小學(xué)生四年級(jí)作文15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生四年級(jí)作文1

盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天——春游！

這一周，同學(xué)們都悄悄地議論著這一天的春游。每個(gè)同學(xué)都想著春游這天去那里玩，帶什么玩具去。

盼著盼著，終于盼到了星期四下午，同學(xué)們盼著老師宣布明天春游的消息。叮鈴鈴，一陣鈴聲過(guò)后，老師來(lái)了，同學(xué)們立刻坐好，等待老師的消息。老師說(shuō)：“明天春游的地點(diǎn)是靈湖，請(qǐng)同學(xué)們帶好零食、垃圾袋、桌布。明天按正常上學(xué)時(shí)間來(lái)學(xué)校，中途不能讓家長(zhǎng)接走，中午十一點(diǎn)五十分讓家長(zhǎng)在校門口接?！?/p>

放學(xué)后，我連忙跑回家，讓阿姨給我買零食。這天晚上，我怎么也睡不著，一直想著春游會(huì)發(fā)生什么有趣的事。

早上起來(lái)，我飛速地吃完飯，就去學(xué)校。等全班同學(xué)來(lái)而來(lái)后，我們就去靈湖了。

到了靈湖，我們眼前一亮。哇，綠油油的草地襯托著五顏六色的小花，風(fēng)一吹，小草和花朵就跳起了優(yōu)美的舞蹈。

一進(jìn)靈湖，我們就被迷住了，原來(lái)，這里不只有湖水，還有這些可愛(ài)的植物們?。?/p>

走著走著，走到了一個(gè)長(zhǎng)廊前，老師說(shuō)：“就在這里吃零食吧！”同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的攤桌布，有的到零食，有的拿玩具，一切都準(zhǔn)備好了，開(kāi)吃吧！同學(xué)們一起分享自己的零食，你給我一點(diǎn)，我給你一點(diǎn)。還有一些同學(xué)們把全部零食都倒出來(lái)分享。

有些同學(xué)吃飽后，找了幾個(gè)人去空地上撕名牌，玩得可高興了。

已經(jīng)到十一點(diǎn)半了，該回家了，老師帶著我們匆匆忙忙地拍完集體照，就回去了。

靈湖，一個(gè)美麗的地方，有著四季如畫的景色，今天的春游，不僅僅讓我快樂(lè)，還讓我自豪，自豪我的家鄉(xiāng)有這么美麗的地方。

小學(xué)生四年級(jí)作文2

書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進(jìn)步的階梯。在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪；書寄托著前輩們對(duì)下一代的希望。讀書是一件快樂(lè)的事，讀書的樂(lè)趣有很多，就拿十大名著中的五著說(shuō)吧：

讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。諸葛亮、曹操、劉備、周瑜、關(guān)羽、張飛……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，在不多兵馬交戰(zhàn)中上演著一個(gè)又一個(gè)的精彩的故事：《空城計(jì)》、《三氣周公瑾》、《草船借箭》，這些故事有讓人高興的，有讓人生氣的，特別是諸葛亮的神機(jī)妙算，令人佩服得五體投地。體會(huì)古代英雄人物的聰明才智，這是讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。

讀《西游記》的樂(lè)趣，想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔，護(hù)送師父的英雄形象，一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了，孫悟空以自己的智慧、神勇和與白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空七十二變神通廣大的本領(lǐng)令人向往，豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道的形象也使人記在了腦海里，這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

讀《水滸傳》的樂(lè)趣。一百零八將個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，講義氣，讓人看后不禁連連叫好。《武松打虎》中武松面臨危險(xiǎn)，勇敢機(jī)智作斗爭(zhēng)的精神在生活中我們也可以學(xué)習(xí)。感受一百零八將的豪情，這便是讀《水滸傳》的樂(lè)趣。

讀《楊家將》的樂(lè)趣，想必楊六郎將軍帶領(lǐng)著軍紀(jì)嚴(yán)明、英勇善戰(zhàn)的楊家軍，一出軍就使遼軍大小將領(lǐng)聞風(fēng)喪膽、屁滾尿流，在大破天門陣時(shí)，楊家軍表現(xiàn)極為好，將五國(guó)部隊(duì)和遼軍殺得哭爹喊媽，這是讀《楊家將》的樂(lè)趣。

讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生，感受人生喜哀。

當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，找到讀書的樂(lè)趣時(shí)，相信你有感而發(fā)：“好一個(gè)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！

小學(xué)生四年級(jí)作文3

我們搬到搬了新家，把新家收拾好了，為了使室內(nèi)環(huán)境更好些，姥爺買了一大束富貴竹插在有水的花瓶里，富貴竹長(zhǎng)得挺拔郁郁蔥蔥，密密層層，看起來(lái)又好看又氣派。

“為什么這植物叫富貴竹呢？”我問(wèn)姥姥，姥姥說(shuō)：“因?yàn)樗L(zhǎng)得像竹子，放在家里能凈化空氣?！蔽乙豢?，還真是這樣，它長(zhǎng)得很像竹子，只是它的葉子比竹葉要大許多，莖沒(méi)有葉子長(zhǎng)。我仔細(xì)觀察，富貴竹剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是淺綠色的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成深綠色的了。富貴竹的莖真是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高呀！嫩莖跟新葉子一樣，也是淺綠色的。一根根莖葉你擁我擠在一起，好像在說(shuō)：“走開(kāi)點(diǎn)，別擋我的道！”所有的莖都直挺挺的好像在比它們中誰(shuí)長(zhǎng)得最高呢！

莖上裹著好多層葉子狀的東西，是什么呢？我百思不得其解。于是，我把葉子狀的東西扒開(kāi)?！芭?，原來(lái)是這樣啊?！蹦切┤~子狀的東西原來(lái)是每一片葉子的葉柄呀！葉柄形成了一件“上衣”給莖裹上，真有趣！富貴竹的莖非常硬，要是你不拿刀切，休想把它弄開(kāi)！每一片葉子都很大，好多葉子從花瓶中伸出，好像在說(shuō)：“悶死了！悶死了！出來(lái)透透氣兒！”

通過(guò)幾天對(duì)富貴竹的觀察，在我的心目中這植物真能稱得上“植物皇后”啊！我想有機(jī)會(huì)買一束放到我的教室里，讓同學(xué)們共同觀賞。

小學(xué)生四年級(jí)作文4

文字之所以比煙花還亮，是因?yàn)槲铱梢钥粗鼈冊(cè)诠饣臅?yè)間靜靜地飄舞，演繹歲月的永恒旋律。

——銘文

當(dāng)時(shí)我是班上最不受歡迎的“怪物”。在耀眼的陽(yáng)光下，烏云給我留下了一個(gè)孤獨(dú)的角落。幸運(yùn)的是，我沒(méi)有背棄自己。我并不孤單。我仍然有書，成了我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪孤僻的性格，接受了我的丑小鴨臉。

書，一個(gè)溫暖而親切的名字，如雨后閃著濕潤(rùn)光澤的太陽(yáng)，總讓我愛(ài)不釋手。

在孤獨(dú)中，他告訴我“偉大的事業(yè)必須忍受孤獨(dú)”；失敗后，他鼓勵(lì)我：“即使有1001次失敗，我也要付出1001次努力”；在大家的嘲笑和白眼中，他告訴我“冷靜是羞辱你的人最好的表現(xiàn)”.

因此，晶瑩剔透的文字將一個(gè)空靈無(wú)瑕的世界與白天和黑夜的金色光芒串聯(lián)在一起。我用最清澈最明亮的新眼光分析這個(gè)世界。我學(xué)會(huì)了穩(wěn)重，誠(chéng)實(shí)，開(kāi)朗安靜，活潑嚴(yán)謹(jǐn)。

在生命的冬天，書中有巧妙的文字融化了南極洲的冰雪。

當(dāng)我站在全國(guó)作文大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，從容地領(lǐng)取了特等獎(jiǎng)的證書；面對(duì)閃光燈的鏡頭，我從容地拿著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍；握琴的時(shí)候，我在全國(guó)50周年紀(jì)念大廳里心平氣和地感謝你……我學(xué)會(huì)了收獲，學(xué)會(huì)了安靜地學(xué)習(xí)。是我在燈下看書的那一天，點(diǎn)燃了我的夢(mèng)想。

讀書成了生活的主旋律，成了生活的脊梁。是人生最簡(jiǎn)單的表達(dá)。

在生活中，很多味道會(huì)被歲月的風(fēng)沖淡，但一股溫柔的香味在袖中久久徘徊，不聞即爽。

小學(xué)生四年級(jí)作文5

長(zhǎng)城巍峨，蜿蜒曲折綿綿不絕，從書上看長(zhǎng)城是那么雄偉，那么長(zhǎng)，就像一條巨龍，中間的山，被長(zhǎng)城圍著，那條‘中華龍’好像守護(hù)著那片綠色的山，不讓它有損壞。

在風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云的一天，我來(lái)到了長(zhǎng)城。

一道長(zhǎng)城腳下，就看到一條盤旋的巨龍，在遠(yuǎn)處就有幾座綠油油的山 ……此處隱藏2759個(gè)字……希望，讓我們爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生，從文明禮貌做起，樹立目標(biāo)，立下志向，成為一個(gè)最美少年!

小學(xué)生四年級(jí)作文11

踏著成長(zhǎng)的節(jié)拍，伴著青春的旋律，懷揣著成長(zhǎng)的夢(mèng)想，誰(shuí)不希望自己邁出歡快而矯健的步伐？誰(shuí)不希望讓自己不斷成長(zhǎng)，擁有亮麗的人生呢？

每一個(gè)人都不斷成長(zhǎng)。無(wú)論是從外貌，形體上；還是思想，意識(shí)上，我們都在不斷地變化著，不斷的成長(zhǎng)。

回想起童年，那個(gè)幼稚的我，那些幼稚的形為，自己不由得想笑。其實(shí)，回想往事也是一種享受。那時(shí)的自己，無(wú)憂無(wú)慮，雖然幼稚可笑，但那時(shí)，自己是最快樂(lè)的。

隨著時(shí)間，自己在不斷地長(zhǎng)大。從思想上也在不斷地變化，其實(shí)，自己心里清楚地知道，自己不再是幼稚的小孩子了，自己已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了。

步入中學(xué)之后，我的生活不再那么悠閑了，整天就像一根弦一樣，總是繃得緊緊的，自己似乎有些喘不過(guò)氣來(lái)。中學(xué)生活沒(méi)小學(xué)那么輕松，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的學(xué)習(xí)，我們的生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)，這樣的生活，怎能讓人放松呢？但是，中學(xué)生活雖然很累，但也是令人高興的，因?yàn)樽约簳r(shí)刻懷抱著自己的夢(mèng)想，不斷地努力，不斷地進(jìn)取；這種生活能讓我們嘗到成功的甜，失敗的酸，它使我們的人生不再單調(diào)，他為我們的生活增添了色彩。

隨著時(shí)間的流逝，我們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大。在我們成長(zhǎng)中，留下了無(wú)數(shù)個(gè)腳印，這些腳印是我們成長(zhǎng)的記號(hào)，它總能讓我們想起一些美好的事。

小學(xué)生四年級(jí)作文12

我有一個(gè)多彩的世界，保羅，海倫和愛(ài)麗絲.坐下來(lái)感受藍(lán)天白云和無(wú)盡綠草下的陽(yáng)光溫暖。另一方面，我坐在樹下，靠著它，書放在我彎曲的腿的膝蓋上。我看著他們，看著他們，著迷了.

“寶貝，幫我買味精?！蔽覌寢尩目蘼晱膹N房傳到了我的房間。我在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，放下書。我說(shuō)：“哦！明白了！”說(shuō)完，起身跑出房間，伸手拿起桌子上的錢，向商店沖了出去?！斑@么熱的天，買什么圍巾！我還是想看書！”我一邊走一邊抱怨，想著保羅接下來(lái)會(huì)怎么樣。想了想，不知不覺(jué)就去了商店。買了一條圍巾，付了錢后，我迫不及待地沖出家門跑回家，想知道保羅接下來(lái)會(huì)怎么樣。“媽，你要的圍巾我買了！”“什么？我叫你買味精，不是買圍巾！”母親怒不可遏?！拔覍?duì)閱讀如此著迷，以至于我聽(tīng)錯(cuò)了，”我解釋道。說(shuō)完，又興高采烈地“飛”向房間。

記得還有一次我摘下“書呆子”的帽子，讓我覺(jué)得讀書有多重要！早上媽媽在陽(yáng)臺(tái)掛衣服，我在房間看書?！鞍?！”這突如其來(lái)的一聲尖叫把我嚇出了現(xiàn)實(shí)，立刻奔向了聲音的源頭。原來(lái)我媽被蜜蜂蟄了，痛得受不了，眼淚都出來(lái)了。這時(shí)我才想起來(lái)一本書《百科全書》上寫著用肥皂搓可以緩解疼痛，于是我跑去洗手間……事后我媽夸我聰明?！安?，這個(gè)聰明全是因?yàn)闀　?/p>

讀書真的讓我著迷！

小學(xué)生四年級(jí)作文13

雪是純潔的，但更是有趣的，我和小伙伴們打雪仗就證明了這一點(diǎn)。

戰(zhàn)斗開(kāi)始后，我立即跑到高樓上偵查。忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)敵軍。我連忙通知戰(zhàn)友們立即出動(dòng)，將“軍隊(duì)”分為三部分，并準(zhǔn)備好充足的藥身為隊(duì)長(zhǎng)的我親自領(lǐng)一隊(duì)襲擊敵軍，另兩隊(duì)做埋伏。

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我軍立即出擊，敵軍頓時(shí)慌了手腳，但他們又很快鎮(zhèn)定下來(lái)，一看就知道是一支特訓(xùn)過(guò)的精英部隊(duì)。我軍立即撤退，敵人也不疑心。當(dāng)他們被我們?nèi)婧蠂鷷r(shí)早已來(lái)不及了，我們?nèi)?duì)人馬一起夾攻他們。只能看見(jiàn)隱隱約約的人影、四處飄飛的雪花、雪球，只能聽(tīng)見(jiàn)吶喊聲以及驚嚇聲。

被俘獲的敵軍占了敵軍的一大半，再加上我軍士氣正旺，我軍便趁勝追擊。但卻為新的問(wèn)題傷了腦筋：敵軍處于上方，是優(yōu)勢(shì)，我軍處于下方，是劣勢(shì)。再加上戰(zhàn)士們已疲憊不堪，很容易被偷襲，況且敵軍的藥很充足。

我找來(lái)兩個(gè)戰(zhàn)士，讓他們裝成俘獲的那支部隊(duì)的成員，讓他們假裝是逃回去的。不久，便來(lái)了信號(hào)。我命令戰(zhàn)士們立即出擊。一時(shí)間，大家議論紛紛，有的說(shuō)怎么還出擊；有的說(shuō)根本贏不了；有的說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)葫蘆里賣的又是什么藥，盡管大家各有各的說(shuō)法，但還是服從我的命令出發(fā)了。很快敵軍就被消滅了，大家都忍不住夸耀我的智慧。

我們歡呼著、跳躍著！這歡歌笑語(yǔ)聲把樹上的雪末兒都震落下來(lái)了，新一局的雪仗又開(kāi)始了……

小學(xué)生四年級(jí)作文14

每當(dāng)有人問(wèn)我，我最崇拜的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是我的媽媽！”

我的媽媽長(zhǎng)得落落大方，一頭烏黑的短發(fā)和白皙的皮膚讓她顯得特別年輕、漂亮。媽媽清脆動(dòng)人的聲音，像一陣溫暖的春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)我的心里。媽媽的性格開(kāi)朗、待人熱情有禮，讓人容易親近，鄰居 的爺爺奶奶們都非常喜歡她。

我的媽媽多才多藝，不但寫得一手好字，而且歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，更重要的是她還會(huì)做美味可口的飯菜。媽媽很勤勞，總是把家里收拾得一塵不染，整潔有序。在媽媽的巧手下，我們的家總是充滿了溫馨， 到處像開(kāi)滿了鮮花一樣燦爛。

媽媽是個(gè)很有責(zé)任心的人，她對(duì)我的照顧總是無(wú)微不至。但有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得媽媽很啰嗦，一會(huì)兒讓我穿衣，擔(dān)心我著涼；一會(huì)兒讓我不要挑食，擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不夠；一會(huì)兒讓我多運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)抵抗力；一 會(huì)兒又讓我少看電視，保護(hù)視力。媽媽總是不厭其煩地教導(dǎo)我保護(hù)自己的本領(lǐng)，她經(jīng)常告訴我：“在任何時(shí)刻，懂得保護(hù)生命才是最重要的?！彼€教誨我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力吸取知識(shí)，同時(shí)還告訴我尊 老愛(ài)幼和笨鳥先飛的道理。聽(tīng)多了，我總會(huì)擺出一副不耐煩的神情，可我的心理很清楚地知道，媽媽一字一句的叮嚀都是來(lái)自于她的愛(ài)。

媽媽的愛(ài)像山泉一般甘甜，滋潤(rùn)著我的心田，給予我歡樂(lè)與幸福的童年。我為我有這樣一個(gè)好媽媽感到驕傲自豪。媽媽，我愛(ài)你！

小學(xué)生四年級(jí)作文15

太陽(yáng)雨是夏天中最常見(jiàn)的現(xiàn)象，就是天空中下著毛毛細(xì)雨，可明亮的太陽(yáng)卻依然高高地掛在天上，閃爍著耀眼的光芒。那你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一邊下雪，一邊陽(yáng)光四射的場(chǎng)景呢？這不，正月十一下午，我和媽媽就看見(jiàn)了這種奇觀異景。

正月十一下午，天忽暗忽亮：一會(huì)兒陰云密布，一會(huì)兒烈日當(dāng)空。在這種奇怪的天氣下，我在家里卻格外的閑，只好和媽媽一起去圖書館借書。

啊，這天真冷！圖書館的水池里都結(jié)了冰。我冷得整個(gè)人都縮在衣服里，動(dòng)都不想動(dòng)。半路上，媽媽提議去大潤(rùn)發(fā)買些東西。反正在家也是閑著，于是，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

路過(guò)高架橋，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)又白又小的東西成群結(jié)隊(duì)地飄落了下來(lái)。我十分疑惑，這是什么？我便問(wèn)媽媽：“這是什么呀？”媽媽聽(tīng)了，搖了搖頭。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“下的這么少，應(yīng)該是哪里飄來(lái)的泡沫吧！”。穿過(guò)高架橋，“泡沫”越下越大，越下越多?！跋卵├?！”不知道是誰(shuí)喊了一聲。我伸出手，接到了一片“泡沫”。這個(gè)“泡沫”一碰到我的手就融化了，還有一種涼絲絲的感覺(jué)。于是，我就斷定—肯定是雪！

我一邊伸出手接著漫天飛舞的雪花，一邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽真的下雪了！”媽媽抬頭望了望天，明媚的太陽(yáng)仍然掛在天上?！昂呛?，下‘太陽(yáng)雪’了。”媽媽笑著說(shuō)。

回到家，我上網(wǎng)查了一下，明白了太陽(yáng)雪的形成原因：“太陽(yáng)雪”是冷暖空氣團(tuán)局部交匯的結(jié)果。“太陽(yáng)雪”如夏天經(jīng)常出現(xiàn)的“太陽(yáng)雨”這兩種現(xiàn)象都是云在“搞鬼”才形成的。太陽(yáng)雪時(shí)間十分短暫，而且下得也不多，也就成了奇觀異景。

大自然真神奇！