有關敘事的作文600字錦集6篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的敘事的作文600字6篇，歡迎大家分享。

敘事的作文600字 篇1

我的初中生活——告別了，初中的三年……就像自己成長的一個階段，懂得很多，也經歷了很多，當踏進初中時，毛頭小丫一個，如今，懂得社會的骯臟與黑暗，知道一個單純的，難以在這社會生存。

初中的點點滴滴，真讓人難以忘懷，在初三，我一直盼望的是拿到畢業證，而不是錄取通知書，拿到畢業證，意味著，我不再是個初中生，而我的初中生活也告一段落。

20xx年8月10日那天，我終於拿到畢業證了，一個小紅本，如此的簡簡單單，說不出什麼，只知道，有些同學，是最後一次的見面，可能不會再有再見吧……想起班里外，走廊旁，有我們種的紅豆，花生……想起我們是最活潑的一個班，總讓老師生氣的一個班，那都因為，我們貪玩……

想起我們的體育訓練，很辛苦，想起我們班的同學，心里滿是欣慰，因為，我們曾做過同學，想起6月23日的那一天，我們中考結束，教室哩，地板上都被一層層的書覆蓋著，都撿起地上的書打起書扙拿起自己的衣服，上各自的名字，五顏六色的，五花八門，那些字龍飛鳳舞……

那一刻，真的解放了，比起隔壁班的，整整齊齊，乾乾凈凈，而我們班……一個字想起曾經的同桌，想起曾經的上下桌，想起桌子上刻的字，想起那一個個同學，想起一次次晚自修，心里一種感覺油然而生。

在天空陰霾時，想起學校哩那一角落，你們的籃球，我們的笑聲，笑臉，那些被我們遺忘的時光，那些散落的青春，時間的輪回，在不停的轉動，歲月的時光，不可復返，我們的故事也將告一段落，這一次，真的畢業了，初中的三年，永別了。

敘事的作文600字 篇2

在寂靜的操場上，特別是昏黃的路燈晾起來的時候，我經常會和影子出沒在那里。手牽著手，笑的像小孩子。

后來分班了，我和其他同學，即使是平日里非常要好的同學，再見了面都是笑意盈盈的，很融洽的樣子。可是不用說出來，雙方都感覺的到，生疏了就是生疏了。

卻只有影子沒有這樣。

見了面，她依然保持著對我刀子嘴豆腐心的態度。可是我在她尖牙利嘴的話語中，卻感動的淚眼朦朧。還好，分了班，大家都走了，只有你影子，依然選擇用老方式陪伴在我身邊。不離不棄。

當晚我就發表了一篇說說，我的女孩，你待在我身邊不離不棄，我也會用同樣的方式報答你。

分班了，一有時間我就去找她玩，她也來找我談心。我把我心底最深處的小秘密講給她聽，她也陪著我肆無忌憚地狂笑。她告訴我最近的想法，還有發出的牢騷，我都側耳細細傾聽。

每次我都覺得，世間沒有什么事情，是比真心相對的人相處在一起更幸福的了。

漸漸地，喜歡一個人的心淡了。我只想用我余外的精力，去認真對待真心待我的人。

把微笑給她，把傷心給她，然后，她會慷慨的把肩膀借給我。

想想最令人開心的是，每到星期六星期天不大休留在學校繼續上課的時候，但是學校會留給我們兩個多小時小休的時候，我經常會拉著影子的手，跑去學校的超市買一大堆小零食，把它們拿在手里，吃在嘴里，仿佛就是掌握著自己的小幸福在手里。然后我們一邊吃著一邊說笑去逛這個學校。

平日里只顧著學習，一分一秒也不會放過，從來沒有好好地看看這個學校。說實話，真的很美。

如果累了，就找個干凈的地方坐下來，吃著聊天，看著周圍的景色。

敘事的作文600字 篇3

在生活中，許多事情或者事物都能帶給我們不一樣的樂趣。樂趣，它是一種讓人無法用言語表達出來的奇妙東西；它是一串看不到尾的珍珠，一顆緊連著一個，每一顆里面都蘊含著無限樂趣。其中，一顆最耀眼的珍珠里面的樂趣最令我印象深刻，而我從這個樂趣中，也收獲了不少的道理與體會。這個樂趣就是--爬山。

爬山，是一項人們至愛的運動，我什么運動都喜歡，但除了爬山。在為數不多的爬山次數中，有一次卻令我至今記憶猶新，也令我感受到了爬山帶給我的樂趣。記得在一個陽光明媚，晴空萬里的星期天，爸爸媽媽準備去爬山，本來我的態度很堅決，堅持不去的，但在爸爸媽媽伶牙俐齒的逼加勸下，我勉強答應了。我費勁了九牛二虎之力，邁著一步步沉重的步伐才從山底走到半山腰。此時此刻的我就像一個烤物，被火辣辣的太陽無情的燒烤著，汗水濕透了我的襯衫。我心里暗暗想：還有半個山要爬呢！如果爬，那肯定堅持不了；如果不爬，爸爸媽媽會笑我半途而廢。爸爸故意瞇著眼，咧著個大嘴巴笑著說：“還爬不爬呀？要不走吧，某人堅持不住了！”我馬上站起來堅定地對爸爸說：“爬，當然要爬！”“要不比賽？”爸爸提議說。哎呀，爸爸真是往我傷口上撒鹽呀！真狠！不過，我豁出去了！媽媽當裁判，大聲說：“一——二——。”三還沒出口，我就一溜煙地跑了，丟下那一臉茫然的爸爸媽媽站在原地。結果毋庸置疑，勝利非我莫屬。在享受勝利的同時，我感受到了爬山給我帶來的無限樂趣。

我還懂得了一個能使我受益終生的道理：人就要像爬山一樣，要一只憑靠自己堅持不懈的毅力和持之以恒的決心爬上山頂。盡管途中遇到了許多刺人的荊棘，但我們也要勇敢的跨過荊棘。我們要時刻保持爬山的心態，以這種知難而進，不斷往上攀爬的心態去走完自己的人生路。

爬山令我知道了一個人生哲理，還讓我領略到了爬山帶給我的樂趣，真好！

敘事的作文600字 篇4

我是在奶奶身邊長大的，我的成長一直都離不開奶奶的呵護與關懷。

一個寒風呼嘯的夜晚，天空淅淅瀝瀝地下著小雨，我在床上冷得縮成一團。正當我凍得瑟瑟發抖時，奶奶推門進來了，她只穿了一件軍綠色單睡衣，手里抱了一床厚棉被，輕輕地給我蓋上。蓋上了厚棉被，我頓時感覺暖和了許多，蜷曲著的身子也慢慢放松下來。我輕輕地睜開眼睛，看到奶奶正用那憐愛的目光望著我，還輕輕撫摸著我那零亂的頭發，那目光好像在看她費盡心血雕刻出來的藝術品。

“小窩，不冷了吧？”“不冷了，不冷了，您快去睡吧！要不然等會又咳嗽！”說到這里，我的鼻子一酸，眼里含滿了淚水。曾多少次，奶奶因為晚上照顧我而著涼，落下了咳嗽的毛病。我趕緊把頭躲進了被子里，不讓她看見我的淚。奶奶又輕輕地扯扯了棉被，然后起身準備回屋。我能感覺到在她關門的時候不還忘回看我一眼，然后才輕輕關上房門踮著腳回屋了。

還有一次我生病了，病得話都說不出來了，什么也吃不下。奶奶便做了我最喜歡吃的肉丸湯泡飯，我依然一點兒味口也沒有。奶奶剛把一勺飯喂到我嘴里，我卻一口吐到了奶奶身上。但奶奶并沒有關注她自己身上污物，而是憐憫地看著我，那目光好像在說：我的寶貝孫子快點好起來吧，奶奶很心疼你啊！那時我是多么恨自己不爭氣，讓奶奶為我擔憂和牽掛啊！

奶奶的目光充滿著慈祥與愛憐。那目光是小草與鳥兒的交談；是柳絮對嫩芽的疼愛；是三月的春雨對小草的灌溉；是春風對花兒的撫摸，讓我久久不能忘懷……

敘事的作文600字 篇5

眼望著窗外幽幽的小路，看著你疾馳而過的`身影，我卻一直在等你回頭，等你回頭——

——題記

“你們在哪呢？怎么還沒回來？不知道我要回家嗎？我的自行車輪胎沒氣了，我回來費了好大勁，怎么，回來就讓我面對冰冷的大門嗎？”我一連串的反問讓電話那頭的老爸幾乎都喘不過氣來了，也許，老爸很尷尬吧！但那頭老爸用平緩的再也不能平緩的語氣說：“我們——很——快——回家！”霎時間，我驚愕了，也許我的語氣太過強硬了，但我還是抑制不住委屈的淚水，生氣的把電話掛了……電話那頭只剩下“嘟嘟”的聲音了吧！

我眼里含著委屈的淚花，飛奔回學校。晚上，我在床上輾轉反側，腦子里不時閃現老爸說的話，那語氣太讓我驚愕了！也許，我做錯了！

第二天，我們正在上數學課，什么函數圖象，二次方程把我的大腦弄得一團糟，而對于昨天的事，我的心里還是放不下。忽然，一陣熟悉的摩托車聲從窗外穿過，依我推斷，那應該是我家的車，而我無暇顧及這些，依然擺弄著復雜的圖形。

突然，同桌把我從題海中拽出來，告訴我：“那不是你老爸嗎！”是呀！爸爸推著我的自行車去干嗎？我不禁有些疑問。窗外，寒風依舊。

過了一會兒，老爸又推著車子回來了，原來是給我修車子去了。一縷冬日的陽光照著爸爸蒼老的面孔，那額上的皺紋是在向父親宣戰吧！那一根根銀絲是否又在講述一個個優美的故事呢！

父親騎車從窗外疾馳而過，望著疾馳而過的身影，我多么想讓他回頭，回頭看一看她女兒天真的笑臉，也許會欣慰吧！也許是心中最美的風景吧！

回家后，你無言，我無語……沉默的父愛，是高山之巔最美的風景！

敘事的作文600字 篇6

今天下午第二節是科學課，老師讓我們準備了8k紙、手電筒、長方形木塊。同學們都很好奇，科學老師這是要干什么呢？我猜應該是做實驗。我們懷著激動的心情，來到實驗室。

實驗室在一樓三年級教室對面。我走進實驗室，看到里面窗明幾凈，白色的專用桌椅擺得整整齊齊。與眾不同的是每一張桌子的中間都有一個方形的水池，它的上方安裝了水龍頭。我開了一下龍頭，竟然有水。老師開始講課了，奇怪的是她把窗簾拉上，把電燈關了。制造這么一個黑暗的環境是要干什么呢？原來是要讓我們研究光與影的關系。

老師先讓我們同桌兩人交換做手影游戲，探究影子的產生條件。一個人拿著手電筒和8k紙，調整好距離，另一個人做手影。我把兩個大拇指交叉在一起，左手四個手指并攏，右手握住左手，放在手電筒下，立刻就出現了一只威風凜凜的狼頭。我的同桌手更巧，8k紙上時而飛出一只美麗的小燕子，時而蹦出一只可愛的小兔子，時而又跳出一只兇猛的大老虎。我們沉浸在光與影的快樂中，也明白了影子的產生必須要有光源、遮光物體和投射屏。

接下來老師提出了第二個實驗的要求，讓我們三人一組開始操作。我和周珂怡、王雅楠一組。周珂怡拿著手電筒和木塊，我拿著8k紙。我把8k紙豎起來作為屏幕，她用手電筒照木塊，王雅楠在8k紙上把木塊的影子畫下來。老師看到我們掌握了要領，又提出了新的要求，讓我們移動木塊的位置。沒想到，木塊離手電筒越近影子越大，木塊離手電筒越遠影子越小。這個實驗又讓我們有了新發現，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

下課鈴聲響了，我們要離開實驗室了。同桌咕噥了一句：“怎么這節課這么快就下了？下節課再做實驗就好了。”在依依不舍與殷殷期待之中，我們告別了老師，走出了實驗室。