【薦】寫景小學作文

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的寫景小學作文，希望能夠幫助到大家。

寫景小學作文1

世界似乎太大太大，我住在一家工廠旁，這里中了很多花和樹，每天，美麗的花兒就在我的耳旁炫耀：“親愛的柳樹小姐，你看我的嬌容，多美啊！”接著是一陣大笑，我沒有理會，不久移來了一朵玫瑰花，把它的美貌壓下去了，但我還是厭倦這種生活，一次遷移改變了我的命運。

我來到了一個傍山依水的好地方，這依靠河邊，是居住的圣地，這里有我好多兄弟姐妹，它們都很善良，我們和平共處，這里有汽車的鳴笛；小孩玩耍的嬉鬧聲；老人打陀螺的響聲。一切是那么幽靜，和諧，在這里我才真正體會到大自然一切生物的和平共處，互相依偎。

白天，我可以和兄弟姐妹聊聊天，在我的旁邊有一株有趣的蒲公英，有一次，一陣大風吹過，忽然吹走了一朵小蒲公英，落在了它的旁邊，這株蒲公英顯得有些失落，幾天過后，居然又長出了一株蒲公英，直到后來才發現蒲公英是靠風傳播種子的，這可真是有趣極了！我們又多了一個小伙伴。有許許多多游客來這里拍照哩，我也應該當好一個配角，有些游客甚是聰明，拿我的柳條做成草環、手環、辮子等，雖然會痛，但能讓他們開心一番也是值得的。

傍晚，皎潔的月光透露出一絲暗淡，生命的樂章在向我們奏響，我們在湖邊，柔軟的湖水就像母親溫暖的懷抱，滋潤著我們的心田，月亮媽媽帶著她可愛的孩子出來了，永遠呵護著星星，讓它們在自信中成長，一切是多么幽靜、和諧，真希望時間永遠停留在這一刻！

寫景小學作文2

有著“京城最高點”之稱的景山公園是什么樣呢？如果你知道它，是不是也有這樣的問題呀？如果你也有這樣的想法，今天，就請你和我一起看看吧！

我們從南門進入景山公園，沿著東北的一條道路上山，就會看到一座長方形的亭子，這里就是壽皇亭。從壽皇亭向北看，依稀能看見遠處的壽皇殿。雖然離得比較遠，卻也能感受到它的重要，因為他門前有三座大約20米高的牌樓，這代表這里是一個非常重要的地方。

繼續沿著小路上山，經過兩個小亭子后就來到了真正的“京城最高點”——萬春亭。這個亭子呈六邊形，據說內有46根金柱。從這里向南看即可俯視到故宮的全貌。從這里看到的故宮，那叫個雄偉，好像一座黃金城閃閃發光。入口那里人山人海，有的人在休息、有的人在整理行裝，還有的人正在過安檢……個個似乎都很期待目睹故宮的風采。把眼光放遠了看，故宮好像是用金磚玉瓦做的，還延伸到了天邊哩，好不雄偉！從這里向北看就是德勝門箭樓，這個箭樓非常高大，據我估計都有十層樓高了，我感覺就算有五萬大軍來攻，都未必能攻破。這里很值得一看。

沿著路繼續下山，之后往西北方向走就到了壽皇殿。這是一個建筑群，入口處是三座高大的牌樓，每個上面都有吉祥的詞語。進去之后首先看到的是兩棵百年古樹，它們高聳入云。兩旁的井亭里各有一口井。在夏日里坐在樹下或亭子里乘涼，一定特別舒爽。可是讓我印象最深刻的還是它的主殿。主殿是供奉清朝皇帝的地方，里面皇帝的雕塑讓我感覺到他們在世時得有多么的威風、神氣！壽皇殿真是個了解清朝歷史的好地方。

最后我們就從南門出了公園。

寫景小學作文3

我去過很多公園玩，如會龍山公園、十洲公園、秀峰公園……但我最喜歡益陽的奧林匹克公園。這是一座以體育運動為主的公園，公園里有大型的體育館，是國家級的羽毛球訓練基地，公園里景色宜人，很多大型活動都在這兒舉行。

春天，微風吹拂著千萬條帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏起來，形成光彩奪目的春天，小燕子從南方趕來，嘰嘰喳喳的說：“春天來了!”給奧林匹克公園增添了無限生機。

夏天到了，公園里的樹木變得更綠了，蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉相互交錯，就像給公園里的人行道搭起了綠色的帳篷，給來公園散步的人們帶來一片陰涼。

一陣秋雨過后，公園里紅色的楓葉仿佛一只只紅色的蝴蝶，飄啊飄啊，在秋風中翩翩起舞;黃色的銀杏樹葉像一枚枚精致的書簽，在秋的陽光中，仿佛鍍了一層耀眼的金光，黃燦燦的，我和媽媽走過去，輕輕地拾起一片銀杏葉夾入書內做書簽。

冬天，大雪紛飛，一朵小雪花仿佛在說：“冬天來啦!”整個世界白茫茫的一片，公園也披上了一層厚厚的銀裝，此時冠軍林前的廣場上則成了小孩們打雪仗、堆雪人，滾雪球的樂園，到處是孩子們的歡笑聲。

公園里還有很多健身設備，每天一到傍晚，人們便從四面八方來到這兒散步、健身……熱鬧極了。

我愛去奧林匹克公園，更愛公園一年四季的美。

寫景小學作文4

杜牧筆下的秋是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；李白筆下的秋是“秋風吹不盡，總是玉關情”；葉紹翁筆下的秋是“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情”。而在我眼中，秋天更是像一首宛轉悠揚的歌，給你帶來無盡的韻味！（引用式+開門見山開頭，意境悠遠，引出下文，值得借鑒！）

不知何時，一片枯黃的落葉悠悠飄下，風里帶來些涼意，我感受到了秋天的韻味。（簡單敘述，過渡。）

秋天的韻味，在于那一簇簇爭相開放的野菊花。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒！）

在秋風中搖曳的野菊花像是上帝的天使，人間的精靈，隨著秋風跳著姿態優美的舞蹈。遠遠望去，大大小小的野菊花緊緊地挨在一起，似雪的白色中摻雜著淡雅的紫色，仔細看還有幾朵賽金的黃色藏在中間。走近細細的觀賞，野菊又像是一朵朵小絨球，豆芽似的花瓣將淡黃的花蕊包裹著，散發出淡淡的清香，給人以置身于仙境般的感覺。（觀察細致入微，注意運用五覺描寫，文筆生動細膩，值得借鑒！）

秋天的韻味，還在于一望無際豐收的田野。（中心句，同上。）

一片片金色的田野里，沉甸甸的果實把高粱壓彎了腰，玉米咧開嘴笑了，露出整齊的牙齒。農民伯伯開始秋收了，在稻谷飄香的田野里工作起來，每一顆晶瑩的汗珠都承載著一份豐收的喜悅。（補入農民豐收必要的動作細節描寫，文章做到動靜結合，明白？）

秋天是一個喜悅的季節，它不僅有著畫卷般的風景，更伴隨著農民伯伯的歡樂。沒有耕耘就不會有收獲，秋天的韻味中更有著對我們的深深啟示。（深入議論，升華主題。）

秋天是一首悠揚動聽的歌，譜寫著生命的不朽，讓我們一起走進秋天，感受秋之韻味！（卒章顯志結尾，緊扣主題。）

寫景小學作文5

一直喜歡那種親切的感覺，一直喜歡清爽古樸的你。自從那一刻，踏上這片神圣的土地之后，我投入到了你的懷抱，我領略到了你的風姿，我感受到了你的純潔……

在你的土地上，哺育著這么一群可愛的人——東莞人，她們熱情好客，親切近人。時間總是匆匆的，我牙牙學語的時候，就融入了這片土地。此刻的我，何不能對你產生依戀，對你產 ……此處隱藏3501個字……個圓滿的“句號”！

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲終于響了，同學們一陣歡呼，然后箭一般地涌向操場。因為雪花的存在，操場頓時變得熱鬧起來，可以說雪花落到哪里孩子們就跟到哪里，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，玩的不亦樂乎！而我卻一個人呆在樓上，一邊盡情欣賞著這“天賜”動漫雪景，一邊貪婪地接著雪花，可是雪花太害羞了，跑到我的手上就立刻化成了水滴，我添了添，涼涼的，無味，發澀。上課的鈴聲響了，我不情愿地回到了教室。操場上又恢復了寧靜。而雪姑娘卻依然忙著，因為她還要再蓋上一層，不然，孩子們就不能玩了。就這樣，雪姑娘一直撒到現在，雖然我在教室里，但我知道，這位不怕累的雪姑娘一定還在盡情地撒著、蓋著，她可能在沉思，可能在期盼著我們，可能在……

啊！我喜歡這場雪，更喜歡雪姑娘，因為她不僅給與了我快樂，給與了我寫作的素材，而且還給與了大地勃勃生機，給與了勤勞善良的人們殷殷的新年祝福：來年五谷豐登、國泰民安！

寫景小學作文12

2008年3月2日，我和小舅媽、小舅舅、媽媽和奶奶去岳麓山游玩。

我們在中南大學下了車。媽媽帶我去參觀中南大學一陣子，便上路了。

我媽媽說從后門進去，不僅可以省錢，還可以鍛煉身體。于是我們走上了小徑。山路和公路可不一樣：山路真窄啊，窄得三個人并排走不得；山路真陡啊，陡得每走一步都要扶旁邊的樹；山路真險啊，一不小心走了邊上，就會栽倒下去。

今年的那場雪災把樹凍爛、打斷了，有一棵樹的樹干的斷處形成了一個直角；甚至有的樹被連根拔起來了。看樣子，它們一定很傷心，似乎在埋怨這場雪災。正是這些倒下的樹，成為擋我們路的“攔路虎”，使我們走山路“難上加難”。

從一個岔口進去，沒走多遠就出現了一只“攔路虎”。我身子靈巧，鉆了過去，他們就爬到左邊的斜坡上繞了過來。過了不久，一群“攔路虎”又出現了，似乎想為第一只“攔路虎”報仇。我還是鉆了過去，但是我是彎著腰的，出來后腰有點酸。剛出來，我的頭就被一根小樹枝碰著了。不久，又遇到了“攔路虎”中的“皇帝”。這樹枝也太密了，我鉆不過去，就走右邊。他們小心地扶著我，生怕我摔跤。我右手扶著一棵“救命樹”，硬是過來了。如果沒有那棵樹，我就跌下山了。這可真是“深山探險”啊！

我們爬呀爬，終于爬上了山頂。進入景區，我們走進了萬景園。跨進大門，盆栽的樹木紛紛撲入眼簾。這些樹木各有各的姿態，各有各的氣質，有的非常有精神。

寫景小學作文13

秋天到了，樹葉變黃了。

一陣涼爽的秋風吹過，樹葉們紛紛飄落下來。它們離開了自己親愛的大樹媽媽，忽左忽右，時起時落，像斷了線的風箏。有的跳起了“天鵝舞”，輕盈優美；有的像活潑快樂的小精靈，在空中玩兒著游戲不想下來；有的像跳動的音符，與風一起“沙沙”唱起歡快的歌來，還有的像跳傘運動員，隨風蕩來蕩去……

到了地面，落葉們還在翻滾、嬉戲，直到玩得盡興了，它們才肯罷休。它們席是而坐，遠遠注視風景如畫的山山水水，仰望著美麗的大千世界；有的躺在在地上，看著碧藍碧藍的天空和美麗的云彩。它們連在了一起，變成了一片落葉的海洋，為在地穿上了一件五彩的秋衣……

落葉形態各異，有的像一把扇子，有的像一面手掌，有的活像一個雞爪，還有的像月牙，讓人感覺好似月亮船飄落到了人間。落葉們色彩繽紛，有不沒等到秋風洗禮就飄落下來的綠色樹葉，有被秋風染成火紅火紅的樹葉，還有體現收獲季節的金黃金黃的樹葉，更有趣的是體現大自然多姿多彩的彩色樹葉、一片樹葉中竟有多種色彩交織、變幻，簡直美極了，真是樹葉中的驕傲。

每個秋天，落葉們就會離開疼愛自己的大樹媽媽。但是，它們沒有痛苦，沒有依戀，面快樂地隨風飄落。因為它們知道，只有自己變成落葉，在大地上化作肥料，來滋養自己的大樹媽媽，才是自己報答養育之恩的唯一方式。想著明年的夏天，媽媽又可以枝繁葉茂地為人類遮陰避暑、凈化空氣，自己的犧牲是值得的，是有益的，樹葉在夢中都甜美地笑了。這些樹葉，不僅外表美，心靈更美！

秋天，最美的季節！

寫景小學作文14

1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

2、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

寫景小學作文15

在五一長假期間，我和爸爸媽媽一同來成都青城山游玩。

來到青城山，它給我的第一印象就是綠，到處都是綠。走進去就像置身與綠色海洋中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮，它歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。剛開始上山時，我覺得可新鮮了，一點兒都沒感到累，的確，在道路兩旁，是茂密的樹林，隨便指一棵，都是比我腰還粗的參天杉樹，那重重疊疊的枝椏，完全擋住了強烈的陽光。

穿行林中，只聽見腳踏在漫流在青石板上流水濺起的水聲，這聲音，使密林更加幽靜，在這么幽雅的環境中登山，誰也不會厭煩的。不一會兒，我們走到了五龍溝，溝里的水很清亮，浪花向上拋，拍打著我們的臉龐。那潺潺的流水聲，就像管弦樂，忽高忽低，時斷時續，仿佛在歡迎我們這些遠來的旅客。我陶醉了，就是最杰出的畫家也畫不出這么幽靜、美麗的畫面吧？

可是，我愉快的心情只持續了一會，越往上爬，道路就越陡峭。到后來，路旁根本就沒有綠樹了，一邊是石壁，一邊是懸崖，令人望而生畏，我磕磕絆絆地走著，似乎覺得山路都搖晃起來。爬著爬著，我腳突然被突起的巖石一絆，連忙抓住鐵索，不僅覺得頭皮發麻，連腳也踩不踏實，剛才的高興勁兒煙消云散。爸爸對我說：別放棄，累了是吧？不覺得你自己是一座山，你正在攀登自己嗎？走吧！

我聽了爸爸的話，咬咬牙繼續往前走，最后終于爬到了山頂，爸爸笑瞇瞇地說：好樣的，你贏了！我自豪地笑了，因為，我贏得了最后的勝利！ 我愛青城山，她那秀麗的容貌使我難忘，她險峻的山嶺更讓我留戀。