老師初二作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的老師初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“植物大戰僵尸”這個小游戲早就out了，但仔細想想，在學校里，我們就是那卑微的僵尸們，而老師似乎也與游戲中的植物有些相似哦！

瞧！

寒冰射手蘇老師(數學)扎著一條長長的馬尾辮，帶著一副黑框眼鏡，她，就是我們的數學老師——蘇老師。別看蘇老師平時后文文靜靜的，其實她的你內心是很冷的。有一次，英語老師不在家，就請蘇老師替我們上課。我們大家都很想寫作業，就用撒嬌的口吻請求蘇老師：“老師，給我們寫作業嘛！”只見老師擺出一副嚴肅的表情，冷冰冰地說：“想在我的課上寫作業，門兒都沒有。”老師的話語剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！

快看！

櫻桃炸彈崔老師(英語)崔老師也就如一個甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進教室，把書本往講臺上一扔，然后大聲排斥道：“眼保健操是誰睜眼的，所有人給我抄兩首古詩，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發還要恐怖的，惹不來呀！

再看！

堅果墻周老師(語文)文質彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過他總能給我們帶來數不盡的快樂。周老師還像一個堅果墻，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個到美國遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發雷霆，頭發都豎起來了。周老師剛拿出教棒，同學們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學們就像老師腳下的螞蟻，踩一只，死一只，踩一只，死一只。看他們個個哭爹喊娘的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！

“啊！這老師看著這么眼熟啊。”

“得了吧你，看見帥哥你就眼熟！”

“真的喲，讓我想想……對了，是不是原來的那節公開課！”

“啊啊啊..”

我們普遍都對這個老師有著好感。

說好感吧，聽著有點奇怪。不過事實就是那樣，這個老師不但長得帥，物理課也很棒。很有趣，至少讓那些無聊的磁啊，磁啊，磁啊，磁過來磁過去，全體就磁明白了。

要說我們有緣分吧，那還真是有的。曾經上過一節八年級上冊的公開課，我清晰的記得，那是第一堂物理公開課，我們聽得很認真，很認真。當他神采奕奕開始介紹自己的時候，我聽到了“新華中學”這個詞，原來他也是從這里畢業的哦。幾年前說不定也是跟我們現在一樣呢呵呵。最后班主任笑著說要好好珍惜這個機會啊，帥哥老師呦~全班哄笑開來，沒有特殊的意思，就是純屬少年的善意的笑。

他也帶著靦腆的笑。又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。而此刻，那雙眼睛彎彎的，像月牙。

一下課，三五個同學就堆在一起，嘻嘻哈哈起來。

“唉，這老師講的真不錯，電水壺都講得這么可愛。”

“就是啊，把我笑得，這下可記得深了。”

“不過他只在咱們班講一段時間，講完了就要走了……”

“啊……”

時間好像過得特別快。

以至于我們還沉浸在每周的那幾節快樂的物理課津津樂道，他就已經消失了。說是回去了。“怎么不來跟我們打聲招呼呢……”同學們有一點落寞地看著講臺，那個高大的身影此刻已經不在這里了，而恍恍惚惚，好像又在。

真是舍不得啊。

如果有機會的話，老師，再來上一堂物理課吧，要知道，我們都很想你呦~

在金秋送爽，桂花飄香的季節里一個神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點，這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無法用不過優美的語句和詩歌來頌揚您；可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌您；可惜我不是雕刻家，無法用雙手來塑出您的美麗；可惜我不是舞蹈家，無法用舞蹈來表達對您的喜愛，敬佩之情……

每個人都有老師，每個人對老師或愛或恨，但老師都是啟蒙我們的人。

在幼兒園時起，老師就沖動淡忘們的父母，替我們穿衣，喂飯，打掃衛生。漸漸長大，老師不知換了多少個，但只有一個愿望——把我們教好。

我們在漸漸長大，而老師卻在慢慢老去，所以，態度難免會不好，而我們只要能努力，老師也會欣慰。

老師，您好。從開始的懵懂到后來的學識淵博，都是老師教出來的，一晃，七年過去了，我們只是過著兩點一線的生活，在學校，只是由您陪著。

老師，你好。我們之間從開始的不熟悉到后來的親切感情，是我們之間相互的信任，是老師的耐心教導，使我們親似一家人。

老師——老師也有不同，或溫柔；或嚴厲；或年輕；或年老。但老師卻是每天與我們待在一起時間最長的人，與我們最親切的人。

老師們用不同得教學方法，讓我們發現了學習的興趣，在老師的關照下，我們發現了自身的的不足，努力改正，不斷進步；在老師耐心的引導下我們不斷釋放自己的才能，又有了屬于自己的大舞臺。

有的人把老師比作火柴，因為他們默默不聞，無私奉獻；有的人把老師比作蠟燭，因為“蠟炬成灰淚使干"；有的人把老師比作園丁，因為她用勤勞的雙手培育著祖國的花朵，讓我們健康的成長。

老師是受人敬愛的職業。老師，毫不吝嗇的燃燒自己，照亮了我們，像紅燭一樣，無私的為我們奉獻著，把畢生所學教給我們。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！這句話說的可真對。而我真正明白老師的辛苦，是在那時候。

記得那一次，后天就是期末考試了。為了鞏固一下我們的知識，好好備考，老師給我們準備了一套試卷，在下午的最后兩節課考了場試。考完試后，放學了。同學們好像想起什么了似的，紛紛三五成群地討論了起來。原來，我們只剩下明天上午第一節課是語文課了，而后天就要考試了。我們考的的是語文，還有作文要改，全班有五十多人，平時老師都改一兩天才能發下來。所以，今天晚上老師怎么可能改完呢？

她不改完，我們就沒法訂正了，要是不訂正，就不知道自己錯的是哪些，為什么錯，還有哪些知識點要鞏固的，那這次的考試不就沒有意義了嗎？同學們都十分擔心。而出乎我們意料的是，第二天的第一節課-語文課時，老師抱著一沓試卷走了進來，分發下去，把試卷從頭到尾地訂正了一遍。但眼尖的我們還是看到了老師的黑眼圈和她偷偷打的幾個哈欠。下課后，我們去老師辦公室改作業。正好，老師的小女兒來學校玩。

她活潑開朗，和我們打成一片。于是，我們偷偷問她：“你媽媽昨天晚上幾點睡的啊？”她想了想，說：“不知道，不過昨天十一點多的時候我起床上廁所看她還沒睡 ……此處隱藏3279個字……因為上周五家庭作業比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導致我周一沒有能交上去，老師讓我在下午的聯歡會上去她的辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫五遍才能回家。就這樣，我小學最后一個兒童節都沒有過上，也沒有和同學開心聯歡。所以從那以后，我就再沒有忘記帶作業去學校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業去學校的壞習慣。

我的老師不僅僅罰我們抄寫，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學都改掉了這個毛病，但是總有那么一兩位同學還是忘性大，甚至有個別同學根本就是偷懶，于是老師打電話請家長將作業本送到學校來，這樣使得那些以此作為借口不寫作業的同學沒了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。

我現在還記得語文老師對我們說過的一句話：我如果能夠成為你們的家長，我寧愿做你們的爸爸，因為爸爸在家中很少埋怨孩子，但是你們的行為卻常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。

我常常想：如果我再見到這位老師，我一定會對她說：謝謝您，老師!

“現在的世界，很缺少這種善心……”霍老師一聲長嘆。滿臉的惋惜與憂愁，眼眸中布滿深邃。沉默了許久，眼角微微有些濕潤，也許是發自心靈的感動。很多人覺得霍老師對待學生很嚴，經常損我們，所以在霍老師走了之后便忘記昨日的往事一樣順理成章，大模大樣的忘記了霍老師。其實我很為霍老師抱不平。

我在剛踏入小班時，英語是我的弱項。簡直是差到了不可理喻的地步，現在的我看著以前的答卷不禁笑將起來，回想起了那段齷齪的歲月……

說起霍老師，要從生活的點滴說起。

去年的九月初旬，窗臺上擺滿了各式各樣的花兒——那是同學們響應老師的號召搬來的。霍老師一邊夸獎我們，一邊記錄著帶花同學的名字，還一邊笑著——那不是因為班級更好看了所笑，是一種發自內心，自然而然的笑。因為霍老師很開心同學能積極踴躍的為班級做貢獻，老師很欣賞這種高尚的做法。

猶記得那是一場大雪過后，走過的印記清晰可見。我到學校時還早，發現忘記帶紅筆了。于是猶豫了一下，踏出了班級的門，準備出校去買紅筆。“會不會被老師發現呢？這種事情是要論點高兒點低的……”我正一邊頂著風雪走，一邊思索著。果然，我很點低的和迎面而來的霍老師相遇了。于是我的計劃全盤托出，并且做好了挨罵的心理準備，然而老師卻一邊告誡我，一邊帶我上了樓。拿出了一只紅筆給了我。當時沒有多大的感觸，然而現在回想起來，一只紅筆不僅是老師對我們的關愛，更是老師品質的折射，盡管老師平時很嚴厲，但是老師還是很心疼我們的。

霍老師是外法內儒，愛惜同學的代名詞。

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也并沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱后，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認真負責的教導著我們。班主任老師關心著班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校里的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級里是數一數二的，班上的同學也都很用功，并且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

我有一位可愛的老師，她高高的個子，一雙黑黑的大眼睛，溫順地看著我們。她就是我們的班主任——李老師。

李老師對我們的學習抓的很緊。在課堂上，她很嚴厲，不隨便說笑。她說，數學是一點也不能馬虎的，哪怕是一個數字，一個數位，都不能錯。在老師的帶動下，我們都養成了嚴厲認真的習慣。老師說，我們的父母我們送到了這個學校，她就要對我們負職責。她是這樣說的，也是這樣做的。不管是誰，學習上都不能掉隊。李老師就是自己不吃飯，不睡覺，也不讓一個同學存在題目。

老師經常教育我們，我們的班級就是我們的家，我們必須要愛護這個家，要為這個家爭榮譽。以，我們每個同學都像在自己家里一樣，每個人都是小主人。教室臟了，我們主動打掃；桌椅歪了，我們主動擺整潔；同學有困難了，我們主動伸出幫忙的手。在老師的教導下，我們齊心協力，團結一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績。匯操比賽，歌詠比賽，拔河比賽，我們都是第一名。當我們在臺上領獎的時候，我們的李老師卻只站在遠處，微笑著，親切地看著我們。那眼神里，滿是鼓勵，滿是欣慰。

天天晚上十點鐘，李老師都會來我們宿舍。她輕輕地推開門，輕輕地走進往，看我們睡著了沒有，有沒有蹬掉被子。我閉著眼睛，假裝睡著，感覺到老師給我們每個同學掖了掖被子，然后又輕輕地關上門出往了。啊，老師就像媽媽一樣關心著我們。

我愛我們的李老師。

老師，我愛您

老師，我愛您，愛的很深很深，可惜我還未來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人失望，讓人后悔。

老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會介意，而是諄諄地教導，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。

老師是一支蠟燭，永遠為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠都不會熄滅；老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長；老師是我們的鏡子，我們在做什么，你都明白，可您還是用最美的語句來說服我們，聽了這些話，連石頭都會融化，我們怎樣可能不承認呢？看你的眼神，就會明白再怎樣做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡單的筆，永遠都不可能寫完。

想想這些，真的后悔啊!要是早點兒懂這些道理，至少會好好學習，用優秀的成績來報但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎樣報答您，雖然您不期望，我們用什么個性的禮物來報答您，可應對您的愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不就應得到這份愛，可您還是默默的付出著，永遠都這樣。

老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡單的語句來形容，我期望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對我們的愛，你永遠都是人了靈魂的工程師，永遠都是我們的指南針，永遠都是我們的偶像，永遠都是。