學生敘事作文【推薦】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學生敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生敘事作文1

一天，森林小學開譚了，今天，老師從他自己的包包里拿出紙來，猴飛機＂，小象說：＂交們折東＂，老師說，＂都不對，是搭橋．＂

老師拿出紙來，給一人一個剪了的長方形，搭救一個平橋，老師輕輕地把米放上去，大家緊張的盯著橋墩面，橋面開始變形，一點點往下陷，２0、５0、100、120、150、200、250、300、350、400。簡直要跳到嗓子眼了，哇！陷下去了，３９粒橋面，輪到他了，自信很多，小心翼翼的把拱橋放下了，一粒一粒放著橋面，同海陸空們目瞪口呆地盯著，出來的結果是３８粒，比剛才少了一粒，聰聰讓工來試度吧＂，是一個像小船的小橋呀！同學都躍躍欲試，目不轉睛的盯著呀！，居然400棵，真是太棒！科直是奇跡呀！同字們說：“我們真是不感相信自己的眼睛，聰聰得意地大叫，我們都可以當橋梁設計專家。放學了。

我真想下一個在來玩這一個游戲啊，上完課了，小象回愛了，快到家了，走到了小河的對岸，他拿了一個棍子，踩上走沒走幾步棍子搖搖擺擺把小象嚇得又回了原來的地方。

他想了一個辦法，踩上面彎的地方過去了。

學生敘事作文2

1.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

2.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

3.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

4.文章邊敘事邊抒情。

5.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

6.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

7.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

8.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

9.文章想象合情合理，

10.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

11.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

12.細節描寫頗具匠心。極富功底。

13.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

14.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

15.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

16.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

17.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

18.全文通俗易懂，趣味性強。

19.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

20.以飽滿的激情，描寫了……

學生敘事作文3

今天，軟綿綿的白云姐姐在空中自由自在的“跳舞”，太陽公公仿佛一盞紅彤彤的彩燈，為白云姐姐姐姐照明，藍藍的天空猶如一個廣闊無邊的的舞臺，讓白云姐姐跳舞，這個場景真是美不勝收，美麗極了！

我和媽媽準備一起去逛街。我們來到了大街上，發現哭街上人山人海，而且各種各樣的花也有的賣，我估計今天是市日。路非常難走，因為人很多，每走幾步差不多都要碰到一個人，我們只好繞道走，我覺得很煩了！終于走到三和了，我和媽媽氣喘吁吁，我迫不及待地跑進三和超市，“哇太涼快了。”我情不自禁地喊著，“媽媽，你也快過來涼一下呀，真的很爽快！”媽媽走過來，感受了一下涼風，開心地說：“真的很涼快，身上的汗幾乎變成冷汗了了！”我們只涼了一下就去逛街了。我們來到衣服店，媽媽馬上開始選衣服了，媽媽一共選了三件白色的上衣，兩條牛仔料的短褲便去更衣室換衣服去了。過了一會，媽媽把三件白色的上衣和兩件牛仔料的短褲都穿了一遍，然后買了其中一件白衣服和一條牛仔料的短褲，開開心心地付了錢……

逛街真開心！

學生敘事作文4

上個學期，張老師十分關注我們綜合課的路隊情況與上課紀律，可情況使張老師十分擔憂。

我們的科學課總因為排隊而遲到，大大影響了我們的上課效率。以前，嚴老師一直讓我們自己去科學教室，一些男生一下課就結伴奔過去，目的是去玩，還有一大部分同學在鈴聲響時才急急忙忙地趕過去，等到到達教室，早就上課五分鐘了。現在，張老師讓我們排隊過去，可是我們總把握不住時間，總是上課了才排隊，遇到值周領導，我們班就又要被扣分了，而且，我們排隊三五成群，十分亂，一路上吵吵鬧鬧，不但影響自己學習時間，還拖累其他班同學學習。

我們音樂課的記律十分不好，認真的同學十分認真，可有些同學一直在吵，還在玩游戲。繆老師實在無能為力，就在教室里放了一個攝像機，情況稍有好轉，可還是有很多人不聽話，根本不去理會繆老師。

我們班的路隊情況與上課紀律十分不好，既影響自己學習，又讓其他同學無法注意力集中，還會影響班級形象。所以，我在此呼吁：請不要破壞學習的良好氛圍，請遵守學校的規章制度，請不要影響別的同學學習!

學生敘事作文5

今天看到了一張陳舊的照片，看到這里，我的眼淚就止不住的往下流。

這張照片是1937年8月28日，日本侵略著轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。

這張照片上有被炸炸斷的鐵橋，橋的右邊已經塌陷，可能碎石下面還埋有很多人。鐵軌已經斷裂，不能在運行；鐵軌前面的房屋都倒塌了，壓倒在鐵軌上。火車已經斷成幾截。地上到處都是殘磚斷瓦，一片狼籍。照片中，一個衣著單薄的小男孩無住的在地上放聲大哭。

這個小男孩似乎再大聲喊著“媽媽，你在那里，你為什么丟去我一個人不管？”可是，四周沒有人回答。四周全是殘磚爛瓦，一片寂靜，空曠的上海火車南站，漂浮這一個三、四歲的孩子撕心裂肺的哭喊聲。他喊累了，無助的看這旁邊的廢墟，不時的用手輕輕擦擦自己的落下的淚水，不時的抽泣著，他四處張望著，好象在尋找自己的親人。

他以后的生活怎么樣？下雨了，誰來給他送傘？冬天雪大了，誰還能給他穿衣服？以后的飯菜誰來給他做？

罪惡的日本侵略者們，好好反省一下你們所犯下的滔天大罪吧！讓我們明天的家園成為一個充滿孩子歡聲笑語的人類家園，讓全世界的父母們永遠幸福快樂。戰爭你什么時候才停止？和平你什么時候才來到？世界上所有人都渴望和平，不希望發生戰爭！

學生敘事作文6

今天我們上了一節別開生面的語文課。

下午第二節剛開始上課，陳老師便在黑板上寫了“減肥”兩個大字。看到這兩個字，我的心中立刻有一個問題冒了出來——這節課不是語文課嗎？陳老師葫蘆里賣的是什么藥呢？老師神秘兮兮地問我們：“看到這個題目，大家想到了什么？”同學們舉起了手，紛紛說出自己的想法。陳老師又說：“今天，我們來徹底‘減減肥’。”聽 ……此處隱藏1420個字……媽媽頓時火冒三丈，不耐煩地說：“你到底去還是不去?”我只好心不甘，情不愿地把書放下了。可是心底兒，卻還沉淀在書中的樂園中，遲遲不歸。這時，我靈機一動，想出個好法子來：不如……心動不如行動。于是，我趁媽媽不注意，把書悄悄拿到被窩里。就去洗漱了。回來時，因為心虛，所以不自然地向媽媽笑了笑，幸虧媽媽敏感力沒那么強，“好險哪!”晚上，媽媽在客廳看電視，而我就悄悄打開燈，沉淀進書的世界中。

慢慢地，慢慢地，轉眼就十點半了。媽媽也要睡覺了，她來到房間，卻發現我的臥室的燈還亮著，便走過來一看，可想而知，沒錯。媽媽看到我還在看這本《世界未解之謎》，瞬間，她的怒氣就如同火山爆發一般，直沖云霄，一把把書沒收，我號啕大哭，而媽媽卻像沒聽到似的，還和我約法三章：如果以后再半夜起來看書，一律沒收，毫不留情。

唉，媽媽，愛看書有錯嗎?

學生敘事作文11

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”你也許去游玩過了許多地方，也許欣賞過了許多風景，但你是否去過風景秀麗的西湖呢？今年暑假我就有幸地走進了西湖，進行了一趟西湖之旅。

沿著彎彎曲曲的小路，映入眼簾的就是斷橋了，它長8。8米，寬8。6。斷橋的柱子上雕刻著許多動物的樣子，這不禁讓我想起了白蛇傳的故事，“有緣千里來相會，須往西湖高處尋。”，在這兒，白娘子終于找到了許仙。

走上了斷橋往下看，湖水緩緩流動，清澈見底，那聲音咻咻地唱著歌，蕩漾著，蕩漾著。有些荷花像一位亭亭玉立的少女，有些荷花把腦袋抬的高高的，還有些荷葉像凝在水面上的綠盤子。啊！那香味已經無法用言語來形容了，讓我進入了另一個世界。真的可以用楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”來形容啊！

穿過了斷橋，沿著湖走了一會兒，便來到了蘇軾親手建造的“蘇堤”，蘇堤放眼望去，滿眼都是綠，鮮嫩的綠色，明亮地照著。堤上的翠柳輕輕地拍打著水面。

沿著蘇堤繼續向西，前往花巷觀魚，湖中一條條鮮紅的小魚在綠水中游弋，像是碧波中跳動的紅色寶石，使我的眼睛為之一亮。

不禁讓人遙想當年，蘇軾也曾站在此處欣賞風光，緬懷之情油然而生，我怎能不為西湖的美景而感到驕傲呢？

學生敘事作文12

今天我粗心得都快成為粗心的祖宗了！

吃過中飯，剛背完詩，媽媽就叫我削鉛筆，因為下午要去上寫字興趣班了，得提前做好準備。我把鉛筆盒里的鉛筆一股腦兒全都倒了出來，一支一支地削好。然后把鉛筆寶寶們放進了筆盒姐姐的懷抱里。忽然，我發現橡皮妹妹還在外面呢，心里想：她一個人呆在那該多孤單啊！想到這我趕緊把她送回了筆盒姐姐的懷抱，又隨手把筆盒塞進了桌肚。

媽媽睡完午覺，我和媽媽、爸爸坐車去了寫字的地方。半路上，我忽然想起：會把會把筆盒放桌肚里沒拿？應該不會吧？想來想去還是不放心，于是我讓媽媽把袋子給我看一下。真是怕什么來什么，我大叫了起來：“啊！我沒帶筆盒！”可是我這聲叫喚換來了媽媽的一頓批評，我嚇得不敢吭聲，誰叫我這么粗心呢！批評完了，媽媽又說：“那就只好在小店里買鉛筆了。”

買好了鉛筆要削了。我拿起了削筆器開始削。真是，連削筆器也和我作對，老是把筆芯咬斷！可惡呀！

我一定得改掉粗心的毛病！

學生敘事作文13

每個人都會做做夢，有好夢和惡夢，那么有沒有一種夢讓你覺得很奇怪呢!

早晨，媽媽對我說：“雪兒，今天給你放了一天假，你想干什么就干什么。”我說：“太好了，媽媽!”

吃完早飯，我對媽媽說：“媽媽你不許改變哦!”“一定的!”媽媽回答。這時，我想去彈鋼琴，我的心隨著美妙的樂曲飄蕩著，平時覺得時間總是那么長，今天卻覺得那么短。彈完了，我輕輕地蓋上琴蓋，讓我緊張的心平靜下來，接著我就進入書的“海洋”了!媽媽說我是書呆子，好不容易把我拉出來，卻又回去了。就這樣，一上午就過去了。

中午，我做了些題，就去游泳了，一下游了50米，回到家腰酸背痛。

晚上，和小朋友玩兒到8點才回家。

那天晚上，我睡得特別香，還夢到自己長出了翅膀，飛向湛藍的天空，我在天空上的白云里住下了，白云床又暖和又舒服。那里的薯片是像桌子那么大的，而且那里簡直是一個天堂，都是我喜歡的顏色——粉色、黃色、紫色……叮鈴鈴、叮鈴鈴，鬧鐘把我吵醒了，媽媽走進我的房間，說：“快起床吧!”

我還沒從夢里醒來，找不到了桌子大的薯片。原來，是夢呀!是呀!媽媽哪兒能叫我想干什么就干什么呀!不過，這美麗的“天堂”還是老在我腦子里徘徊。

學生敘事作文14

在驚蟄的這些時日里，我班舉行了隆重熱鬧的分組”典禮“。

我們投票選出的七個組長，在老師的一聲召喚下，踏著亮閃閃的地板，在所有同學的注目下，莊嚴而光榮地走上厚實的講臺。他們分別是：李梓涵、陳兆鵬、張錦林、袁成杰、李紫涵、周佳怡、晏梓佳。

袁老師先讓學生較差的同學去選擇他們心目中的好組長。組長們也繃緊了神經，有的尷尬地笑著，臉上紅通通的，猶如一個小蘋果；有的全身都發抖，薄薄的鏡片下，眼睛充滿了對未來無知的迷茫。當老師點到袁玉霄和曾逸豪時，組長們都不約而同地往后退幾步，有的組長身體抖得更歷害了，恨不得把自己藏到昏暗的小角落里去。

我在心里吶喊，不管怎樣，都不能被選到”女人堆“里去。可是，眼看著男生組里的人都快被選滿了，我心里開始著急起來，汗珠一顆一顆地從頭上流下。突然，仿佛是一剎那打了一聲雷，老師不緊不慢地說：男生組長只能選女生為隊員，女生組長只能選男生為組員。

我的美好想法瞬間破碎了，莫非是由于今天沒洗臉的緣故，導致我的運氣如此之差？另一個組長袁成杰還一直說”隨便“，也許是因為都是女生，沒啥好選的吧？唉，最終，我只能以”慘敗“收場。

但生活還要繼續，努力拼搏吧，少年，做一片美的葉子！

學生敘事作文15

那天的夜晚，繁星點綴在夜空中，星星眨著眼睛往下面張望，街道上的人也來也回家了。

就在那天傍晚，我受了很大的委屈。

那天下午的時候，媽媽有事要外出。他叮囑我要趕快寫作業。我很聽話，不到一個小時就把作業寫完了，干些什么好呢，我心想：“要不再復習復習！”我想到。好啊！說學就學，我一口氣把所有課文讀了一遍，把筆記都背了，“還干些什么呢？”我又煩惱起來了，心想著媽媽平時要干的家務，我便學起了媽媽拖地，掃地，疊衣服，洗衣服。

“在那山的那邊，海的那邊，……”我唱著歌，把家打掃的一塵不染，“終于完成了！媽媽可以少做些家務了。”我高興了起來。

好累啊，我體會到了媽媽的辛苦，我決定要好好學習。現在的太陽已經落山了，夜幕降臨，媽媽還沒有回來，我打開了電視機，想打發一下時間，我剛看了一會兒，媽媽終于回來了。媽媽看到我在看電視，一句話都沒說，就對我大發雷霆：“你怎么在看電視啊！我說的話你當耳旁風了嗎？怎么不去學習！”我剛想解釋，媽媽又喊：“還愣著干嗎？快學習去！”我飛快的跑進了房間，關上了門。我來到了窗戶邊，眼淚滾落到了我的手上，心里有說不出的委屈。天上的星星也好像在哭泣，耳邊呼呼的風，也好像在訴說委屈。

媽媽，我很委屈啊！