【熱門】四年級學生作文合集7篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級學生作文 篇1

走過木板搭成的小橋，踏上碎石鋪成的小路，我們來到一個美麗的世外桃源——黃花溝。

來到黃花溝，首先映入眼簾的是一條小溪和溪邊的一大片草地，草地綠的發(fā)亮。我仔細一看，草地上竟沒有一朵花，怎么能叫黃花溝呢？

帶著這個疑問，我跟著爸爸，繼續(xù)往叢林深處走去。一路上，一棵棵大樹長的茂盛，片片葉子擁擠在一起，只投下一片片細碎的日影。

越走水聲越大，陽光越多。走著走著，我忽然聽到“嗡嗡”的聲音，抬頭一看，原來是幾只蜜蜂向小溪上游飛去，它們是去采蜜嗎？我感到奇怪，就跟著蜜蜂走向溪邊。在一座木橋邊，蜜蜂一下子消失了，我更加好奇，便蹲下來仔細尋找：我把手伸進一叢小草里，摸啊摸，突然摸到幾根細細的東西，我定睛一看，原來是一叢小小的黃花。這里只有這點花嗎？我有點不甘心，走上了小木橋。

我剛下木橋，抬頭一看，不禁被眼前的景色驚呆了。無數(shù)朵小黃花盛開在草坪上。一朵朵猶如黃色的寶石，一叢叢好似金色的棉被，一簇簇像是金燦燦的獎杯，一片片仿佛是翠綠的地毯上繡滿了金黃色的花紋。那片金黃的顏色照耀著我的眼睛，好似太陽一般明亮。頓時，我被小黃花那頑強的生命力感動了。它雖然很小很小，但它奮勇向上的精神卻很大，很大。

啊，美麗的黃花溝，我愛你！

四年級學生作文 篇2

分如命學生和你我長得一樣，她總為考試考差了而哭成“淚人”，為考好了而開心成“笑人”。

有一次，數(shù)學考試，她只考了93分，頓時臉上烏云密布，她想：怎么辦哪？我回家肯定會“吃”爸爸媽媽的“炒土豆絲”的……淚珠像斷了線的珍珠，從她的臉頰上不斷的流了下來。還有一次，語文考試，她考了98。5分。她高興極了！一直笑個不停！同學們都以為她得病了呢。一次英語考試，她考了100分，臉上笑開了花。她非常高興，心想：媽媽一定會用一大堆好話來夸我的。她還笑著告訴我：“何山，告訴你一個好消息，媽媽要帶我吃肯德基了！”

“嘻嘻，我考了一百分！”她一邊喃喃自語，一邊蹦著跳著。

唉，真是“凡人為財死，學生為分亡啊！”

想知道這個分如命學生是誰嗎？哈哈！她就是“劉欣悅”。

四年級學生作文 篇3

今天下午，我們在學校舉行了一場別開生面的拔河比賽。

比賽快開始了，大家個個生龍活虎。紅隊個個精神抖擻，綠隊個個斗志昂揚。雖然大家滿臉笑容，但掩蓋不住心中的忐忑不安，都像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。

“開始！”裁判員老師一聲令下。我們的頭一起朝上使勁仰起，腳心朝前，面對著太陽，眉頭緊鎖，用力地蹬地。我們個個都使出吃奶的力氣，咬著牙不停地使勁。在雙方僵持不下的時候，我和一位同學，大喊：“記住技巧！”這一喊，我們恍然大悟，使勁前面壓，后面拉的戰(zhàn)術，果然有效。突然，在我前面的邱江怡的眼睛進了一顆沙子，她不顧去揉眼，把兩眼緊閉，兩手抓住繩子，猛一拉。我們?nèi)嗤瑢W被帶動了，都使出全身的力氣，用力一拉，中間的紅領巾被我們拉了過來。“我們勝利了！”在前面的同學們個個累得都快不行了，有的一下子趴在地上，有的像泄了氣的皮球，在一旁觀看的同學高興地大呼大叫。

第二局，由于我們驕傲自大，被他們扳回一局。真是關羽失荊州——驕兵必敗呀！

第三局，是關鍵的一局。雖然我的手掌火燒火燎地痛，但我咬緊牙關，腳抵著地，拽緊繩子，身子向后傾。只見我前面的侯玲玲同學雙手緊緊地拽住麻繩，滿臉通紅，手上青筋暴露，用力往后拉。大家見她這么努力，士氣大增，竭盡全力將對方拉過來。“我們勝利了！” 我們歡呼雀躍。他們個個垂頭喪氣。

這次拔河比賽，真是太有意思啦！

四年級學生作文 篇4

今天，我和媽媽來到天鵝湖游玩。

只見白云、藍天和湖底的石塊交相輝映，旁邊的垂柳也映襯在湖里，被風一吹，湖面上蕩起漣漪，再加上陽光的照耀，簡直就是一副美麗的風景畫。暫不說白天的天鵝湖是怎樣的，就是晚上，風景也別具一格。天色剛一暗下來，那五彩繽紛的射燈便和遠處幾座大樓的燈光渾然一體。加上射燈位置的擺放和燈光顏色的不同，在湖面上射出的場面非常宏偉壯觀，讓人賞心悅目，流連忘返。瞧！天空中由遠而近地飛過來幾盞“燈籠”，細看才知道是別人在放孔明燈。

天鵝湖原來是沒有這么多的射燈，只是為六十周年國慶而精心設計的。白天的天鵝湖很美，晚上的夜景更迷人！相信你來看過以后，一定會給你留下美好的回憶。

四年級學生作文 篇5

我的同桌是一個性格豪爽、大大咧咧的女孩子，皮膚黑黑的，一頭烏黑的長發(fā)上扎著兩個小辮子，有一種少女的羞澀。

我的同桌上課總是做小動作。那天，倪老師在我們班上上英語課，正當我聽得起勁時，我瞥見同桌玩弄著筆、橡皮等文具。只見她把修正帶放在書上，又用尺子搭在上面。她神情激動，時而皺緊眉頭，時而眉開眼笑，好像英語課在上什么與她完全沒有關系。等到倪老師大聲叫同桌名字時，同桌才將神收了回來。

我的同桌因上課走神，所以做作業(yè)時總愛抄別人的答案，時不時將頭湊到我這邊來，口中還不住嘮叨：“這題怎么做、讓我看看。”令我防不勝防。

不過，我的'同桌也不是漏洞百出。人，總有優(yōu)點嘛。她的優(yōu)點是喜歡樂于助人。

記得是星期五的英語考試，王澤棟沒有尺子，當同桌聽到他借尺子時，毫不猶豫地找尺子，接著，她從鉛筆盒下拔出尺子，飛快地遞到王澤棟面前，“給”。同桌爽朗地笑了笑。那一刻，我覺得她身上顯露了美麗的光芒，使我對她有了新的評價。

不僅如此，她也幫助過我。有一次，我從興趣班回來，得知午自休布置了很多作業(yè)，有些題目我不會做，得不到準確的答案。正當我急的心如火燎，頭頂不斷冒出汗水時，同桌看見了，停下了玩耍，細心地教我做題目。她用手指一題題指下去，并說：“這題應該這樣做……”她的頭發(fā)碰到了我的額頭，那時，我感到了友誼。

她是可愛的，她是美麗的，她雖有瑕疵，但并不重要。她善良、美麗、樂于助人，她就是我的同桌——俞琦潔。

四年級學生作文 篇6

自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。

有一次，烏鴉飛好遠的路，饑渴難耐。這時它來到一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。

這時小猴子來打水，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會i滿滿一桶的水就上來，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行呢？“小猴子笑著說：“當然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒啊？”烏鴉聽恍然大悟。

是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜！

四年級學生作文 篇7

仰望星空，一顆星星閃閃發(fā)光，仿佛是一雙雙眼睛不停地眨巴著。

星星呀，我想對你說的實在是太多了。

星星呀星星，你們天上有學校嗎？我們可有。每個學生都要上小學、初中、高中和大學，這是國家規(guī)定的。還有小朋友跟我一起玩。每到課間，走廊上就熱鬧起來，小朋友們在一起玩耍，是一件多么美好的事啊！

星星呀星星，你們天上有圖書館嗎？我們可有。走在大街上，你就會發(fā)現(xiàn)，到處都是圖書館或書店。書可是非常好的“營養(yǎng)品”哩！書里面有許多知識，打開書，一股油墨味撲鼻而來，令人心曠神怡。書中有歷史、軍事、戰(zhàn)爭、文學、科學、手工等知識，書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。你是否看過書呢？

星星呀星星，你們是否睡覺呢？我們?nèi)祟惗际且X的，到了時間就會覺得很困，那是因為人體有一個“生物鐘”。我們只有睡好了才可以工作。

星星呀星星，你們在天上玩游戲嗎？我們可要玩呢！幾個小朋友或是捉迷藏，或是跳皮筋，或是踢毽子，或是跳繩，玩得不亦樂乎。你曾有過這樣的樂趣嗎？

“睡覺了，快過來呀！”噢，再見了，我媽媽叫我睡覺了，明天還要起早床上學呢，晚安！明天見了，我的朋友！