精選初中作文集錦七篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的初中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文 篇1

伴著秋天的幾分寒意，我們來到了岳屏公園秋游。

岳屏公園里人山人海，老師整理好隊伍后，就帶著我們走進園里。

在一個長長的石階前，我們停住了，曹老師指著那長長的階梯，說：“我們來個比賽，‘單腳上階梯’，四人一次，贏了的進入決賽！女生先來。”聽到這，我急忙把背包放在地上。沖到石階邊，一只腳邁出，隨著老師一聲令下，我、全葳、寧迪敏和楊厚維像小兔子一樣往上蹦。石梯高的很，一個小小心，我摔倒了，心里為自己打氣：加油啊！于是馬上站起來，拍拍灰，接著往上跳。終于，小巧玲瓏的楊厚維得了第一名……女生比完了，四位小組冠軍決一勝負，最后，身手敏捷的楊厚維獲勝……

老師帶著我們繼續往里走，同學們嚷嚷要去恐怖城，我早有準備，亮出了“法寶”——手電筒，可惜離自由活動時間還有好久，只好跟去玩海盜船。

接著，我們又去玩了開心球。雖說是開心球，可沒令我們開心，反而令我們感到恐怖，我們坐在里面翻天覆地，我險些從座位上摔下來。

終于熬到了自由活動時間，我們如愿以償去了鬼屋。蔣賢東拿著電筒帶路，劉幸押隊，我們三個女孩抱成一團在中間。正走著，一個四年級的男孩提著一個“人頭”沖我們跑來。我嚇得發出一聲驚天地泣鬼神的尖叫，另外兩個女生也急忙閃到一邊。蔣賢東用手電筒照了照，說：“這有什么好怕的！”劉幸也瞇著眼怪笑。

那些鬼都被關在鐵欄桿里，有的還會突然伸出手來，昏暗的燈光，潮濕的墻壁，震耳欲聾的尖叫，讓人毛骨悚然。

走著走著，也不覺得怕了，我們三個女生路過鬼屋的時候還會說一句：“你好啊。”或“Hello”，劉幸更勇敢，還去扯鬼的衣服。

光線越來越強了，我們走出了洞口，感到光線是那么刺眼。

歐佳寧擺起了桌布，吃著零食，我嘻皮笑臉地說：“吃了這些零食都可以不吃午飯了。”“就是！”李雅菁吃了一顆楊梅說。

享用完美味的零食后，老師帶著我們走向校車，我感嘆道：“唉，每次集體活動時間都過得這么快！”

初中作文 篇2

　　夜，寂靜，朦朧。

回想起整個五一，我按捺不住內心的痛苦，哭了，哭得好傷心。 四月的最后一天，盼了幾天的成績單終于發了。我希望能取得一個優異的成績，沒想到結果卻使大吃一驚，英語只考了九十二分！要不是我親眼所見，我怎么也不相信那是真的。

放學了，我不敢回家。我似乎看到媽媽氣得臉色鐵青，嘴唇發抖，然后四處尋找著能打我的物件。站在路口，猶豫好久，終于決定向右拐，去姥姥家避難。路上，我的雙腿發軟，格外沉重，我知道媽媽要是知道我的成績了，決不會輕易放過我。

好不容易到了姥姥家，也沒有心思看電視，只是呆呆地坐在沙發上，等待世界末日的到來。不一會兒，媽媽果然來了，手里拿著我最愛吃的烤紅薯。和姥姥打過招呼，就笑咪咪地對我說：看你沒回來，就知道來姥姥家玩了。來時順便給你買了個烤紅薯。

我膽怯地從媽媽手里接過烤紅薯，感覺燙得嚇人。媽媽在我身邊坐下摸了摸我的頭：臉色怎么這么差，哪不舒服？對了，上次期中考試怎么啊？我低著頭吞吞吐吐含糊不清地說著各科的分數，同時感覺媽媽漸漸停止了撫摸，手變得不再溫暖，有些僵硬。當她聽到英語打了92分時，一下子推開我站了起來：你不是說你考得還可以嗎？這就是你說的‘好成績’？難怪你不回家，你以為你到姥姥家我就不打你了？你，你，你……媽媽越說越氣，一把把我推倒在地，然后轉身尋找著什么，我的心恐懼起來。果然媽媽從門后面找到一把掃帚，一掃帚打在我的屁股上，然后使勁地抽打。姥姥攔也攔不住。打完，媽媽扔下掃帚頭也不回地出去了，只剩下哭得淚人一樣的我被姥姥安慰著。

吃晚飯的時候，爸爸把媽媽找回來了。媽媽仍是滿臉怒氣，我不由又恐懼起來，眼淚又跟著下來了。媽媽一看我又在流眼淚，氣得大吼道：哭，只知道哭，有志氣把成績提起來，沒一點男人樣！說著， 一巴掌扇在我的臉上。我哭得更厲害，爸爸趕緊拉開了我，說：不是媽媽太看重數，你想想天天你要什么，媽媽給你買什么；想吃什么，媽媽給你做什么；為了你上學，媽媽連班也不上了。可你呢，學習反而下降了，她能不傷心嗎？媽媽剛才回家哭了好一會呢，說沒管好你，嬌慣了你。透過朦朧的淚眼，我看見媽媽坐在沙發上也在抹眼淚。那一刻我對媽媽又恨又同情。

五一長期，我變成了一個流浪兒。我說肚子餓。餓不死。媽媽冷冷地拋下一句話。我頓時鼻子一酸，委屈的淚水在眼眶里打轉。以前只要我說餓了，媽媽總是笑咪咪地立刻去做。難道就為了一次考差，媽媽就不愛我了嗎？今天，我的手指被玻璃劃傷了，流血不止，一陣陣劇痛向我襲來，我不斷地用紙擦著。媽媽明明看見了卻裝著沒看見，我只得強忍著痛，一句話不說。

夜寂靜，月朦朧，但那一幕一幕卻在腦子里不停地清晰地流放。眼前又浮現出媽媽那冷冷的目光，我好難受：難道母愛只是一縷跟著分數漂浮不定的'云煙嗎？

初中作文 篇3

這天，炎炎的夏日早已離去，凜冽的秋風也已注入了洛陽城的每一個角落。張籍看著這一切想起了自己已經背井離鄉了許多年，就想給家里寫封信。

于是，他拿起毛筆，放好宣紙，揮筆寫道：“母親，您身體可好，我這個背井離鄉的兒子來向您問好了。母親，現在天氣涼，您要多加些衣服。您也不要擔心兒子我，我在外面小日子過得很好。對了，今年家中收成好嗎？如果家中缺錢了盡管寫信給我，兒子我一定會想方設法匯錢回來的。兒子許多的話不能一一道來，今年兒子我一定會來看望您的。”

寫完這封信張籍發現已是明月當頭，他便連忙翻身上床，卻翻來覆去的怎么也睡不著。此時他想：我這個不孝之子，拋下那年逾古稀的老母、幼小的兒子和賢惠的妻子一個人遠走高飛，不知這封信能否表達我的歉意，不知有沒有沒表達清楚的地方。這封信第二天就要啟程了，我還得再看一遍。

第二天，張籍把那封信揣在懷里仿佛那是他最珍貴的珍寶。找到捎信的人后，張籍一邊交信，一邊叮囑道：“路上一定要小心，務必要把信送到。”

捎信的人走了。可是，張籍又像突然想起了什么似的，一邊追捎信的人，一邊喊：“等一下！等一下！”張籍追上后又在信后面添上了一句：“您們一定要快樂地過好每一天，千萬不要為了一點小事而感到不開心。切記！切記！”

初中作文 篇4

兩點之間最短的距離是線段，兩個人之間的距離卻因時光和愛，顯得迂回而溫暖。——題記

一陣鬧鈴聲將我鬧醒，揉揉惺忪的眼，微微地抬起手腕一看，已經是早上六點一刻了，父親早已為我準備好早餐，等著送我上學。

媽媽送我上學時，我們總是挽手并行，而與父親卻有些距離感。父親走在前面，我跟在他后面，他邁的步子大，我邁的步子小，于是，我們之間的距離越來越遠。我盯著父親的背影，小跑跟著他。他的背影仿佛永遠都是那么高大，給我安全感，但又讓我無法追趕。

忽然，我的腦海中浮現出了那遙遠卻又清晰的記憶——一個幼小的女孩騎在一個身型高大的男人寬闊的肩上，兩人互相對視，嘴角都微微上揚，明媚如暖陽。那個女孩是我，男人是父親。不知何時，我們父女兩人之間有了距離，甚至越來越遠……

坐在車上，我的思緒像千萬條細絲隨風飄動。忽然有一條細絲沒了動靜，我不禁抬起頭，瞪大了眼睛望向窗外——一排排高大的樹木毅然而立，勁直挺拔，在繁茂的老葉后邊，我似乎能看見輕輕吐芽的幼葉，雖然老葉與幼葉之間隔著一些空隙，但是沒有一片老葉會讓幼葉受到傷害，哪怕一點點都不行……

不知何時，我竟然盯著父親的背影看了許久，恍然間回過神來，才發現他開車的背影依舊是那么高大，似乎還有一種感覺在我腦海中一閃而過。到底是什么呢？我苦苦地思索著，思索著——是踏實！這是一種很少有過的感覺，就好像是一團熊熊燃燒的烈火將我的心包裹起來，只是，它不燙人，很溫暖。

等我再次望向父親的背影，想起他曾說過的話，我才得到了一個答案，一個我苦苦追尋的答案——我越長越大，而父親則是越長越老。他漸漸經歷人生百味，那顆年輕的心走向成熟，我開始探看世界，稚嫩的心有了一絲強硬，我們在年齡和心智上有了距離，我只能看著那背影漸行漸遠，但是，他也絕不會離我遠去，因為他說過：“我其實是很愛你的，很多東西我不幫你，是因為你的路還很長，而我無法陪你走完這一輩子，我能做的，只有給你提供條件，站在你的背后支持你，成為你堅實的后盾。”

我總認為，父親的背影是遙不可及的，但其實，他總是在望著我漸行漸遠的背影。所謂我們之間的距離，不過就是父親愛我的另一種方式。不管我們之間的距離有多么遙遠，那一顆心都永遠不會變質，那一份愛都是永恒！

當霞光普照大地的時候，我再次望向窗外，那老葉有的已經悄然落地，有的堆聚在一起，你挨我，我挨你，只為讓幼葉更好地沐浴陽光，更好地生長……

初中作文 篇5

新課程改革的首要任務是摒棄舊的傳統教育觀念，真正確立符合素質教育思想的課程觀、教學觀、評價觀。運用新課程背景下的作文教學模式進行生活作文的指導時，鼓勵學生提問“為什么”，比如“這件事情作者為什么這樣敘述？”、“為什么會出現這種情況？”“為什么會發生這件事？”等，培養學生勤于思考、擅于思考的能力，同時也要注意讓學生探尋事物的內涵和象征，通過社會百態和自然景象，發揮聯想和想象。

在新課程背景下，廣大初中語文教師在作文教學方面還需不斷變革教學思想，解決理論和實踐之間的矛盾，深入開展教學實踐活動，發揚開拓進取的精神，每一種教學模式都是教育工作者辛勤付出的勞動成果。教師要堅定終身學習的信念，提高教學專業素養，樹立高風亮節，精心備課，耐心引導，訓練學生各項表達，沒有哪種教學模式是萬能的，不斷進行批判性反思，接受型作文教學隨著時代的發展必將淘汰，樹立正確的教學模式觀，深入貫徹新課程改革理念，深刻領會新課改的精髓。

初中作文 篇6

我們每個人都希望人生豐富多彩及快樂無比，但是路往往不是人們期盼的那樣和想象的那樣。我們越是認真對待，越是過份去追逐，越是斤斤計較，反而達不到人所想所思的程度及效果。我們應該學習清朝曾國藩的不與人爭利益之短長，專與已爭品性之長短。時常有千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。這樣的大度及寬容。

我們經常忽識自己是人生的主角，而不是人生的配角。因而我們時常不知道下部戲自己會演什么樣的角色。在這部戲里，是否有完美的人生或者一條光明前程的路。我深信，誰也無法給你一個正確的答案。

我們只有不停用時間去回答這一切，用生命每次感動來回答一切；尋找一種堅韌的力量去激發自身的潛能，讓實事去說明這一切的根源；尋找一種平衡的支點去架起人生這個大舞臺，讓所有人盡顯歌舞升平的盛景。在這里肯定有舞蹈歌聲更有歡笑和微笑。讓我們從自身的出發點找準適合自我特點的發展規律，緩慢延長，健康并積極向上去完善自我，肯定自我，最后超越自我。

時光如流水，歲月如歌。在這個競爭潮流為主的時代里，你相信誰能成為時間的領跑者，誰能成為獨善其身的主導者；誰又能成為人生的主宰者；誰又能成為時間的寵兒。我深信誰對別人的人生都沒有發言權，更不能去強迫大眾去走類似自己的路，還是時間和生和去說話吧！

我們能主導自己去成為生活的強者，也能學會借鑒別人的長處來補足自身的短處。在我眼里，沒有強弱之分，只有在人生路上不斷地完善與提高之分。其實，我對人生詮釋是上對得起天地，下對得起父母。不管人生路上多么艱難，只要去做一點對國家及人民有益的事，只要去做一點不違背常理及良心的事；我們都可以放一百顆心去大膽做。

我們時常給別人講：歲月無情，人間有情，時間如生命一般珍貴，卻很少談及自己，忘掉那些煩惱及不愉快的事情，去把握人生中每次機遇及挑戰。無論成功與失敗，我們都要頑強地生活，走完剩余人生的路。

人生苦與短，我們應該重視其存在的價值；我們也應該愛護其生命的意義。為何我們要整天生活在陰暗里，偶爾接受上帝的洗禮和陽光的溫情，盡情享受其中？

初中作文 篇7

一個人獨來獨往，

一個人獨自悲唱，一個人帶著夢想，朝著希望，揚著沒有路標的風帆，遠航！

不要問我來自何方，不要問我要去何處，我也不知道。人生旅途，就是這樣——不知道從什么時候開始，也不知道要到什么時候結束。

或許，我會被海浪所淹沒；或許，我會被意外所打敗。但無論如何，我都會放手一博！因為我相信：命體有終情無盡，千古茫茫情自流。生與死，輪回不止！勝利與失敗，也將輪回不止。

你問我是什么在支撐著我，我也不知道，也許是一種信念；也許是一種憧憬；也許是一種責任。你問我為什么要這樣，我也不知道，也許是因為愛情；也許是因為仇恨；也許只是想要活下去，活得不比別人差罷了。

或許在幾百年后，你們來到海邊，也許會隱約看到一艘破船，它來路迷茫，

它去路滄滄，

不過它從未放棄，

哪怕敵不過生命的意義，

它的主人也許早已死去，

但剩下的它，

帶給了人們無限的力量，

但在歷史長河中，它依然帶著希望，獨自，緩緩航行。——即使無人在意。