四年級(jí)有趣的作文7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的四年級(jí)有趣的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)有趣的作文 篇1

今天，我懷著期待的心情，踏著輕快的腳步走進(jìn)學(xué)校，心想，今天是周實(shí)踐的第二天，我們會(huì)上什么呢？昨天的周實(shí)踐課程已經(jīng)讓我們非常開(kāi)心了，今天會(huì)不會(huì)更有趣？

一進(jìn)校門(mén)，我感覺(jué)到三年級(jí)的同學(xué)們都很激動(dòng)，樓道里，走廊上，到處都能聽(tīng)到大家討論昨天學(xué)的周實(shí)踐課程的知識(shí)。我也忍不住一邊往教室里趕，一邊與同學(xué)們講幾句昨天的課程。

到了教室，沒(méi)過(guò)多久，上課鈴聲響了，我們都安靜下來(lái)，用期待的眼光看向教室門(mén)口，看今天是哪一位老師給我們上有趣的課程。過(guò)了一會(huì)兒，三六班的張老師出現(xiàn)在教室前門(mén)，只見(jiàn)張老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)導(dǎo)游詞。”我一聽(tīng)這句話，頓時(shí)傻了。這個(gè)很難吧，怎么寫(xiě)呢？我正在犯難，張老師好像看透了我的心思一般，對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)不難，我們一起先來(lái)欣賞幾篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞吧！”說(shuō)完，張老師就打開(kāi)了早就準(zhǔn)備的好的精美的ppt，一邊播放幻燈片，一邊繪聲繪色的向我們?cè)敿?xì)講解導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，和要注意的事項(xiàng)。我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)張老師講解，聽(tīng)了老師的講解，我們都不再覺(jué)得難了。接下來(lái)，老師就讓我們練一練筆，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)美麗景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，我們都早已躍躍欲試了，一聽(tīng)老師的要求，馬上動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我們小組的組長(zhǎng)，陳思涵寫(xiě)作水平很高，所以他就來(lái)主要構(gòu)思導(dǎo)游詞，我們組的其他成員你一句我一句地添磚加瓦，最后由我來(lái)執(zhí)筆，大家寫(xiě)好以后還要上臺(tái)朗讀匯報(bào)，有趣的是，有一個(gè)小組的成員在介紹某一個(gè)景點(diǎn)的特產(chǎn)很好的時(shí)候，為了達(dá)到逼真的效果，還特意跑到位置上，假裝去買(mǎi)了一份特產(chǎn)，滑稽的樣子惹得我們哈哈大笑。不知不覺(jué)的一節(jié)課很快就在笑聲中過(guò)去了。

下午的課是二班的許老師來(lái)給我們上“酒店住宿”的課程。為了讓大家能夠更好的理解怎么操作，許老師還帶了九臺(tái)ipad呢！看到這么多的ipad，我們的眼睛都亮啦！許老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)怎么預(yù)定酒店。”緊接著就詳細(xì)地講解了預(yù)定酒店的基本流程，講完了以后，我們就可以自己拿著ipad開(kāi)始操作，我們組的一位同學(xué)拿著，我來(lái)給幫她登錄網(wǎng)站，我用手寫(xiě)的方式輸入攜程兩個(gè)字，就跳出來(lái)一些酒店，我們最終在比較了交通，酒店星級(jí)，酒店的環(huán)境等因素之后，就選擇了杭州馬可波羅酒店，因?yàn)檫@家酒店星級(jí)比較高，性?xún)r(jià)比也很好。大家對(duì)酒店的評(píng)價(jià)都挺不錯(cuò)。我們正在歡快地討論著怎樣預(yù)定更好，下課鈴就響了，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快！

這個(gè)星期的課程都是那么的吸引人，你看了之后是不是也非常羨慕呢。

四年級(jí)有趣的作文 篇2

今天的大課間，我們站好隊(duì)，下去后就在原地解散了。

一開(kāi)始我是和姜迪彤她們踢毽子，不知為什么，可能是因?yàn)槲液镁脹](méi)練的緣故吧，用左腳踢，也只能踢兩三個(gè)了，右腳只能踢一個(gè)，有時(shí)候連一個(gè)也踢不上。我看徐晨舒、姜迪彤都能踢十幾個(gè)，我真是羨慕嫉妒恨啊！而且她們都用右腳踢，而我用左腳，我嚴(yán)重的認(rèn)為我是左撇子，可我做別的事情都是用右手，難道這是“踢毽子左腳綜合癥”？

后來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)宋晨暉、徐晨舒、張敬媛都在和王老師（我們班主任）踢，我也加入到了他們的行列中了。

我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有人把毽子踢給我時(shí)，我的手都不由自主的'去接它。我決定“殘忍”地把我的手背到后面去！

別說(shuō)，這個(gè)方法還真有效！我發(fā)現(xiàn)我的腳靈活地踢了起來(lái)，真好！

在我們踢得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，集合的鈴聲響了，我們依依不舍的站隊(duì)了。但我的腳好疼啊，像灌了鉛一樣沉重。這可能是缺乏鍛煉吧。

這真是一次有趣的大課間！

四年級(jí)有趣的作文 篇3

寒假里，我搜集了許多春聯(lián)，有通用聯(lián)、漁區(qū)用聯(lián)、僑鄉(xiāng)用聯(lián)，還用部隊(duì)、軍屬用聯(lián)、機(jī)關(guān)用聯(lián)和郵電用聯(lián)……這些春聯(lián)，讀起來(lái)非常押韻，比如“造林至上千重嶺，筑壩橫阻萬(wàn)清波”不僅押韻，還時(shí)刻提醒著我們要植樹(shù)造林，修橋筑壩，保護(hù)環(huán)境。

通用聯(lián)都是我們平常在家里貼的，如“春回大地千峰秀，日暖神州萬(wàn)木榮”表達(dá)了一個(gè)美好的祝福。學(xué)校用聯(lián)也很多，如“兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇作園丁”說(shuō)出了老師為了培養(yǎng)下一代的辛苦。還有工礦用聯(lián)，體現(xiàn)了各個(gè)行業(yè)人們的辛苦勞動(dòng)，如“企業(yè)自主干群意氣奮發(fā)，質(zhì)量?jī)?yōu)先生產(chǎn)捷報(bào)頻傳”。

春聯(lián)各式各樣，象征著我們中國(guó)文化的博大、深遠(yuǎn)。春聯(lián)充滿了吉祥、團(tuán)圓、安樂(lè)、幸福的美好之詞，正是這些樸素的詞語(yǔ)，用一種艷艷的紅和一種深深的黑傳達(dá)出一個(gè)平民對(duì)生活的小小祈求：平安、幸福、如意、豐收。 這紅紅的紙，黑黑的字，送走了一個(gè)又一個(gè)舊歲，迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)新年。

四年級(jí)有趣的作文 篇4

傍晚，我和爸爸媽媽吃好飯后，坐在家門(mén)口，看見(jiàn)天邊出現(xiàn)了很多顏色：一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半黃半紫的，一會(huì)兒半紅半白的，還有一些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。

過(guò)了一會(huì)兒，天邊出現(xiàn)了一只小老鼠，那是一只可愛(ài)又好玩的老鼠，它正在冰箱里偷東西吃呢！你瞧，它正用那可愛(ài)又利索的小手不停地往嘴里塞著東西，過(guò)了三四秒鐘那只老鼠的肚子越來(lái)越大了，慢慢變模糊了，最后消失在天邊。

又過(guò)了一會(huì)兒，天空竟然出現(xiàn)了一只小兔子，小兔子在樹(shù)林中一蹦一跳地采著蘑菇，邊采邊回頭，好像在告訴我們這蘑菇有多新鮮多好吃！慢慢地，小兔子越來(lái)越遠(yuǎn)，直到不見(jiàn)……

看！遠(yuǎn)處又來(lái)了一對(duì)正在追逐著的一只老鼠和小貓，老鼠不時(shí)地回過(guò)頭去看小貓是不是追來(lái)，一邊拼命地往前跑著。小貓也緊追其后，喵喵叫著仿佛跟老鼠在說(shuō)著“我一定要吃了你，因?yàn)槲茵I了！你是跑不掉的。”哈哈……它們追逐著，嬉鬧著，不見(jiàn)了。

多好看的火燒云啊！可惜很快就過(guò)去了，要是能夠多停會(huì)兒那該有多好啊！直到晚上睡覺(jué)，我都在跟爸爸媽媽訴說(shuō)著我所看到的一切，快樂(lè)不已。下次我一定會(huì)看到更多更好看的火燒云！

四年級(jí)有趣的作文 篇5

一年前，我養(yǎng)了三棵可愛(ài)的含羞草，結(jié)出了許許多多的種子。我拿著這些種子，有些不知所措。

媽媽笑著說(shuō)：“在想什么呢？趁今年冬天不是很冷，把它們?nèi)慷挤N下去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們選了一個(gè)比較溫暖的日子，開(kāi)始播種、澆水，等待它的成長(zhǎng)。

四天后，小苗陸續(xù)地長(zhǎng)了出來(lái)，我十分開(kāi)心。晚上，我打開(kāi)電視看天氣預(yù)報(bào)，不禁嚇了一跳，明天開(kāi)始大霧和冷空氣陸續(xù)到來(lái)，大后天開(kāi)始降溫。我急忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠛筇煲禍亓耍俏业哪男┖卟菰趺崔k呢？會(huì)不會(huì)被凍死呢？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，我明天會(huì)把含羞草搬進(jìn)來(lái)的。”

第二天，我看到含羞草安然無(wú)恙地在我的臥室里，松了一口氣。之后，我每天晚上觀察它的變化。過(guò)了兩三天，長(zhǎng)出了小小的葉苞，隨后又長(zhǎng)出了葉子，我十分高興。當(dāng)有陽(yáng)光時(shí)，我決不會(huì)忘記把它拿出去，{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯}，去給它曬曬太陽(yáng)。在我和媽媽的精心照顧下，它慢慢地長(zhǎng)大了。

自從我種了含羞草以后，我就覺(jué)得做人都應(yīng)該虛心，不要太驕傲自滿，不要產(chǎn)生妒忌心，要像含羞草一樣，學(xué)會(huì)低頭。

四年級(jí)有趣的作文 篇6

上課鈴響了，郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，像往常一樣起立行禮完畢后，便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。

頓時(shí)，教室里議論紛紛：“不知王浩杰那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐”。“他平時(shí)那么愛(ài)說(shuō)話，肯定是說(shuō)話了才被老師罰站的。”教室里你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌地議論著、猜測(cè)著。

郭老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“王浩杰——”大家齊聲回答。“今天你們見(jiàn)過(guò)他嗎？”老師又問(wèn)。“見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)，他坐在第一排，當(dāng)然見(jiàn)過(guò)。”調(diào)皮的回答聲從角落里傳來(lái)。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。

嘿，王浩杰不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？我心里猜測(cè)著。

這時(shí)，老師又發(fā)話了：“大家都確定見(jiàn)過(guò)他？那好，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明一下，你們幾個(gè)人是長(zhǎng)著嘣嘣直跳的心的。”聽(tīng)了老師的話，我和大家一樣，用手捂著胸，很自信地感覺(jué)到，我是有心的，因?yàn)檫@顆心在“蹦蹦蹦”跳。

“誰(shuí)記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色？”老師嚴(yán)肅的問(wèn)。

大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語(yǔ)后慢慢地舉起了幾只手。

老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說(shuō)：“是藍(lán)色的教練服。”

又有幾個(gè)人輕聲說(shuō)“是黑色的。”

老師接著指名讓同桌斯昱超站起來(lái)，斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān)，滿臉通紅，吃力地站起來(lái)了，看著他的樣子，我就猜到了，他肯定說(shuō)不上來(lái)。全班哄堂大笑。

老師笑瞇瞇地推開(kāi)門(mén)把王浩杰請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)又是一陣嘩然。因?yàn)橥鹾平芙裉齑┑募炔皇撬{(lán)色衣服，也不是黑色的衣服，王浩杰今天穿的是橘黃色的運(yùn)動(dòng)服。

王浩杰走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋＠蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái)，抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：“哈哈，我說(shuō)你們幾個(gè)人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會(huì)有寫(xiě)不完的寫(xiě)作材料。現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂作文課。

四年級(jí)有趣的作文 篇7

《鐵錘錘蛋錘不碎》，朋友們看到這個(gè)題目一定非常奇怪吧，好，那就讓我告訴你們吧！

“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹降刈哌M(jìn)教室。葉老師站在講臺(tái)上，手里緊緊拿著一個(gè)背包，大家不知她的葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫(xiě)上“雞蛋”兩個(gè)字，“咦？雞蛋怎么了？”我心想。“雞蛋有什么作用？”老師問(wèn)，“很營(yíng)養(yǎng)”“好吃”……同學(xué)們你一言我一言地說(shuō)得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個(gè)大字。“請(qǐng)認(rèn)為鐵錘錘蛋錘的碎的同學(xué)起立”，我和一小批同學(xué)自信的站了起來(lái)，因?yàn)殄N子錘蛋必碎無(wú)疑。另外，還有一大批同學(xué)認(rèn)為錘不碎，那到底是誰(shuí)對(duì)呢？

這時(shí)，老師從包里拿出了一個(gè)雞蛋，的確生的，因?yàn)槲液蛶讉€(gè)同學(xué)都上臺(tái)摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個(gè)鐵錘，請(qǐng)了一位“大力士”上臺(tái)錘蛋。為何請(qǐng)大力士呢，連沒(méi)力氣的同學(xué)輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒(méi)錯(cuò)，這里面肯定有文章。

“三……二……一……”只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋被同學(xué)錘碎了，蛋黃流了出來(lái)，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。

“贏了！”小批同學(xué)歡呼起來(lái)。老師說(shuō)：“想知道答案嗎？”“要要要”同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越激動(dòng)了。“同學(xué)們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。頓時(shí)，同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作怪。

學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)我們來(lái)講，是多么重要啊！葉老師用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)給我們上了堂生動(dòng)有趣的一課。