【精選】小學寫景作文合集6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學寫景作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小學寫景作文 篇1

春天來到了，雪融化了。春姑娘又回到了大地，可是春姑娘在哪兒哪?小花說：“春姑娘在我的花瓣里，春姑娘一來，我的花瓣就火紅火紅的。”小草說：“春天在我的身體上，春姑娘一來，我的身上就是碧綠碧綠的。”小樹說：“春姑娘在我的綠葉中，春姑娘一來，我的葉子就長出來了。”石頭說：“春天在我的身體上，春姑娘一來，我的身體就感覺到了溫暖。”我說：“春天在彩虹里，春姑娘一來，彩虹就出來了。”風姑娘說：“春姑娘在風里，我就把春天灑向大地。”

尋找春姑娘

春姑娘來了，小草向春姑娘揮手，春姑娘呼叫了蝴蝶，蝴蝶唱起了優(yōu)美的歌，春姑娘拂過所有的小朋友，小朋友個個活潑又開心，春姑娘把青蛙和蛇也交出來了，百花齊放都看著春姑娘，啊!春天多么美麗呀!

春姑娘來了

春姑娘來了!春姑娘來了!春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來到人間。

春姑娘來到小草面前 ，小草馬上換上綠袍 ; 春姑娘來到小河面前， 小河里刻脫下厚厚的盔甲;春姑娘來到小花面前小花立刻綻開了笑臉 。

春天，不僅給我們帶來美麗，還給大地帶來一片生機 。 我愛你 ， 美麗的春天!

春姑娘來了

冬天走了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。頓時，百花爭艷、百鳥爭鳴。

春姑娘飛過公園，公園里的小草穿上了綠色的新衣，花兒爭先恐后的露出了一張張笑臉，柳樹也吐出了點點嫩芽。

春姑娘飛過田野，麥稈歡快的跟春姑娘招手，好像在說:“春姑娘你好!”

春姑娘飛過小河，小河里的冰融化了，嘩啦啦地唱起了動聽的歌兒。

春姑娘從小朋友身邊飛過，小朋友們長高了!

啊!春天是多么美麗呀!

春姑娘來了

春天來了，小亮蹦蹦跳跳地出了家門，他邊跳邊欣賞，心理時不常地發(fā)出贊嘆聲，他來到小河邊，看著清澈見底的小河，心里禁不住又發(fā)出一陣陣贊嘆聲：“春天多美呀!”他又觀察了一下四周，說：“春姑娘來了，春姑娘來了!”看!他還編了一首歌：“春姑娘輕輕地吹著，把蓋在大地上的雪吹化了;春姑娘喚醒了沉睡的小草，它們發(fā)芽了，鉆出了地面，像露出了一個個小腦袋;春姑娘又吹綠了柳條;啊，春天是一個春暖花開的季節(jié)!”

春姑娘帶給了我們歡樂!

小學寫景作文 篇2

1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都

2. 見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。

3. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)顏色，抓住了形狀特點。在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

4. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

5. 內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

6. 你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

7. 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現在人們眼前。

8. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。

9. 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動逼真。

10. 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

12. 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

13. 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

14. 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。

15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!

16. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

17. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

18. 本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

19. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的'寫景習作。

20. 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

21. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

22. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

23. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

24. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

25. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

27. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

28. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

29. 標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

30. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

31. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。

32. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

33. 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢―――都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又聯想到了――――

34. 春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!

36. 文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

小學寫景作文 篇3

我的家鄉(xiāng)在福州，那里的公園可多了。有左海公園、森林公園、西湖公園、還有南公園……但我最喜歡的要數風景優(yōu)美的西湖公園。西湖公園陽光明媚，這里微風習習，這里人山人海，西湖五彩繽紛、絢麗多彩、五顏六色，美麗極了。

春天的西湖，一片嫩草綠。柳樹的葉子小小的，薄薄的，看上云柔柔弱弱的樣子，其實你小看它了，它很頑強。不信，你聽聽，人們常說：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。說明柳樹的生命力很頑強。小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，游客們走路時格外小心。

夏天的西湖一片翠綠荷花一株株挺立在那兒，它們姿態(tài)各異，有的含苞待放，有的張開了兩三片花瓣，有的全部盛開了，有的似亭亭玉立的少女……有了荷花，當然少不了荷葉的映襯，荷葉像一把把大傘，為這些少女遮風擋雨，使得這些荷花更加粉嫩，更加秀美。一只只蜻蜓在荷葉上飛舞著，看到這一幕就令我想起一首詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

秋天的西湖是五顏六色，被美麗的菊花包圍著，菊花有點像爪子、有的像蓮花。菊花舒展開了自己的花瓣，有的是大紅色的，有的是粉紅色的，還有的是梅紅色的，五顏六色，美麗極了。

冬天的西湖一片深紅，美麗的臘梅蘇醒了，臘梅在人不經意間開放了，沒有濃郁的花香，卻把冬天裝扮成了一個深紅的海洋，人們紛紛趕來觀看。

西湖真美呀！一年四季景色都大不同，真像一位魔術師，把自己變成各種各樣姿態(tài)。但但是我更喜歡建造西湖公園的人們和種花種草的園丁，如果沒有他們，怎么會有這么美麗的公園哪？

小學寫景作文 篇4

早晨，我打開窗戶，眼前是一片白茫茫的世界。院子里我熟悉的小樹和樓房都被霧籠罩著，大地罩上了一層白衣裳，寒風呼呼地吹著。我打開房門，一股股寒風迎面撲來，我的臉就像被刀割了一樣 。街上的老人、小孩都戴上帽子、耳套、系上圍巾、手套，還穿上了羽絨服呢！

中午，太陽公公像一副大覺剛睡醒的樣子懶洋洋地爬了出來。它一出來，我就想睡一會兒。暖暖的太陽照射著我，它不像夏天那樣火辣，也不像春天那樣溫暖。想讓它多呆一會兒，可是，它總是那 樣匆匆，多么遺憾！

晚上，大約5點天漸漸暗下來了，街上的路燈一盞盞地亮起來，寒風慢慢地向大地襲來。人們騎著自行車匆匆地趕回家。香氣噴噴的飯菜端上飯桌，為人們驅散冬日的寒冷。吃完晚飯，疲憊的人們已 不再想在寒風中去散步，開著空調，喝著熱茶，看著電視，靜靜地享受家庭的溫馨。

冬天已經來臨，春天還會遠嗎？我仿佛看見，那大地蘊育著新的生命，來年是那樣美麗而又燦爛……

小學寫景作文 篇5

窗外，一陣微風吹來，樹葉像雪花一樣紛紛飄落下來，啊！秋天來了！

秋姑娘來到山坡上，她拿著一支神奇的畫筆，把銀杏葉花畫得金黃金黃的，像一把把小扇子，銀杏葉鋪在地上，像一條條黃金大道！她把楓葉畫得火紅火紅的，像一只只美麗的紅蝴蝶，美麗極了！四季常青的松樹，遠遠看去依然是一片翠綠，像一個個英姿颯爽的戰(zhàn)士。秋姑娘把山坡裝扮的五顏六色，就像一幅美麗的風景畫。

秋姑娘爬過山坡，來到一片五彩繽紛的果園。看！果園里果子成熟了，到處飄散著水果的香氣，只見枝頭上掛著紅彤彤的大蘋果，把樹枝的腰都壓彎了，好像一個個胖娃娃的紅臉蛋，正對著你微笑呢。旁邊的梨樹結滿了金燦燦的香梨，水汪汪的，像一個個金葫蘆，常常和風娃娃一起蕩秋千。不遠處的葡萄架上掛滿了紫的、綠的葡萄，一串串的，晶瑩剔透，太陽公公把它裝扮的像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。果園里還有涂了胭脂的酸棗，穿著黃棉襖的桔子……都在向人們述說著：秋天來了！

我愛秋天！秋天是個美麗的季節(jié)！

小學寫景作文 篇6

云，一個多么富有詩意的名字！

云在那些作家的筆下顯得多么有仙境。天上的云千姿百態(tài)，變化多端。當風兒在空中奏響了圓舞曲時，云朵們就躍躍欲試，它們手牽著手，轉著圈兒，踏這纏綿的舞步，前進，后退。它們時而彎腰點頭，像一匹謙遜的白馬俯身飲水；時而昂首挺胸，像一頭威武的雄獅，仰天長嘯。哦！云是為出色的舞者。

當在瓦藍的天空中看到那蓬松的云朵，仿佛一串串棉花糖，使勁兒嗅嗅，好像可以棉花糖的味道。有時我會天真的想：要是云哪天能掉下來，該多好啊！哦！云是位出色的美食家。

哦！云，你是那樣輕盈，那樣陽光，那樣純潔。那有色的云，無形的風，還有那給萬物鍍上金色的云太陽，那容納浪花，海一般藍的天，構成了凌駕于萬物之上的天空，也構成了人們心中純潔的天堂。