實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文集合8篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

在我的記憶深處蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的點(diǎn)滴，他們記錄著我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，每每憶起課間那歡樂(lè)的一幕幕，我竟然偷偷的笑了。

記得那一次，我和五個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)比力氣，那時(shí)的我非常慘，抽到與我們班最胖的比力氣，我大吃一驚，面對(duì)著他整整比我胖20公斤的體重，我心虛了。

在同學(xué)們的起哄下，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，跟他比起了力氣，我使出了全身的力氣，就連吃奶勁也使出了。可他還是紋絲不動(dòng)。我沒有辦法，只好讓他出招式?jīng)]想到他一個(gè)降龍十八掌，就把我推出了場(chǎng)外，我非常不服氣，下定決心要與他一決勝負(fù)。這次我很嚴(yán)肅，可他又使出了另一個(gè)招式，叫肚皮功，我用頭一頂，就被他的肚子彈得老遠(yuǎn)。這下我可服了，心想：不然，遲早會(huì)被他整死的。我想同學(xué)們說(shuō)了我的想法，他們被逗得哈哈大笑。

之后我有和另外四個(gè)同學(xué)一一決戰(zhàn)了一次，前兩位我使用了牛魔王的牛角把他們頂出去了場(chǎng)外。可第三個(gè)可不好對(duì)付，我與他決一死戰(zhàn)時(shí)，他用腳把我拌倒了。然后又被推出場(chǎng)外了。第四個(gè)最好對(duì)付，我兩手一推他就輸了，時(shí)間飛快的過(guò)來(lái)，上課的鈴聲響了，我們跑回了教室。

這次課間十分鐘真是又快又開心啊！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

“噼噼啪，噼噼啪，噼噼啪啪噼噼啪……”迎著一陣喜慶的爆竹聲，爸爸開回來(lái)一輛嶄新的商務(wù)汽車。我迫不及待地走過(guò)去欣賞了它：這是一輛東風(fēng)風(fēng)行景逸suv，車身是琉璃金色的，車內(nèi)有兩排座椅和一個(gè)空間較大的行李箱。

我很喜歡這輛車，因?yàn)橛辛怂业募偃丈钭兊酶迂S富多彩了。去年五一，爸爸開著它，帶我們?nèi)胰チ撕贾荩覀兘K于有機(jī)會(huì)一睹了西湖的迷人風(fēng)姿。暑假里，爸爸又帶我去了濱海海邊，我第一次看到了真正的大海，感受到了大海的遼闊、博大。那天我還在海水里痛快地暢游了一番呢!十一黃金周，我們又去了常州的恐龍園，在那里我認(rèn)識(shí)了很多的恐龍。雖然看到的都是恐龍的模型，但我能想象出它們的樣子以及他們?cè)趦蓛|年前生活的情景。

媽媽也很喜歡這輛車。以前每次去看望外公外婆，我們都要轉(zhuǎn)幾班車，兩三個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。現(xiàn)在家里有車了，我們只要大約一個(gè)小時(shí)就可以到達(dá)。外公外婆如果有什么急事，只要一個(gè)電話，爸爸媽媽就能在第一時(shí)間趕到他們家，幫他們把問(wèn)題解決掉。有了這輛車，爸爸媽媽就能更好了照顧外公外婆了。

爸爸更是對(duì)這輛車疼愛有加。因?yàn)橛辛怂职植粌H能向我們展示他駕馭這個(gè)家伙的高超技術(shù)，外出談業(yè)務(wù)也更加方便了。只要一閑下來(lái)，爸爸就在車上擦呀擦的，總是把他的愛車擦得一塵不染的。不僅如此，過(guò)一段時(shí)間他還要給車上蠟、保養(yǎng)等等。

這輛車給我們家的生活帶來(lái)了方便、多彩、快樂(lè)，我情不自禁的贊嘆道：“有車的生活真好！”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

星期五的一節(jié)語(yǔ)文課，張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來(lái)。游戲分為三次：第一次一位同學(xué)拔，第二次兩位同學(xué)拔，第三次六位同學(xué)一起拔。

令我感受最深刻的是最后一次。一個(gè)同學(xué)拉著一個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都扎著馬步，身體向后傾，咬著牙，眼睛使勁得瞇成了一條縫，眉頭緊皺著，只想把書拉開。

書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的，像被502膠水粘過(guò)一樣。同學(xué)們用的力氣越大，書越不肯分開，到最后大伙的力氣都用盡了，書還是沒被拔出來(lái)。

其實(shí)，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過(guò)是書的每一頁(yè)交叉在一起，就會(huì)有摩擦力。一頁(yè)紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁(yè)的摩擦力可就大了，所以幾個(gè)人的力氣也拔不開。

語(yǔ)文課里玩出了科學(xué)道理，真是太有意思了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

書，是我的命根子。無(wú)論什么時(shí)候，我都離不開它。因此，也造成了我近視375度。爸爸為了這事，經(jīng)常提醒我要注意看書的時(shí)間，保護(hù)好眼睛。但是，一旦我沉浸在書海里，就久久不能上浮。

一天，我又在聚精會(huì)神地讀一本書，被爸爸一聲猛吼趕出了幻想世界：“整天看書，你看你都近視快400度了，眼睛還要不要了！”其實(shí)，我也有過(guò)“從明天起要保護(hù)視力”的念頭，可一接觸書，便把什么都甩到腦后了，只顧想下面的情節(jié)。這時(shí)，連媽媽也接過(guò)話茬：“對(duì)呀，以后少看亂七八糟的書，注意視力，聽見沒？”我“哦”了一聲，眼睛卻始終沒離開書本。

接下來(lái)幾天，我硬撐著不看書，但是如同染上毒癮一樣，食如嚼蠟，夜不能寐。一次，實(shí)在忍不住，腦子好像不聽使喚移到桌上，拿了本書看了起來(lái)，又忘記了時(shí)間。爸爸一氣之下，只留下少量老師規(guī)定閱讀的書，其他全部沒收！這可怎么辦？對(duì)了，就用我的“偷看計(jì)”吧！以前我會(huì)趁爸爸媽媽不在家，使出尋寶絕技，翻箱倒柜的尋找IPAD玩會(huì)游戲，一直勝多負(fù)少。可自家的秘密總是保不住，媽媽一看IPAD的電量就知道我玩過(guò)游戲。但，這次我可不能再露出蛛絲馬跡了！

第二天，我又使出尋寶絕技，雖然IPAD被我找到了，但我一心撲在書上，才不管它呢！終于，功夫不負(fù)有心人，在大房間電腦房的沙發(fā)旁一堆雜物中，我發(fā)現(xiàn)了被沒收的書。我溜出房間，確定爸爸媽媽不在家，悄悄地拿起一本課外書，輕手輕腳地一路小跑到自己的房間，津津有味地讀了起來(lái)。剛翻了幾頁(yè)，一陣插鑰匙開門聲傳來(lái)。不好，爸爸媽媽回來(lái)啦！我急忙把手里的書混在其他書里，藏了起來(lái)。我長(zhǎng)吁一口氣，快跳出胸口的心這才平靜下來(lái)。不料，爸爸來(lái)到我房間，眼睛不停地來(lái)回掃描，就像雷達(dá)，嗖地兩顆眼珠齊刷刷射向我的書架上。我自知被發(fā)現(xiàn)了，不免慌張起來(lái)，便說(shuō)：“呃……這就去放好！”

你可別以為我就此罷休了，這場(chǎng)書戰(zhàn)還未結(jié)束呢！以后，我依舊拿出尋寶絕技，在家尋找被沒收的書，但我會(huì)控制好時(shí)間，這樣就基本不會(huì)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了！

書，一直是我的好伙伴，我的生活離不開書，也給我的生活增添了更多的歡樂(lè)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

在公共汽車上，總是不由得回想起那身邊的愛。

記得那一次，我頂著寒風(fēng)，冒著大雨，艱難地走到了車站。嘿！真是天隨人愿，我一來(lái)到車站，就來(lái)了一輛車。

我一溜煙兒鉆進(jìn)了空蕩蕩的車廂，心中暗暗竊喜：“人這么少，太好了！”我從容不迫地坐在椅子上，拉開拉鏈不緊不慢地尋找車費(fèi)。可這一元錢好像故意跟我作對(duì)似的，怎么也找不到。我急像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我把書包翻了個(gè)底兒朝天，可怎么也不見蹤影。我心急如焚，都快哭出來(lái)了，“這可怎么辦呀？司機(jī)叔叔一定會(huì)把我趕下車的。多丟人啊！”我無(wú)奈地向窗外望去，豆大般的雨點(diǎn)瘋狂地打在窗子上，寒風(fēng)吹彎了小樹，吹跑了人們的帽子。

正當(dāng)我不知所措時(shí)，坐在我身旁的叔叔拍拍我的肩頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的錢掉了。”我彎下腰拾起那一元錢，抬頭望著叔叔那平靜的眼神，盡力回憶。剛才叔叔好像把手放進(jìn)了口袋，然后拿出來(lái)……原來(lái)是叔叔在幫我。我感激不盡地望了叔叔一眼。叔叔的臉上依然掛著微笑。我明白了叔叔的用意，把那一元錢放進(jìn)了投幣機(jī)。可那個(gè)叔叔卻下車了，我還沒有來(lái)的及謝謝他。

窗外的雨還在下，然而我卻感到一股暖流襲上心頭。甜甜地，濃濃地糊在心頭。

報(bào)站員甜美的聲音打斷了我的思緒。我心想：“原來(lái)，愛離我們不遠(yuǎn)，它就在我們身邊!”

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

從前，森林里住著蛇、老鼠、黃鼠狼，它們是鄰居，常常在一起玩，可以說(shuō)是形影不離的好朋友。

有一天，蛇生了一只蛋，它高高興興地叫：“我生蛋了！我生蛋了！”調(diào)皮的老鼠跑來(lái)想：啊，這是蛇蛋，我來(lái)跟它開個(gè)玩笑。老鼠拿起了一塊黃色軟石頭，在蛇蛋上畫了一個(gè)黃鼠狼的臉，就悄悄地離開了。蛇回來(lái)一看，咦，這是什么蛋？上面有個(gè)黃鼠狼的臉，一定是個(gè)黃鼠狼蛋。那我的蛋那兒去了？它在家里找了一圈，還是找不到。蛇抱著蛋去找黃鼠狼：“黃鼠狼，這是不是你的蛋？”黃鼠狼驚怪地回答：“不是我的蛋，我根本不會(huì)生蛋。”蛇說(shuō)：“那一定是別的黃鼠狼生的。你給我打聽打聽。我沒空，還得趕著去找我的.蛋呢。”

黃鼠狼跑遍森林，問(wèn)了所有的黃鼠狼，都說(shuō)不是自己的。怎么辦呢？黃鼠狼最后決定自己孵蛋，3天過(guò)去了，6天過(guò)去了，10天過(guò)去。

有一天黃鼠狼回到房間里，蛋里爬出了一條小花蛇。黃鼠狼很奇怪，就去問(wèn)鄰居鼠大嬸是怎么回事。老鼠聽了后，都把肚皮都笑爆了。黃鼠狼說(shuō)：“你笑什么啊，這是真的。”

老鼠最后才對(duì)黃鼠狼說(shuō)：“都怪我在蛇蛋上畫了個(gè)黃鼠狼的臉，其實(shí)那是個(gè)蛇蛋，孵出來(lái)當(dāng)然是條蛇啦。”黃鼠狼就去告訴蛇：“是老鼠在蛋上畫了一個(gè)黃鼠狼臉，蛋是你的。”

由于老鼠能錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，蛇和黃鼠狼就原諒了它。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

親愛的奶奶： 您好！

時(shí)間過(guò)得飛快，您去澳洲一晃就是六年，這次好不容易回來(lái)一趟，卻又來(lái)也匆匆，去也匆匆。雖然您這次來(lái)了快五個(gè)月，可我卻覺得太短暫了。奶奶您要走的那天——xx月xx日，前天正好是星期四，您知道嗎？多么想去送您啊，可因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，所以就沒能去送您，我知道，您一定不會(huì)怪我，而且會(huì)更高興，因?yàn)槟恢毕Ｍ夷芎煤脤W(xué)習(xí)。其實(shí)，那天我看到爸爸﹑媽媽和舅舅及小表弟一起去廈門送您，我的心里是多么的難受，可是為了學(xué)習(xí)，我只能強(qiáng)忍著淚水，背著書包去上學(xué)。

奶奶，您xx月xx日從廈門坐飛機(jī)到新加坡，然后又轉(zhuǎn)機(jī)到澳大利亞，一定很累吧，您才剛到澳洲兩天,可要多注意休息，多多保重身體，雖難您已經(jīng)去了澳洲，可我總覺得您還在我身邊。告訴您一個(gè)小秘密：您要走的那天早上，我媽媽還哭了，爸爸故意拿了個(gè)臉盆要給媽媽裝眼淚，然后媽媽就笑了…… 奶奶，您幾個(gè)月沒見到小表妹，一定長(zhǎng)高了吧，也一定更漂亮了吧！代我向姨姆﹑姨丈還有小表妹一家人問(wèn)好！不知道小表妹是否喜歡我送給他的那個(gè)會(huì)唱歌的布娃娃？雖然我知道您這次去澳洲，沒那么快回來(lái)，可我總盼望著您能早點(diǎn)兒回來(lái)，那時(shí)侯，您一定要帶小表妹一起來(lái)，告訴小表妹，如果她能來(lái)，我一定帶他到處游玩，請(qǐng)她去“麥當(dāng)勞”。 奶奶，我以前在班里是付班長(zhǎng)，這次，重新選班干部，雖然同學(xué)投我的票數(shù)最多，可卻沒有選上，我知道，因?yàn)槲易罱煽?jī)有所下降，表現(xiàn)得也不如以往，所以老師沒有選我，我知道老師是為我好，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，一定好好學(xué)習(xí)，重新振作起來(lái)，拿出好的成績(jī)。

奶奶，謝謝您給我買了電腦，您一直希望我能把書法練好，我一定會(huì)做到的。 時(shí)間不早了，就寫到這。祝您健康長(zhǎng)壽！萬(wàn)事如意！

　　您的孫子：xxx

　　20xx/xx/xx

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

課題：

寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日。

2、能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。

教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷和傳說(shuō)。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。

1、師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日？

2、學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。

3、教師相機(jī)詢問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。

4、師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心兀?/p>

5、學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。

二、展開想象，指導(dǎo)說(shuō)。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。

（1）設(shè)立“愛鳥節(jié)”——鳥兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。

（2）設(shè)立“豐收節(jié)”——農(nóng)民們慶祝豐收。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。

（1）學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。

（2）集體交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＃?/p>

（3）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢？

A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？

B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。（節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng)）

C、節(jié)日設(shè)立的意義。

3、學(xué)生練習(xí)口頭表述。

（1）自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。

（2）四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。

（3）指名說(shuō)，集體評(píng)議。（強(qiáng)調(diào)“聽”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改）

（4）教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》，學(xué)生聽后談收獲。（*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。）

（5）自己再次完善表述。

第二課時(shí)

一、理清條理，練習(xí)寫。

1、師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。回憶一下，你認(rèn)為想寫好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢？

2、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

（1）寫出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。

（2）由條理地寫，語(yǔ)句要通順。

（3）寫完后要認(rèn)真修改。

3、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。

二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。

1、請(qǐng)寫得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫。