【精品】敘事的作文匯編九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的敘事的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

今天，我做了一個奇怪，悲傷地夢。我夢見：我被朱老師冤枉，老師根本就不聽我介紹，直接把我跟一班的一個男生交換了，而且還理都不理我。我也不知道為什么，當時我正和同學們開玩笑吹牛皮，老師就突然陰著個臉走進教室，接著就把我叫到跟前開始質(zhì)問，至于到底問了什么我也忘記了，我指記得老師問我的所有問題我都說“沒有”，老師每問我一次，臉就黑一圈，很恐怖。

到了一班以后，由于有些我認識的人，所以我跟他們相處的很好，沒過一段時間就成了鐵哥們。后來，我把事情的經(jīng)過告訴了他們，他們都很氣憤，認為老師錯怪了我，所以覺得讓朱老師還我一個公道。而他們不是無理取鬧，是用實際行動告訴老師，她錯了。

以后，我們用的比賽目標都是“為了清白，要拿第一：為了公平，要拿第一！”這個目標使我們的教室貼滿了獎狀，充滿了第一，而朱老師的四班屢戰(zhàn)屢敗。

聽說，掉過去得男同學頂替了我班長的位置，而且經(jīng)常假公濟私，我很生氣，于是那個目標在我心中更堅定了——

“醒醒！”我被姐姐叫醒了，覺得眼眶邊上濕濕的——我哭了。這個夢讓我嘗到了心痛的感覺——很痛很痛……

敘事的作文 篇2

我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小烏龜，它叫多多，每當我看到那些賣烏龜?shù)模揖蜁肫鸶墓适隆?/p>

你知道它為什么叫“多多”嗎？是因為它每次吃東西，吃的很多，所以我才給它多多這個名字。那一天我給它喂肉吃，我放的很高，我看它能不能吃到，它跳一下，肉眨眼就沒了，我說：“多多，什么時候跳這么高的？”它一眨一眨好象說：“哈，哈，這是當然的。”多多，全身布滿了綠色的小方塊，黑亮的眼睛好象會說話。它很少走路，象一個人在那里睡覺樣。每天看到它那鋒利的爪子，我就會在家里打虎爪，自從多多來到我家，它的身影總在我腦海里轉(zhuǎn)悠，每天一放學，我都會急急忙忙趕回家，當它聽到我回來了，就很想爬出來和我玩，平時爸爸給它喂東西吃、換水，媽媽則愛把它拿出來曬太陽，增強它的體質(zhì)，多多儼然成了我家的第四個成員，有天，我喂東西給它吃，它卻不吃，一直在那里趴著，一動也不動，把我嚇傻了，這時，爸爸回來了，我問：“爸爸，怎么多多不吃東西？是不是死了？”爸爸說：“不是，現(xiàn)在是冬天，烏龜當然要冬眠。”我說：“原來是這樣，我懂了。”以后每天放學都要看多多幾眼，我也常問爸爸媽媽：“爸爸、媽媽，多多什么時候醒來，陪我玩。”爸爸媽媽常說：“快了，快了。”

后來，要搬新家，當時東西太多，有點擠，就沒把多多帶來，結果把多多送給了爺爺婆婆，爺爺婆婆很慈祥就把它放了，當我聽到這個消息，大哭一場······至今我也在想它，我想它也在想我吧！

重慶渝北金港國際實驗小學 王希來

敘事的作文 篇3

只要是學生，誰都曾經(jīng)有過同桌的，那就聽聽我的同桌到底是樣的。

我的同桌今年比我大半歲，十一歲，他是個活潑，又可愛的小男孩兒。

這我的同桌，上課遵守紀律，老師了問題都不會放過的。他上課聽老師講課，一句悄悄話也不講，小動作也不做，而我呢？每次上課都死呆呆的坐在那里，也不發(fā)言，之我沒發(fā)言，是我沒那個膽量。我的同桌上課真專心。

他是熱愛勞動的好學生，愛學習的好學生。每次寫課堂作業(yè)時他都一絲不茍，安安靜靜的寫作業(yè)。你找他說話可他不知道是故意的，寫作業(yè)太了，跟沒聽見你說話一樣，找他借鋼筆他連理也不理，他太學習了。晚上七點鐘，別人都回家了，他還在教室里看書，到了離校鐘響了的時候他才回家。我的同桌他是多么熱愛學習呀！

每次班的流動紅旗掉地上時總是他幫把地上的流動紅旗撿起來的。

有一次輪到班的學生值日，忽然下起了大雨，學校的國旗沒人降下來，他就冒著大雨去把國旗降下來拿去交給了校長，這件事引起了全校師生的注意，在周一升旗時還表揚了他。我又想了想遇到事就不會這么做，覺得非常的慚愧，怎么就不會這么做呢？

我要向他學習，學習他熱愛學習，集體的精神。

敘事的作文 篇4

我的一片天空

睡夢中，朦朦朧朧地看見，那一片天空，是蔚藍的。那樣的遼闊，不知把我?guī)蛄撕畏剑坪踉诎肯柚Ｎ遗c鳥兒同行，飛往我們向往的地方，那一片屬于我的天空。

我似乎感覺身體開始萎縮，氣溫也不那么寒冷了。天空越來越光亮。是黎明！我用充滿童真的聲音叫喊著。原來，我回到了記憶的天空中，那片屬于我一個人的地方，那片快樂，而又充滿憂傷的地方。那，正是記憶中的那個后院，那個充滿鳥語花香的地方。

我卸下飛行的套裝，又踩在踏實的土地上。拿起兒時最喜愛的玩具，在此嬉戲。花兒，小樹都妒忌我的歡聲笑語，竟過來與我爭奪。一片片樹葉，伴隨著輕風望我沖來。一片片花瓣，卻未像葉子那般魯莽，只是譏笑著。聽著也讓空氣顫抖。而我呢，只要手中拿著最愛的玩具，一切都顯得不屑一顧了。或許是我還不懂得怎么去顧慮吧！

舞弄著手中的玩具，累了坐在地上，才發(fā)現(xiàn)家中的小貓在我身旁昏昏欲睡。看我玩得無聊了吧。我右手撫摸著它，柔順的皮毛似乎讓它自豪，仰天長嘯了一聲。如此的舒適，不知是小貓，更是我。還是那蔚藍的填空，絲絲白云夾雜著空氣，就想我撫摸小貓一般，撫摸著我。可看看，聽聽。樹葉還在望我奔來，我抓住了一片，瞧他神氣的樣子。還有花瓣，那尖銳的聲音真讓人無奈。

正當我苦惱著怎樣安撫“敵人”時，小鳥飛了過來，用他那輕柔，纏綿的歌聲，覆蓋了整個后院，再也聽不到絲毫雜音了。我靜靜的聽著，享受著這一刻。又想到，他是剛剛與我同行的鳥兒嗎？他也與我一樣向往這片土地嗎？或許是吧，聽他那美好的歌聲，已經(jīng)道出了一切。我伴隨歌聲舞動起來，抱著小貓，真想它也能與我一樣感受到這番快樂。

小鳥的歌聲，又把我?guī)Щ氐教炜眨矣诛w翔著，身體開始長大，越來越朦朧。

一束陽光撐開了我的眼睛，原來是黎明的陽光！我望著窗外，心想，這真的是屬于我的天空嗎？

敘事的作文 篇5

鄰居家老爺爺近80歲，頭發(fā)差不多全都變白了，他的兒女都去別的地方打工了。一年也難得回來一次。這個白發(fā)蒼蒼的老人，無依無靠，他只能靠給人做清潔工來維持生活，有時還去撿瓶子來賣錢。我們都很同情他，憐憫他。

老爺爺很好心。有一次，我騎著自行車溜達，不小心撞到了一塊石頭，摔到在地，自行車的鏈子也掉了。老爺爺剛好路過，遇到了我，那時他正好要去撿瓶子來賣錢。

他見了，急忙跑過來把我扶起。還用關心問我說：“小姑娘，沒事吧，以后騎自行車要小心點！”看見我的腳流血了，不知該怎么辦？抬頭瞧見小店就在前面，老爺爺急匆匆地跑到小店前。問老板：“創(chuàng)可貼多少錢一個呀？”

老板說：“五角錢一張。”五角錢對老爺爺來說，要撿5、6個瓶子，可爺爺毫不猶豫地就買了兩張。

老爺爺朝我跑過來，正當他要把創(chuàng)可貼貼到我流血的傷口處時，我連忙說：“爺爺，謝謝你的好意，可是您不能為我花錢呀，您還是把創(chuàng)可貼留著自己用吧，這點小傷沒關系，您賺錢辛苦，不能亂花。”

爺爺說：“沒事，不就是幾張創(chuàng)可貼嗎，你就放心貼吧。”

爺爺幫我貼了上去，又把另一張遞給我，叫我留著備用。他又看見我對著自行車發(fā)愁了，于是他又幫我修起了黑乎乎的鏈子來。我看見他頭上密密的熱汗，看起來來爺爺很累。修了半天，我最愛的自行車終于被好心爺爺修好了，我再一次真心地致謝了這位熱心腸的老爺爺。

爺爺您為人那么好，而且以誠待人。您就像一根“蠟燭”，照亮了別人，卻在默默地燃燒著自己。您一定會有好報的，因為您是一位善良的好人。老師說過：“好人一定就會有好報的！”

敘事的作文 篇6

又是一年清明，沒有古詩吟誦的那般“雨紛紛”，只有風兒呼呼地吹著，冷颼颼的。

來到墓碑前，這是一座用冷冰冰的石子砌成的小屋子，到處雜草叢生，石碑前刻著爺爺奶奶的名字，不知過了多少年的侵蝕和打磨，字早已模糊不清了……

不知為何，莫名的，一種晶瑩又似水的液體已奪眶而出，占據(jù)了我的視野，占據(jù)了整個世界。心中一根根本完整無缺的弦縱然間繃斷，心變得好疼，好疼。我陷入了無限惆悵悲哀的回憶中去了……

爺爺去世那年，我僅僅只有六歲，只是一個幼稚的不懂世事的小孩，只知道爺爺不要我了。我緊隨著出喪的隊伍大哭著，打鬧著，一個勁兒打著大人，“爺爺呢？我要爺爺！我要爺爺……”但我軟弱無力的大喊最終被遺棄在了時間的跑道上，竟也沒有一點兒回聲，帶來的是凄慘、悲傷。淚水像傾盆大雨般從眼眶中沖出，也想與爺爺一樣流入地下，與世隔絕，真正地長眠了。

阿姨、姑姑和婆婆們也是哭得很傷心，號啕大哭著，啞了，又無聲的抽泣著，淚水流淌著……爸爸也哭了，這是我第一次見他哭，他是那么傷心，到最后，哭得連說話的氣力也沒有了。人們帶著遺憾、難過、痛苦送走了我親愛的爺爺，爺爺好狠心哪！竟自己丟下我們，走了，自個兒走了，連我們也不顧……

小時候，我從小住在鄉(xiāng)下，就和爺爺住在一起，奶奶在我出生的那一年便走了，爺爺?shù)脑捵兊煤苌伲偸枪陋毜赝饷娴娘L景，無奈、絕望……他是村子里數(shù)一數(shù)二的理發(fā)師，但我卻沒見過他理過發(fā)，是因為奶奶吧！他，總愛弓著身子忙這忙那，又不知道是干什么，歲月為什么不饒人呢？他的背越來越彎，皺紋越來越多……

爺爺是世上最愛我的人，他總愛把我抱在懷里，好吃的只往我嘴里塞，他還教了我很多很多……記憶變得很模糊，我?guī)缀跸氩黄鹚拿婵祝液苁菓M愧、難過、傷心。但，為什么？爺爺您為什么丟下我走了呢？我和爸爸還沒有給您盡孝呢？爺爺呢？

縱然間，暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己已呆呆的站在墓前很久了，滿是淚痕的自己最終拭去了淚，望著這凄慘之地，陷入了沉默……

淚，伴著心酸、痛苦，隨著歲月走了，我不愿但又深深地知道，記憶深處那根至親至愛的弦終究要被時間給繃斷……

敘事的`作文 篇7

我不得不承認，我之前經(jīng)歷過一些連我自己都不敢相信的事。我想把它記下來，以備我之后不會忘掉，因為完成完老師的作業(yè)，腦細胞都死了好幾億。

每個故事里都有一個胖子，不知道是誰說的這句話，好吧，我就是那個胖子。

我寫的每一個字都會盡可能的漂亮，我在寫什么？回憶錄？不知道，反正我是寫在紙上的，如果發(fā)到電腦上你們又看不到我的字。

我用寫上我的名字嗎？反正是給自己看的，我實在不想忘掉這份記憶，因為這是我最快樂的一段時期了，因為沒有作業(yè)。

我在暑假里，不知是否文曲星下凡，一個星期內(nèi)完成了所有的暑假作業(yè)，更詭異的是，我的其他幾個小伙伴也是這樣的情況。

之后，我們便經(jīng)歷了一段無聊漫長且痛苦的時期，沒有任何事情可做，我們幾個小伙伴的父母都出差去了，開學之前是別想讓他們回來了。我們玩遍了所有的游戲，甚至連之前一直不敢進去的里斯山谷都探索了一遍。我敢說，我們的住所——黎希小鎮(zhèn)的每一寸土地都有過我們的腳印，王大叔旁邊的懸崖除外。

忘了自我介紹了，對自己介紹自己，真奇怪。我們被稱為是這個小鎮(zhèn)上最淘氣的七個孩子——李亞、杰文、潘古斯、露絲、理莉、楊琦和我。

我們這最搗蛋的七個人里面有三個是女生，很奇怪吧。但就是這樣：露絲聰慧至極，但一般都是用在整人方面；理莉邏輯能力超強，用一首詩形容是‘可窺一斑而見全豹，可一葉落而知天下秋’；楊琦也是女生，她這個名字男女都能用，所以人如其名，是女漢子一枚，可以連續(xù)做40個俯臥撐。

而男生特色更多：李亞懂八國語言；杰文跑步速度全校第一；而潘古斯的急智思維超強，上次他們?nèi)ソ苌笫寮彝惦u蛋時杰森大叔正好回來，剛好看見我們拿著雞蛋往外走，是他想出假裝他們是給杰森大叔送雞蛋的主意才免除皮肉之苦。

我呢，說自己的特長很容易被認為是自夸，所以就不寫了，事實上連我都不知道我的特長是什么。

終于有一天，我們的“淘氣癥”又犯了，跑到碼頭上，因為我們還沒探索過的地方只有廣闊無垠的大海了。

在我們看來，大海就是殺時間的大殺器，隨手一撈就有一手的蛤蜊，烤了吃，香噴噴。到了晚上，海上空的紫星河映在大海上，好像隨手一撈就能抓一小把。

這已經(jīng)是我們第二次偷偷解開別人的船錨了，第一次的下場并不是太好，算了，往事不堪回首……

敘事的作文 篇8

時光總是在不經(jīng)意間悄然逝去，它是那樣的匆匆，讓人還來不及細細回味，轉(zhuǎn)眼又到離別時。自以為在這片土地上除了那段支離破碎的感情似乎再也沒什么值得留戀的啦，緣盡就隨風而去吧……

我知道時間不多了，但我還是想在這最后的時光中續(xù)寫那所謂的“初戀”，即使它已支離破碎……那顆怦然心動的心，漸漸涼了，最終碎了……

那個黑暗的樓梯下，我和你面對面站著。我問你喜歡我嗎?你沉默，片刻后對我說不知道……那刻是多么寂靜，寂靜得讓人喘不過氣。心，很平靜……我說，你對我真的沒感覺嗎?一點都沒嗎?你依舊是沉默，然后輕輕搖搖，淡淡得回答，不知道，也許有吧……我堅定地說：我一定會回來，我會一直等你!

空氣中，只剩下幾絲嘆息聲……你一直低著頭，黑暗中，我始終無法看清你的臉……

我要求你給我答復，你說以后吧……以后，也許沒有以后了……我說，今天，出了這個門，只有2種情況：(1)我徹底死心了(2)我會一直追下去。

你依舊是沉默……

你看著剛剛被撕碎的紙片，說，如果是偶數(shù)，我就答應吧~剎那間，我似乎明白了……帶著一絲惋惜，轉(zhuǎn)身想要離去——我死心了。我知道，強扭的瓜不甜……

這時，你說給了我機會。我回過頭，輕描淡寫的問：什么機會?……片刻猶豫過后，終于聽到你的答復——同意了……

我緩緩走下樓梯，許下了平生中最重要的的承諾——我一定會回來的，我會一直等你……一定……

就這樣，走了。一路上回想起剛剛的那一幕……始終覺得有些不安：她說的是真的嗎?我們之間還有可能嗎?還有那個承諾，能兌現(xiàn)嗎?

心中，一直忐忑不安……

現(xiàn)在，忽然間堅定起來：既然許下承諾，何必在意她說的是不是真心的，反正都已踏上這條路，即使是條不歸之路，我也一定要走完……哪怕這一路上始終是孤單一人……

也許，時間是最能考驗一個人的耐心，但愿那時你還能記得我。或許真的到了重逢的那一刻，皆已物是人非，亦或你把我漸漸遺忘了……

但是，至少請相信：

我一定會回來，也會一直等你……

我還要續(xù)寫那支離破碎的愛……

敘事的作文 篇9

理想是風，吹起飽滿的帆，理想是帆，帶起前進的船；理想是船，駛向憧憬的海岸，理想是海，載你駛向成功的彼岸。每個人的心中都有五彩斑斕的理想，而我的理想這是當一名——老師

小時候，上幼兒園的時候，老師總是不厭其煩地教我們寫拼音，漢字……那時候我覺得老師像一本書，書上什么知識都有，無窮無盡，很神奇。

后來上了小學后，我覺得老師更加奇特，不認識的漢字，不明白的詞語，不認識的題目只要一問老師，就會豁然開朗了。于是我就在心里埋下了當老師的理想種子。老師像一位辛勤的園丁，培育著我們這些樹木花朵。當我們做錯事情的時候，老師會嚴厲的批評我們，我們也許會埋怨老師，可是我們誰能想到他們的良苦用心呢？也許他們的父母生病了需要他們，可是他們放下自己的父母來給我上課，讓我們累積知識，也許他們的孩子需要他們的照顧，可是他們放下了自己的孩子來教我我們學習和道理，他們犧牲了自己的睡眠時間給我們改作業(yè)，準備明天的課程……這些我們都想到過嗎？我們只記得老師對我們的壞，卻沒記住老師對我們的好。這也是當老師的辛苦和磨難。

為了實現(xiàn)這個理想，從現(xiàn)在開始，我要努力的我學習，學到更多的只是和詞語，以后把自己學到的知識說給自己的學生聽，讓他們明白知識的可貴。

“千里之行，始于足下”我要為了自己的理想而奮斗！！！！

六年級:馮銳成