiàn)鐘情”，而是慢慢地，在時(shí)間的腳步里，開(kāi)始偷偷地“喜歡”上了奧數(shù)值一種項(xiàng)目。

剛開(kāi)始，我是被威脅來(lái)補(bǔ)奧數(shù)的，因?yàn)閶寢屨f(shuō)，如果我不來(lái)，就不然我吃零食，為了我“親愛(ài)的零食”，我只好迫不得已來(lái)到補(bǔ)習(xí)班。

漸漸的，我不再那么討厭奧數(shù)，因?yàn)橛幸淮危遗龅搅艘坏离y題，我走到老師面前問(wèn)：“老師，這一題我不會(huì)做。”老師和藹地說(shuō)：“哦，這一題應(yīng)該······”我恍然大悟。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)奧數(shù)還是一種培養(yǎng)人獨(dú)立思考能力的有效途徑。在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，也十分輕松。

做到難處時(shí)，我總會(huì)銘思苦想，等老師打上一個(gè)鮮紅的“勾”之后，我會(huì)欣喜若狂，因?yàn)椋@是我自己動(dòng)腦筋想出來(lái)的，十分有成就感。反之，我就會(huì)垂頭喪氣，覺(jué)得十分失落。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)不會(huì)那么心不甘、情不愿了，而是悄悄地喜歡上了奧數(shù)這種項(xiàng)目。

我可以從奧術(shù)中學(xué)會(huì)“在失敗中成長(zhǎng)”，只一句至理名言。

有一次，我在“數(shù)與代數(shù)”這一單元，屢次失敗。但是，我不會(huì)在同一個(gè)坑中跌倒兩次，所以，我學(xué)會(huì)了在失敗中成長(zhǎng)。

我還能從需要左思右想的奧數(shù)中得到快樂(lè)。

每一次，老師布置的奧數(shù)作業(yè)，我就會(huì)在星期一之前全部做完，

可是有一次，我認(rèn)為有一題的答案是一百九十七元，可老師偏偏說(shuō)是九十七元，可我卻一直想不明白，所以，又去找老師辯論了一遍，可還是失敗歸來(lái)。我認(rèn)為現(xiàn)在的我，勇說(shuō)出自己的見(jiàn)解，已十分的Good了。

初中優(yōu)秀作文 篇2

中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，中華文化也是舉世聞名，有人說(shuō)過(guò)：“一輩子中國(guó)人可以學(xué)會(huì)其他各國(guó)的語(yǔ)言，而外國(guó)人一輩子都學(xué)不完中華文化。”事實(shí)亦是如此，至今沒(méi)有人可以，

甚至是敢說(shuō)，自己完全學(xué)會(huì)了中華文化。而卻又不少人說(shuō)自己完全學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。由此便可以看出中華文化的博大精深。

在我們的身邊隨時(shí)隨地都有中華文化的體現(xiàn)，小到我們的交談，大到中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日。

如果說(shuō)外國(guó)人與中國(guó)互相諷刺的話，那是螳臂當(dāng)車(chē)——自不量力。可以這樣說(shuō)，中國(guó)人嘲笑他們，他們可能還會(huì)認(rèn)為是在夸他們呢。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，那是在和我姐姐相互諷刺的時(shí)候，記得有一次我弟弟尿床了，她沒(méi)聞到氣味，我就嘲笑她鼻子被堵住了，

結(jié)果她說(shuō)：“我對(duì)臭味不敏感，主要是因?yàn)榻?jīng)常要和你在一起。”正當(dāng)我丈二和尚摸不到頭腦的時(shí)候，她又來(lái)了一句：“那是因?yàn)槟愀簦摹！蔽乙粫r(shí)語(yǔ)塞只好岔開(kāi)話題。

中華文化還體現(xiàn)在我們的傳統(tǒng)節(jié)日上，如春節(jié)貼對(duì)聯(lián)；元宵節(jié)猜燈謎；中秋節(jié)賞月……

在今年春節(jié)貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，因?yàn)樯舷侣?lián)沒(méi)有標(biāo)清楚，所以我分不清，所以前幾個(gè)都貼反了，后來(lái)還是姐姐說(shuō)他們老師教的是上聯(lián)的最后一個(gè)字的音調(diào)一般是一、二音，下聯(lián)的最后一個(gè)字的音調(diào)一般是三、四音，我們明白后就沒(méi)有再貼錯(cuò)了，后來(lái)大姐還考了考我，跟我說(shuō)了一個(gè)對(duì)聯(lián)讓我分上下聯(lián)，

我都分對(duì)了，大姐夸我學(xué)得挺快，正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，二姐卻潑了我一盆冷水，說(shuō)：“什么嗎？他只是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用而已，當(dāng)然學(xué)的快了。”我就對(duì)二姐說(shuō)：“讓我得意一下不行嗎？”

這個(gè)春節(jié)不僅使我們感到快樂(lè)，還讓我們學(xué)到了知識(shí)。由此可見(jiàn)，生活處處皆語(yǔ)文啊！也可由此看出，中華文化的博大精深。影響深遠(yuǎn)。

中華文化還不僅僅是這些，還有詩(shī)、字、畫(huà)。其中李白、杜甫的詩(shī)是人人皆知，王羲之的《蘭亭序》則有“天下第一行書(shū)”的美稱(chēng)，而張澤端的《清明上河圖》更是家喻戶(hù)曉。

除此之外我國(guó)詩(shī)人還有曹操、曹植、蘇軾，書(shū)法家還有王獻(xiàn)之、顏真卿、柳宗元，畫(huà)家有吳道子、顧愷之、閻立本等等。他們雖然各自的風(fēng)格不同，但都是體現(xiàn)了中華文化的博大精深。

中華文化博大精深，這是我們中華兒女的驕傲，我們應(yīng)當(dāng)去傳承，去宏揚(yáng)這博大精深的中華文化。

初中優(yōu)秀作文 篇3

那一天，我們剛剛上完體育課，回來(lái)后，班主任就讓我們做卷子，若是此次題目簡(jiǎn)單，我絕不會(huì)問(wèn)同桌答案，可是，每當(dāng)做完一道題后，我總是忍不住去問(wèn)問(wèn)他，這樣下來(lái)，不到一節(jié)課，我就做完了卷子，趴在桌子上。我并不有十分把握我全對(duì)，所以，我也并不指望自己有多好。

試卷交上去了，可當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)以后，我驚呆了“滿分！？”我有些驚訝，再看看別人，卻都在唉聲嘆氣，不是不認(rèn)真，就是漏了題，看到這兒，我有些心酸，但是，我卻依舊為我的到一百分而自豪。

上課了，老師開(kāi)始講評(píng)試卷，在上課的第一句話中，她就提到全班只有我和班里的另一名同學(xué)得到滿分。什么？他，他坐在這間教室的角落里況且還是最后一排，關(guān)鍵是最后一排只有一個(gè)人，看到他那并不顯出高興的臉，我無(wú)地自容。他學(xué)習(xí)并不是那么出色，但在同學(xué)們口中的他并不遜色，這究竟是為什么呢？我并不多想，抬起頭，繼續(xù)聽(tīng)著老師講的課。但顯然有些心不在焉，聽(tīng)著聽(tīng)著我就聽(tīng)出了問(wèn)題，老師講的怎么和我寫(xiě)的不一樣？再看看他，臉上顯出一陣緊張的心情，突然，他舉起手說(shuō)道：“老師，這道題您判錯(cuò)了，我不是一百分！”哈哈，天助我也，我心里想著，但汗水卻從我手心中冒了出來(lái)，這道題比竟我也錯(cuò)了呀！可不管怎么說(shuō)，我已經(jīng)拿到一百分了呀！怎么說(shuō)放棄就放棄了呢？于是，我拿出筆，把正確答案寫(xiě)了上去，又劃除了錯(cuò)誤答案。

下課后，他主動(dòng)找到老師，老師將他的成績(jī)改為了九十八分，成為了全班第三名，而我，卻還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹藵M分的寶座上，多愜意呀！但是我的內(nèi)心卻并不好受我感覺(jué)到我的靈魂在掙扎，我的心在猛烈地撞擊著我的思想，讓我掙脫不了精神壓力所帶來(lái)的束縛。可是，一切都沒(méi)有用，一百分還是一百分，我，還是全班“第一”。

時(shí)隔一度春秋，我仍深記此事，但已經(jīng)讓我足夠地受到了懲罰，這并不是任何人都能感受到的，那一次，我真后悔。我把那張一百分的試卷壓在箱子的最底下，因?yàn)槲遗乱?jiàn)到它，影響我那以被洗刷的心靈！

“本人急求后悔藥！急求后悔藥！”這是誰(shuí)在大聲吆喝呀。那呀，就是我呀！這世界上無(wú)奇不有卻偏偏沒(méi)有那后悔藥，真是千金難買(mǎi)呀。為什么我要買(mǎi)那后悔藥？那就請(qǐng)你接著往下看吧。

那是一個(gè)春光明媚的上午。我把教室的黑板擦干凈后，耿輝從教室門(mén)口走來(lái)，身上帶著一個(gè)最新款的隨身聽(tīng)，我兩眼放光，情不自禁地問(wèn)：“耿輝，這款最新的隨身聽(tīng)是哪里買(mǎi)的？多少錢(qián)呀？有多少功能呀……”我一連問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，我對(duì)那款隨身聽(tīng)實(shí)在是愛(ài)不釋手。耿輝滔滔不絕地說(shuō)：“在學(xué)校的小賣(mài)部抽獎(jiǎng)中的，獎(jiǎng)品有隨身聽(tīng)、腳踏車(chē)、還有電腦呢！我中了這隨身聽(tīng)后，又中了一個(gè)文具盒、鉛筆……”他講得口若懸河，滔滔不絕，我早按捺不住心中的喜悅，沖向小賣(mài)部。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有錢(qián)，只好第二天從長(zhǎng)計(jì)議。

第二天，我接過(guò)爸爸給我買(mǎi)文具盒的十塊錢(qián)，向?qū)W校飛奔而去。我心里早已打好了如意算盤(pán)，我先用五塊錢(qián)中個(gè)隨身聽(tīng)，再用五塊錢(qián)中一個(gè)文具盒，這樣不是一舉兩得。我心里一陣得意，三步并作兩步像離弦的箭一樣向小賣(mài)部飛奔而去。

到了小賣(mài)部，我氣喘呼呼地對(duì)老板說(shuō)：“抽一次獎(jiǎng)多少？”老板笑容滿面地對(duì)我說(shuō)：“五角。”“來(lái)六張。”我接過(guò)老板的抽獎(jiǎng)卡，麻利的扒開(kāi)表面的那張紙，只見(jiàn)“謝謝惠顧”四個(gè)字印入眼簾，連扒幾張都是如此。老板見(jiàn)我都沒(méi)有中，便和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“再來(lái)幾張吧。”我心血來(lái)潮，一下子全都買(mǎi)了抽獎(jiǎng)卡，心想這回一定會(huì)中的。可是沒(méi)想到，那張紙片上的四個(gè)字“謝謝惠顧”卻一直出現(xiàn)。我突然覺(jué)得心好像裂開(kāi)了似的，又仿佛晴天霹靂，一上午我都呆若木雞。

中午，放學(xué)回家，爸爸知道了，火冒三丈，五道印痕便留在了我的臉上。

從此，我再也不敢去“抽獎(jiǎng)”了(后來(lái)爸爸告訴我這是變相賭博)。

我真后悔！

初中優(yōu)秀作文 篇4

“海上生明月，天涯共此時(shí)”一年一度的中秋節(jié)又到了，我們班舉行了一場(chǎng)中秋晚宴。一進(jìn)教室，我看到黑板上寫(xiě)著六個(gè)大字“迎中秋，展才藝”，墻上還掛滿了氣球，美麗極了。

小朋友們開(kāi)始三五成群地玩起來(lái)，家長(zhǎng)們卻忙得不亦樂(lè)乎，有的在包餃子，有的在做湯圓，還有的在整理餐具，個(gè)個(gè)都干得滿頭大汗。

中秋晚宴開(kāi)始了，長(zhǎng)長(zhǎng)的兩排桌子上，擺滿了豐盛的菜肴和水果，真是應(yīng)有盡有，讓人垂涎欲滴。大伙兒都狼吞虎咽地吃起來(lái)，哈哈!不一會(huì)兒功夫，許多盤(pán)子都空空如也。

晚上七時(shí)左右，兩位小主持人站在講臺(tái)上開(kāi)始祝詞。既期待又緊張的時(shí)刻到了，同學(xué)們開(kāi)始個(gè)個(gè)大顯身手。有表演二胡獨(dú)奏的，有歌謠朗誦的，也有表演特技的，各種才藝表演都非常精彩，讓我們大飽眼福。

當(dāng)小主持人報(bào)到我的名字時(shí)，我心里非常緊張，一時(shí)間連動(dòng)作都全忘了，腦子里一片空白。站到舞臺(tái)中央，當(dāng)音樂(lè)響起后，我扭動(dòng)著腰，動(dòng)作卻非常的輕松自如，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，這時(shí)候，我的心也踏實(shí)了。

節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們、家長(zhǎng)們臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

我覺(jué)得，這次的晚宴真是別開(kāi)生面啊!下次如果還有這樣的機(jī)會(huì)，我還要去參加。

初中優(yōu)秀作文 篇5

初中，我永恒而遙遠(yuǎn)的星辰！明天大家就要畢業(yè)了，那將成為大家一生中最無(wú)法承受的一次離別，因?yàn)殛?yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的.，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，大家就要走進(jìn)象牙塔，面對(duì)將來(lái)也許不太好走的路，別忘了這許許多多美麗的歌，許許多多美麗的日子，許許多多愛(ài)大家的人和大家愛(ài)的人。在大家匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛(ài)情和曾經(jīng)的初中生活留下一片天空，一片永遠(yuǎn)清新、高峻、蔚藍(lán)的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。

一年年大家重復(fù)著相聚和別離，然而這一次，大家卻真的要走了，離開(kāi)大家的校園，離開(kāi)大家的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)那段既有歡欣也有淚水的日子。

畢業(yè)的時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。悵然離大家似乎有些遙遠(yuǎn)，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因?yàn)樗麄儾荒芡耆髟鬃约旱拿\(yùn)，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹(shù)林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被大家來(lái)續(xù)演。當(dāng)我穿越了3年的距離，行走在愛(ài)與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著我的靈魂，孤獨(dú)與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過(guò)我的田野。考慮過(guò)歸屬的問(wèn)題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。大家手拉著手圍坐在昏黃的路燈下，彈著吉他，喝著啤酒，一遍又一遍地唱著《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場(chǎng)景永遠(yuǎn)定格在記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

從小到大經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的離別，小學(xué)畢業(yè)，大家和幼稚告別；初中畢業(yè)，大家和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著大家要失去一批朋友，然后結(jié)識(shí)新的朋友。今夕何夕，星光燦爛！

拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。