二年級作文集錦6篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文 篇1

今天，我們學習了《寒號鳥》這篇課文，學完后我的心里很不平靜。特別是由于寒號鳥的懶惰，最后被活活凍死，我很傷心難過。

這篇課文主要講述的是懶惰的寒號鳥和辛勤的喜鵲，對于做自己窩的不同想法。寒號鳥只顧眼前，得過且過。今天天氣冷了想起來明天趕緊做窩，到了第二天，天氣晴朗了，又得過且過，不聽喜鵲的兩次勸告，只知道出去玩，累了就回來睡覺。最后冬天終于到來了，勤勞的喜鵲已經提前做好了溫暖的窩，而懶惰的寒號鳥只顧貪玩，沒有做窩，所以只能在冰冷的崖縫里受凍，最終在大雪紛飛的夜里凍死了。

通過這篇課文地學習，使我聯想到。我們現在作為小學生，也一定要勤奮，努力學習。今天的作業不能拖到明天再做，為自己制定學習計劃。不能每天像寒號鳥一樣，只顧貪玩，得過且過每一天。我們要為將來的學習打下堅實的基礎。就像媽媽告訴我的：要想蓋高樓大廈，地基必須先打牢固。

我們要向勤勞的喜鵲學習，做好眼前的準備，迎接美好的明天！

二年級作文 篇2

雖然春季已經來臨，但我卻沒有感到任何春的暖意。狂風依舊呼嘯，大雨依舊傾盆。春天的雨，打破了一切的寂靜。我則喜歡在那毛毛細雨之中，仰著頭，望著天空，臉上濕濕潤潤的，真舒服！我這時真像一棵小草啊，享受著那春雨的甘甜。你，你，是不是與我一樣呢？在春雷未響起之時，已經從那淡淡的空氣中聞到了一股香草的味道，一種泥土的芳香，那么這時你已經和我一樣感受到了春天那芳香的氣息。

有時，象征光明的太陽也會出來散步。這是，我便開始在這美麗春天中游蕩。披著那嫵媚妖艷的春光，讓那略帶甜意的春風從我的身邊悄悄地掠過，這時我便領悟到了，在春天那芳香的氣息里，同時還包含著一種最令我感動的柔情。同樣也會覺得這個大自然就像一位慈愛的母親，撫育著世界萬物。這位慈愛的母親竟然選擇在萬物蕭條冬的盡頭，將這些形態各異的孩子從自己的懷中孕育出來，并讓它們踏著那最為嫵媚妖艷的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世間。

有一位有哲學人，曾經說過說：春天里不要做秋天的夢。為了不讓春天在夸夸其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設計一個未來。因為沒有計劃就意味著失敗，沒有方向的航行永遠沒有彼岸。想得到應有的回報，必須從現在開始付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。春花的目的是秋實。春光中的希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。于是，在我們的奮斗中，春天之后仍是春天！

二年級作文 篇3

今天，天氣晴朗，風和日麗，老師帶著我們去公園放風箏。一路上，同學們有說有笑，小鳥對我們歌唱，樹梢向我們揮手，花兒向我們點頭。到了公園，我看見樹上開滿了雪白的杏花。我們找了一塊大大的空地，老師先講授了放風箏的技巧，然后讓我們自己找個伙伴一起放風箏。

我和包嘉欣一組，她拿著風箏，我拿著線軸，我們一起快速地跑起來。我說：“放！”我的`伙伴就迅速地放開了手中的風箏，我借著風伯伯的力量，將五彩斑斕的“蝴蝶仙子”送上了天空。還沒來得及高興，風伯伯突然調了個頭，我的蝴蝶風箏立馬掉了下來。我帶著疑問去找老師，老師說：“你要仔細觀察風向，不要著急。”聽了老師的話，我吸取了上次失敗的教訓，這次我按照老師說的做，先仔細觀察風向，再重新放。這次我終于成功了！我很興奮，看著我的蝴蝶風箏在蔚藍的天空飛翔，我也好想變成一只蝴蝶飛向它。

通過這次放風箏，我才知道放風箏并不是那么簡單，要堅持不懈才能成功。我真的很喜歡放風箏呀！

二年級作文 篇4

大家好，我叫徐梓陽，我的頭發黑黑的，像黑色的烏木。別小看我的鼻子喲，我一走到樓梯口就能聞到奶奶在家里做飯菜的香味。我的嘴巴很大一口氣就把一塊披薩給吃光了，大家都說我的嘴很大，我張大了嘴巴哈哈大笑。

喜好

我最愛開戰車，戰車比賽時，我開得像火箭一樣快，拿到冠軍時，同學們很羨慕，我抱著獎杯親了親。

我想

我想變成一名工人，幫助人們蓋房子、刷墻，我好想好想成為工人！

二年級作文 篇5

我最喜歡做手工了。十一月二十號是爸爸過生日，我給他做了一個拉拉隊隊員，它的小手還會動呢！

今天上午，由于我們班停課一周，我呆在家里悶得頭發熱。突然，我想起我還可以做手工呢！

平常看見媽媽最喜歡裝扮的就是手鐲和項鏈了，我想：如果給媽媽做手鐲的話，不知道拿什么東西做材料。如果做項鏈呢......哎，對了！就做項鏈吧！只需要做個項墜，然后拿花絲線一串不就行了嗎？

說干就干。我拿出白色的卡紙，剪下一小半，在上面寫上字：愛·永·遠·陪·著·你。但又覺得太單調了點兒，于是，就在上面畫了兩個心桃。這下子，我可不覺得單調了，還表達了我對媽媽的感情。隨后，我又在紙上面的兩邊用鉛筆戳了兩個小洞（因為這樣才能讓線串進去）。

我興奮地想：哈哈哈哈！我的大作快要成功了！我是這個家里做手工做得最棒的人！

最后，我拿花絲線把它串上，再系一個疙瘩。呵呵，我的作品完成了，我要送給爸爸。

可是，我又一想，爸爸是男人，他可能不喜歡這些女人打扮用的東西，并且，他早上剛剛開汽車去南昌，送不過去呀！于是，我決定把這個項鏈送給媽媽，我想媽媽一定會喜歡我的作品的。

媽媽中午回來時，我把項鏈拿給媽媽看，還說這是我送給媽媽的禮物。媽媽高興地說：“我女兒做的手工真是越來越棒了！”我說：“媽媽媽媽，既然你喜歡，那就戴上吧！”我本以為媽媽會把這個項鏈戴上的，誰知媽媽卻說想收藏起來， 到我上大學的時候再戴上，我同意了。

今后我會做更多的手工，送給爸爸媽媽，我會努力的！

二年級作文 篇6

一次全校大掃除，那景象真可謂是一幅校園版的“清明上河圖”：同學們干得熱火朝天，有的在灑水，有的在掃地，還有的在擦窗戶……

走廊上的同學來來往往，誰也不甘落后。打水的同學有的漫步小跑、有的箭步如飛。水池邊的同學里三層外三層，擠得水泄不通。小桶碰撞時發出的聲音，猶如一支樂隊正在彈奏優美動聽的歌曲。

擦窗戶的同學拿著抹布，把窗戶認真地從上到下地擦了一遍，連一道小縫隙也不放過。只要玻璃上有“青春痘”，就準會被徹底清除掉。剛才還灰蒙蒙的窗戶，經過認真擦拭之后，變得既清潔又明亮。

掃地的同學們也不甘落后，看，他們掃得多么地仔細，每一個小角落都逃不出一雙雙敏銳的眼睛。有的同學在幫著撿紙屑，有的在倒垃圾，還有的在整理桌子。只要“掃帚團隊”走過的地方都會一塵不染，在大家的齊心協力下教室被打掃得很干凈。

雖然同學們的衣服臟了，臉像小花貓一樣，但通過大家的辛勤勞動，我們的校園變得既干凈又整潔，大家可開心了！