一節難忘的課敘事作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一節難忘的課敘事作文，希望能夠幫助到大家。

一節難忘的課敘事作文1

在每一次的隊會課時，我總會想起以前難以忘懷的事，那是一件印象深刻充滿歡聲笑語的事情。

那是上學期的一個隊會課，蔣老師讓我們每個組都朗誦一首關于紅巖精神的詩。前面的四個組都上去了，從他們的詩中我們班時而歡笑，時而嚴肅，時而發出雷鳴般的掌聲……這時快要輪到我們了，我們在等候處做了最后一次的討論。這時，主持人宣布我們上場了，我們走上講臺，站成三角形，隨著時間的一分一秒過去，我的臉越來越紅，心跳得越來越快，仿佛時間過得好漫長，我感覺到我們班安靜的出奇。這時我們組的一個同學說走了音，搞得我們班笑得有的拍桌子，有的往后面仰，有的抱著肚子笑得都不出聲。

我們在上面的人都拿著稿子遮住臉笑起來，我眼淚都笑出來了，一眼看過去我的樣子十分滑稽。寂靜的教室又變得熱鬧起來，這節課我們在歡聲笑語中展開。過了一會兒，蔣老師上來說：“這次的隊會課十分有趣，希望大家以后多去搜集關于紅巖精神的詩，好了這次的隊會課圓滿成功。”這時一陣清脆地“鈴鈴鈴——”聲響了，而我還沉浸在剛才的隊會課里。

雖然這只是一節小小的隊會課，但在這里面卻充滿了我們班的歡聲笑語。

一節難忘的課敘事作文2

從入學起，學校就經常對我們進行安全教育，校長大會小會講，老師課內課外講，讓我們時時刻刻注意安全。但我總以為，我家在農村，沒有車水馬龍的馬路，沒有燃氣、煤氣，附近的人都認識，也不用擔心被人拐騙。因此，就把老師的話當作耳旁風，也沒有認真學習安全教育知識。但今天的一節安全教育課，卻使我認識到學習安全知識，提高安全意識是多么重要。

課堂上，老師將全班同學分為四個小組，利用知識競賽的形式回答問題，大家感到十分有趣。老師將10個問題寫在黑板上，讓大家回答。

第一個問題是：如果在上學的路上，發現一根電線垂直掉在路上，你該怎么辦？第一組回答是：馬上后退，設置安全標志；第二組回答是：用木棍將電線挑開；第三組回答：換雙膠底的絕緣鞋。我仔細想了想說，求助成人，讓他們打119關掉電源。我的回答得到了老師的表揚。

第二道題是：如果不小心掉進了池塘里，你該怎么辦？我組的回答是：大聲呼喊，求助自己的同伴。老師搖了搖頭。其中一組回答是：屏著呼吸，穩著身體，想辦法讓嘴和鼻子露出水面后呼救。老師說，這種方法最好，首先要保持平衡，不要慌亂，才可能有自救或被救的機會……

不知不覺中，一節安全教育課結束了，很遺憾，有很多問題我都沒有答對。但通過這節課，我知道了安全隱患就在我身邊，掌握安全知識是多么重要。不論是城里的學生，還是鄉村的學生，都需要認真學習。

這真是難忘的一節安全課！

一節難忘的課敘事作文3

鈴，鈴，鈴！準備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學們坐直了身體，既興奮又緊張。

董老師邁著輕快的步履進入了教室，這節課他給我們講的是億以外的數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或寫錯。老師請我們把35671980634讀出來，同學們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。

接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學習，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續努力學習，上課認真聽講，爭當一名優秀的學生。

鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。

一節難忘的課敘事作文4

我們每天都上很多節課，其中那一節課使我終生難忘。

那一節課是最有趣的一節課，老師在上課前和我們一起玩的一個小游戲，名字叫‘擊鼓傳花’。導師選擊鼓的人，我們都積極舉手擊鼓的同學拍黑板，因為那時別的班正在上課，所以不能用鼓，也沒有鼓。當然，也有懲罰，懲罰盒子里有懲罰字條，懲罰的同學抽到哪一個懲罰字條就做哪一個，我們又興奮又緊張，游戲開始，每位同學都快速傳給下一位，大家都不希望得到懲罰，馬上就要傳到我了，我心驚肉跳，此時我如考試沒考好，被媽媽打了一頓，馬上就要傳到我了，我不小心把東西碰掉了，我連忙撿起來傳給了下一位同學，剛才太刺激了，我以為我要受到懲罰字條呢？到了下一位同學剛好停下，上氣不接下氣，那一位同學抽到學鴨子叫的字條，那時他抱怨自己倒霉，他把學鴨子叫變成了豬叫，叫我們都笑得合不攏嘴。接著那位同學繼續傳，這次傳了很久，終于停了，是我面前的一位同學，我心里感到一股不祥的事情要發生，此時此刻，我祈禱老天爺不要抽到我，果然沒有傳到我，我兩局都沒有收到我紙條，我很慶幸，以為老天爺爺在幫自己，我非常感謝。

可是報應來的太快，這輪就抽到我了，幸好我的懲罰不是很難，學青蛙跳五下，我的懲罰太輕松了，我覺得擊鼓傳花很好玩，就這樣，這節課上完了。

真是‘光陰似箭，日月如梭’，時間眨眼就沒了，這節課我很開心，使我印象最深刻的就是這件事，這件事我很難忘。

一節難忘的課敘事作文5

今天天氣很熱，悶熱的暑氣縈繞在整個教室里，但這并不影響我們愉悅的心情。下午第一節課的上課鈴剛打響，班主任周老師和校外輔導員劉老師便踏著鈴聲走進了教室。

“大家歡迎校外輔導員——劉老師!”在同學們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹，便開始了令人難忘的一堂講座。

劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章，一篇是畢淑敏奶奶的，一篇是梁曉聲爺爺的。給我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》，這篇文章幾乎寫出了我的心聲。當劉老師讀到“被老師讀作文的時候，心情就像一顆怪味豆”時，我立即產生了共鳴。

每周的作文課上，我的作文就會由周老師當做范文閱讀，不用說我的心情當然是喜滋滋的，可漸漸地，那甜味劑中仿佛又摻雜著別的什么味道。因為我發現那些作文中的某些詞句還可以再斟酌，還可以再推敲，甚至還可以再修改。于是，當我聽到老師再次閱讀我的作文時，我便會做一名忠實的聽眾，仔細尋找文中的'瑕疵，然后再做修改。

值得慶幸的是，與畢淑敏奶奶不同的是，我的同學們并沒有轉羨慕為嫉妒，更沒有孤立我，反而多了些夸贊和鼓勵，我還是和同學們打成一片。我想，這大概是因為時代改變人的態度所帶來的差別吧!

這堂講座劉老師講得很生動，還和同學們進行了互動，同學們聽得津津有味，掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。

一節難忘的課敘事作文6

今天，早晨第一節課語文課，有許許多多的老師來到了我們的教室聽課。

上課鈴響了，大家都嚴肅神情認認真真的等待陶老師來上課，大家都認真的在等待了。老師也準備好了，我們就只要等陶老師來上課，1分鐘過去了，2分鐘過去了，······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來。真是迫不及待啊！

忽然陶老師從辦公室里出來把門關響了，把輕輕的腳步聲聽到了，把燦爛的笑容看見了。

老師走進教室，第一個問題就是你們知道我為什么會遲到？有的說：陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說：“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧。”

陶老師說：今天早上醫院里的醫生打電話給了我說：“你這個媽媽是一個不負責的媽媽，因為我只有一個女兒，我的女兒得了肺炎。結果電話掛了，這時候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針，后來我做了個決定去給五十九個孩子上課，對不起。”

有一個同學說：陶老師，對不起的應該是我們，以前我們上課的時候很頑皮，

這短短的幾句話我感到很想哭，陶老師要把自己的女兒少一點愛，還要把我們多一點的愛，真是讓人心里難受。

這一節課讓我念念不忘啊！

一節難忘的課敘事作文7

今天，我們語文老師檢查我們的預習，才開始就有些人被老師喊上去罰站了，在罰站的人群中有些人臉上可憐巴巴，有些人臉上 “滿臉怒火”。

到我這邊來了，老師先查我后面的人，寫上了“閱”字，表示看過你的預習本了。突然，傳來了一段聲音：“瞧，你們看，她的的預習才是最好的，誰能和她寫得一樣好!”語文老師感嘆的說道。 語文老師在她的預習本上寫上了“優”，并畫了一個大圓圈，寫上了“閱”。 這時，我積極地給語文老師看了我的“破爛本子”，老師夸我說你的本子“真漂亮”，在我的本子上也寫了“優”，畫了一個大圓圈，并也寫上了“閱”字。 老師到右邊組了，又找到了，徐思宇她也得到了和我們兩個一樣的“優”字，她高興極了。

好了，到此為止了，臺上的人多的數也數不清，我們臺下的人卻一點兒都不多，語文老師對臺上的同學們說了很嚴重的懲罰，也對我們臺下的人說下次也一定要和這次一樣，并對我們寫優的人說星期一可以得到厚厚的地本子。 我們寫“優”的人，戴晴晴、我、徐思宇、丁夢凡......等等等等，都高興極了!