漫畫老師五年級作文

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的漫畫老師五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫老師五年級作文1

我的語文老師，也是我們班的班主任，她叫余桂霞。她溫柔、和藹可親，每天都面帶著微笑。她很美麗，每天佩戴著精美的飾品，穿著漂亮的連衣裙，從我們身邊走過時能聞到淡淡的清香。她有幾項“特異功能”，全班同學只要聽到她的名字就會聞風喪膽，你們知道這是為什么嗎？我們一起來看看吧！

無形的紀律員

每天快打上課鈴時，總會有同學在樓梯口“站崗”張望，只要看到余老師的身影，就飛奔到教室“通風報信”，班上同學頓時安靜下來。有一次，下午第一節課上課前，班里炸開了鍋，有的同學圍在一起畫畫，有的在講臺上瘋追打鬧，還有的在座位上跳舞，突然有同學跑進來，大聲喊道：“余老師來了！”大家連忙坐到各自位置上做起作業，整個教室瞬間安靜下來。可過了一會兒，余老師并沒有來，大家哄堂大笑，又開始打鬧。

背后的火眼金睛

你們看到這項“特異功能”是不是覺得很奇怪，為什么背后會長眼睛呢？其實余老師不是背后真的有一雙眼睛，而是她背過身后能清楚地了解我們的一舉一動。在一次語文課上，余老師正在板書，有的同學趁機做小動作、講話。這時余老師卻依然不緊不慢地板書，一邊板書一邊嚴厲地對我們說：“某同學不要這樣了，下一次我就要你站起來了。”話音剛落，全班同學立即安靜下來。還有一次是二年級的時候，柯羽宸的臉被同學抓傷了，他并沒有告訴余老師。放學時，余老師看見他受傷的臉，問他怎么回事，他支支吾吾地沒說什么，余老師用她的火眼金睛看到了一旁失落的鮑思其，一下就了解了來龍去脈。當時在場的同學都驚嘆不已，余老師可真厲害呀！

余老師不僅有嚴厲的一面，有時候也很溫柔。每天中午她都細心地為我們打飯、加菜，總是等我們吃完后她才開始吃。她經常用自己的工資，給我們驚喜，買好多好吃的獎勵我們。當有同學生病時，余老師總是噓寒問暖，細心地照顧他們。她還把我們當作她的孩子來看，叫我們“兒子”“女兒”，對我們很貼心。

我喜歡有“特異功能”的余老師，你們覺得呢？

漫畫老師五年級作文2

生活有時就像漫畫一樣，有的人在不一樣的場景，扮演著不一樣的主角，有著不一樣的表現，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。

他就是我們的語文教師，一個哪哪都有個性的“怪”教師。

我們的語文教師是一位老教師了，是人老心不老的“老教師”。他梳著一頭中分的短發，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學們的內心，一口“鐵齒銅牙”，同學們有任何情景他都無所不知。最個性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

他是一位話匣子一打開便關不上的教師。他在課堂上“浪費”了我們許多的時間，每當看見同學有不好的表現，他便旁征博引一發不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節課能講完的資料卻因為地上飄動的一點小垃圾而沒有講完，教師說到了良好的品行和習慣，講到了南京禮貌城市的創立，強調了衛生習慣……因為一個小垃圾教師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關上話匣子。有時甚至因為同學們的一句話、一個動作，也要教育好長時間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

我們的語文教師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學、班干部去值日、去管理。選班干部時，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛。”他還愛找麻煩，有時候甚至是“沒事找事”地帶著同學們澆花。同學們都笑他說：“教師，您都那么大年紀了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”教師總是笑著回答：“不累，生命在于運動嘛。”如此種種，僅有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個學期下來，我們的自理本事強多啦，團體觀念也更強了。你說怪不怪？

這就是我們的“怪”教師，他使我們這學期大有提高，同學們都喜歡這位“怪”教師。

漫畫老師五年級作文3

讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好教師。

鄧教師長著一雙烏黑發亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。

我們的作業上的“斑斑點點”她都能發現，異常是對那些作業沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆。”

她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。

有一天，我放學在回家的路上看見了鄧教師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，之后，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自我是不是真的需要這些東西。

她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發現那把尺上有許多灰在上頭，時間一久，我們發現我不僅僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧教師吧。

漫畫老師五年級作文4

如果讓我給一位老師畫“漫畫”那我一定會選最厲害的語文喬老師了。

我們的喬老師可十分有氣質的，瓜子臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙美麗的眼睛，那眼睛宛如繁星又，好似兩顆璀璨的鉆石閃閃友光；長長的直發搭配著她瘦瘦高高的身子可真是太完美了！

都說歲月是把殺豬刀，可在喬老師身上看不到它留下的痕跡只有優雅，她走的每一步都有模特步的感覺。

可誰知道這優雅的喬老師是一個兩面性的人。有時她在課堂上認真的講課，她笑了起來，溫柔地講解同學們的問題，她笑起來像春天的微風，在課堂上如果同學們回答錯了，他也不會生氣，耐心地改正同學們的錯誤，再耐心地講解，一直到他（她）會做，沒有再出錯時才停止講解，她的聲音十分柔和像春風細雨。

可有時卻很嚴厲。有一次在課堂上老師正在講課，書本上的預習工作，老師每天都發，這一天，老師讓我們大家讀書，結果發現34個人沒有預習，她并沒有說話，只是用眼睛嚴厲地看向同學們，那眼神像要射出火花一般，把書本“拍”地一下扔到桌子上，頓時，全班同學嚇了一跳，教室里靜地連針掉下來都能聽到。

“怎么回事？”

“假期都玩瘋了！”

老師一個 ……此處隱藏3018個字……/p>漫畫老師五年級作文11

我有一位音樂老師，他姓馬，是一個很嚴厲的老師。他長得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。

有些人問我為何要寫次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜愛音樂老師，說他的課太無聊，總而言之，我覺得音樂老師挺好的。

音樂老師聽說了大家班同學說他的'課太無聊，我以為他會生氣，但他并沒有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。

又一節音樂課到了。這次老師的臉上仿佛是沒有的嚴厲的表情。老師上課時也變得幽默了，常常跟大家開玩笑，逗大家開心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂老師了，而是日漸的喜愛上了音樂老師。

我了解了！原來那天音樂老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛上他的課。音樂老師可真是一個默默奉獻的園丁。

音樂老師最初教大家的時候，當時大家班很的懷疑他，心想：為何校長給大家安排了一個男老師？這個老師看上去兇兇的，聲音也聽起來很大，還不了解唱起歌來怎么樣聽，就安排當大家的音樂老師，會不會是實習的呀……全班人都在胡思亂想。當老師開口為大家唱第一首歌的時候，全班人都從懷疑中蘇醒過來。不！他是一個我見過的音樂老師。

我的理想呢，就是像音樂老師練出一個完美的嗓子，去教一些更多的學生。

漫畫老師五年級作文12

我有這樣一位老師，長相如同絕世美女，那就是我的語文老師——毛老師。毛老師頭發短短的，眼睛大大的，櫻桃般的小嘴，好看極了。

你肯定想不到，毛老師還會變臉呢！她大多數時候總是笑瞇瞇的，說話輕聲細語，有時候又很嚴厲。有一次我從老師辦公室路過，看到毛老師正怒目圓睜地瞪著我們班一位犯錯的同學，只見那個同學被嚇得頭都不敢抬一下，只敢用眼角偷偷地瞄一眼老師。沒想到平時溫溫柔柔的毛老師居然有這么嚴厲的一面，真像京劇里的變臉呀！這個犯了錯的同學最后如同罪犯一樣垂著頭走出了辦公室，之后果然沒再犯錯！可見毛老師變臉的威力有多大！

毛老師也有說話不算數的時候。她說過，再也不會占我們的微機課了。這話說完沒多久，又到了微機課，她卻如同得了健忘癥一般，抱著書走進了教室，慷慨激昂地上起了語文課。只見她時而妙語連珠，時而手舞足蹈，同學們很快被語文課吸引住了，忘了微機課的事。難道健忘癥也會傳染？真是讓我百思不得其解！

我最欽佩的還是毛老師寫得一手好字。這次市里舉辦的書法大賽，毛老師獲得了一等獎！無論是毛筆字，粉筆字還是硬筆字毛老師都寫得一個賽一個好。所以毛老師也要求我們把字練好。現在我們學校的大廳里還擺著我們老師的粉筆字展版呢，每當我走到這塊展板前就油然而生一種自豪感，恨不得告訴全世界：“這是我們毛老師寫的，多好看！”我也要向毛老師學習，好好練字！

這就是我的語文老師——毛老師，一位溫柔又嚴厲，有可愛的“健忘癥”，還寫得一手好字讓人稱贊的老師。我們大家都很喜歡她！

漫畫老師五年級作文13

從一年級到五年級，無數老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。

體育老師長得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。

盡管他說笑話，但老師對我們很嚴格，一上課就讓我們圍著操場跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然后，就讓我們做50組高抬腿，正當我們氣喘吁吁的時候，他就說：“你們不行啊，給我做50個仰臥起坐。”不知道什么時候，他已經拿來了8個墊子。剩下的時間，我們剛說好規則，準備玩游戲的時候，下課鈴響了，什么都沒玩到，這不是坑我們嗎？

但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：

那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關繼續跑。

等我們跑完三圈的時候，突然有幾個同學倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個個臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個同學就往醫務室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點水！”

我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務室，又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗，我們都很著急，他卻滿不在乎。這個老師啊，盡管對我們很嚴厲，但是好起來的時候還真好，我還是喜歡肌肉老師。

漫畫老師五年級作文14

我的語文老師才華出眾，但變臉比翻書還快。

雖然語文老師才二十多歲，但你近距離觀察他時，會發現一個“三”字和又粗又深的魚尾紋正靜靜地躺在他的臉上，他頭上的幾根白發異常明顯。

我的語文老師不僅有才，還是一位極其出色的“川劇”演員，不信你就來看看吧！

有時他是紫臉譜——友好、善良。那一次，我們全班都考的非常好，老師拎著一個袋子笑呵呵地走過來，他把袋子往講臺上一扔，敲了敲黑板說：“全體注意了，今天我請客，孩兒們不要客氣，敞開肚皮吃。”“老師萬歲。”大家一擁而上，抓起零食就往嘴里塞，而老師則笑盈盈的看著我們。

這位“川劇”演員也有變得生氣、暴躁的時候。記得有一次，我們沒讀好課文，老師馬上就變臉了。只見他黑著臉，聲音變低了8度，嚴厲地說：“這課不下了，一直讀，讀到我滿意為止。”

如果哪天的考試不過關，他就會在黑板上多寫下一項作業，在同學們連聲嘆息過后，“川劇”演員就會擺出一幅得意的黃臉譜說：“哼！和我斗，我有的是辦法。”

瞧，這就是我的語文老師變臉極快的“川劇”演員，我們都是他的忠實“粉絲”哦。

漫畫老師五年級作文15

她長著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文教師——張教師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有職責、有愛心的好教師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一齊走進雨后的森林，一齊領略大草原的風光，一齊感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。

作業本上，再細微的差錯都逃可是張教師的火眼金睛。應對同學們的每一個錯誤，張教師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張教師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

我們的語文教師——張教師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!