學習日記匯總5篇

不知不覺中一天又要結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？想必是時候寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的學習日記5篇，希望對大家有所幫助。

學習日記 篇1

學校的數學題不難，題都會做，但是拿到滿分的時候卻不多，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計算有誤，總是扣個一兩分。問問同學，不少人和我同病相憐答卷時瀟瀟灑灑，發卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是不認真!

計算和審題是個難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分數題時為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的審，標出易錯的地方。這方法實施了沒幾天，則在審題方面大有改觀。可是好景不長，由于這樣審題太麻煩，耽誤時間，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯，無論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學栽跟頭。因為考試出錯畢竟是少數，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點做完，不愿意落在后面。慢工出細活，速度一快，錯誤也就接踵而來。其實，考試時間很充裕，完全可以做得仔細些，就算是平時，成績不很重要，但最起碼也要做到認真，我們的老師做題時都圈圈點點，更何況我們呢?老師經常說：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學習不太好的同學因為認真而給了自己更多成功的機會，少丟了許多分數，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時給自己判了死刑。

小學生六年級數學日記《數學學習》：成功是給有準備的人。為了迎接成功，讓我們從做數學題開始，從現在開始，學會做人，做一個認真的人!

學習日記 篇2

今天早晨，媽媽就讓我學習。

我問媽媽為什么要這么早就讓我學習？媽媽說：“你知道‘一年之計在于春，一日之計在于晨’這句名言嗎？”我說：“我知道。”

然后我做了一張媽媽給我出的英語題，然后媽媽給我講了里頭不對的地方。媽媽又給我復習了一些語文小測，我覺得好多，但媽媽說：“我覺得一根毫毛都沒有。”然后媽媽和我運動了一會兒。媽媽又讓我把剛才那張英語再做一遍，有好多錯誤，媽媽非常生氣，暴跳如雷，可怕極了。最后媽媽說：“媽媽最看重的是你的學習態度。第一次做錯了，沒關系，媽媽給你講，但同樣的題目，你居然第二次比第一次錯的還多，就說明你的學習態度不對。我不想管你了，你自己去安排時間吧。”我說：“好吧！”

我覺得學習太累了！

學習日記 篇3

2月28日星期五晴天

自從放假以來，班群里的古詩背誦打卡，練字打卡，能持之以恒堅持的孩子屈指可數。我真心地為他們感到驕傲和自豪，也為家長們的堅持而點贊和稱頌。

這反映的正是一個孩子學習力的不斷形成，我曾經寫過一篇文章說，引導孩子養成主動的學習能力，是父母留給孩子最大的財富。

簡而言之，學習力就是積極主動的良好學習能力。專業解釋，學習能力就是學習的方法與技巧(并非是學到什么東西)，有了這樣的方法與技巧，學習到知識后，就形成專業知識;學習到如何執行的方法與技巧，就形成執行能力。學習能力是所有能力的基礎。評價學生學習能力的指標一般有六個:學習專注力、學習成就感、自信心、思維靈活度、獨立性和反思力。

所以，這次停課不停學的活動中，我希望有遠見的家長能夠針對自己孩子的狀況，努力于培養孩子“學習能力”的形成。而非今天是否完成了作業（一點都不考慮作業的質量），當然了，完成作業是孩子的必須任務，關鍵是孩子如何去完成的。是積極主動，認真專注的完成？還是敷衍了事，馬馬虎虎地寫完？這兩者的區別就在于孩子是否做到了對自己負責任？是否形成了一定的學習能力？

心理學家皮亞杰指出，8~12歲的孩子正處于抽象思維的高度發展階段，看來教會孩子學習能力真比教會他知識點重要的多。

那么現實生活中，我們又該如何去引導孩子形成這種能力呢？

相信孩子，引導孩子從思想深處自己規劃生活和學習，并認真的執行，家長只是監督，提醒，鼓勵及適時的肯定和建議等等。

冠軍媽媽鄧亞萍曾經說過:“我愛兒子，很愛很愛他，雖然孩子還小，但是我希望能把這樣的觀點教給他，媽媽不會替你安排好一切，卻會在旁邊提醒你做每個決定的時候，都要慎重，都要想好如何為自己的行為負責。”

科學家愛因斯坦也說過:“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”

所以，我們要致力于引導孩子形成自己的“學習能力”，而不是替他包辦一切。當然孩子的成長離不開家長的鼓勵和指導，肯定和幫助。

就像瑞典兒童文學家啊斯特麗德林格倫說的那樣:“兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時無刻和處處事事都在管教和指導下，是不大可能學會自制和自我指導的。”因而生活中學會適時的放手是必要的。引導孩子形成自己的觀察力，分析力，思考力和執行力。養成一個對自己負責任的能力特別重要。

學習日記 篇4

一周的(校園生活)學習過去了，我獲得了不少知識，下面就是我的小總結。

這一周，我學習了不少東西呢，大部分知識都掌握好了，挺簡單的，數學教了元、角、分與小數，(告訴了)這些是我們在日常生活比如買東西要用到的;語文也學習了許多不認識的生字和詞語;英語雖然特別難，教得又特別多，有幾個象“丈夫”、“女兒”等很難記的那種比較長的單詞，但我很有興趣讀讀。正好，今天是星期天，可以對所學過的知識進行鞏固復習，因為上周學的東西太多了，不得不復習，以免學過的東西一下子就忘了。

今天下午，我就開始復習了。把所有功課復習完后，我信心十足地拿出課本和一張紙，跑到媽媽那兒，讓媽媽給我做一次英語聽寫測試。當聽寫到幾個長一點兒的英語單詞時，我呆住了，因為不會寫，我手里的筆一直沒有動。我小聲說：“媽媽，這個單詞有點長，我不會寫哦!”，看來以后的英語要好好(復習鞏固)花點時間了!語文(也)還行，不過也有遇到挫折的時候，剛開始，有幾個地方我都背錯了，自己覺得很丟人，但后來我復習幾遍后，明顯比上次好多了，我很開心，以后學習完以后還要多復習一下，(因為我的.學習還不怎么好，我要多看書，)把學過的東西要盡量掌握。數學也還可以，爸爸給我進行了一個小測驗，成績不錯，不過我還要多多學習，更上一層樓。

這就是我一個星期的學習小結。不過，存在的問題也很多，比如平時為了上網，對作業馬馬虎虎，今天爸爸立了新規矩，我必須作業和日記寫完后才能上網。在下周里，我要改正缺點，盡量根據爸爸媽媽說的去做，真正的做到好好學習天天向上!

學習日記 篇5

周五的時候，老師布置了一項綜合性學習活動，讓我們去到自行車店去采訪記錄店主，并問問關于自己主題的問題。我和許信哲在我和許信哲在星期天的這天來到番禺廣場的自行車店進行調查。

我們先到了一個自行車鋪，我們走進去，然后我問店主：“自行剎車的原理是什么？”店主回答：“自行車使用杠桿原理剎車的？”許信哲又問：“自行車的種類有什么？”店主說：“有很多呀！有山地車、公路車、折疊車、死飛、花式單車。”我問：“自行車的基本運行原理是什么？”店主說：“這個有些難度，讓我想一下。”他想了一下，說：“應該是跟齒輪 有關。”我又問：“那變速車的秘密是什么？”他說：“變速車的秘密就是它是利用齒輪比例，讓自行車在上坡的時候輕松，平路的時候快速。”我說：“再問一個問題，請問死飛的秘密是什么？”他說：“死飛是一種固齒單車，它沒有剎車，只是車架上的齒輪和車輪的齒輪室同步的，不但可以向前，還可以向后。”

問完問題，我們就到處拍照了，拍著拍著，我看到了一個有趣的現象，我發現在變速車后面車輪上的齒輪有六層，還有一些在車架上的齒輪上也是有三層，后面的齒輪一個比一個小，前面也是，每當人們騎著變速車變速的時候，齒輪越大越輕松，越大就越慢。齒輪越大越難騎，但是也越快。為什么呢？我帶著疑問離開那間店鋪，來到一家專門賣變速自行車的自行車店，我走進去問店主：“為什么齒輪越大越難騎，也越快；齒輪越小越輕松，也越慢。”店主說：“因為齒輪越小轉的速度就越快，可是多；齒輪月大專的速度就越慢，可是少。”

昨晚老師布置的任務，我和許信哲就興高采烈的離開了。我度過了愉快的一天。