我的老師話題作文

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的老師話題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師話題作文1

新學期我們班又轉(zhuǎn)來了兩個插班生，其中一個成了我的同桌。

她個子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說會道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎著一只小馬尾，臉上總是露著微笑，是一個活潑可愛的小女生。

她的才藝也很多，畫畫、唱歌……他畫出來的畫猶如那仙女使用了魔法棒似的，栩栩如生；她唱出來的歌猶如那天使吻過般的嗓音；她做作業(yè)又快，質(zhì)量又高……

她也特別善良，特別會安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來，她轉(zhuǎn)過來拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說：“沒事的，雖然沒競選上，但是但你還是很優(yōu)秀的，別灰心，繼續(xù)努力，下次再競選過。”我聽了覺得有道理，點了點頭，不哭了。擦干眼淚準備上課。

她不但善良而且很認真，字也寫得很漂亮。我跟她一起寫回家作業(yè)，該寫英語了，她寫了三分鐘就寫完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫得好，我真佩服了。

這個善良可愛，成績優(yōu)秀的同學，你們知道她是誰了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。

我的老師話題作文2

王老師：

您好!

您知道嗎?自從您開始讓我們分組背誦《百合花開》，每次輪到我們組上講臺背時，我都自以為很流利的背下來了，但同學們都不認可我，我就在想這是為什么呢!我開始懷疑自己，難道是自己背得不夠好，不夠流利，于是我努力做到最好。我給媽媽背完，再給爸爸背，就連上床睡覺前都不放過自己，還得再在嘴里嘟囔一遍。可是，第二天還是沒人選我。我越想越奇怪，越感到奇怪就越琢磨，直到有一天，我才終于明白了。那天，有個同學找我和另一個同學說：“咱們弄一個三角形關系吧!”我好奇地問：“什么是三角形關系?”“三角形關系就是我認可你，你認可她，她認可我。”那個同學說。噢!我好似明白地點了點頭。后來，我每次背誦都被同學認可了。可是有一次，我在背誦的時候看見王老師嚴厲的目光，我立刻變得心驚膽戰(zhàn)，語無倫次。我承受不了這樣的心靈煎熬，漸漸地我退出了這樣的團體。現(xiàn)在雖然有時我的背誦還是沒人認可，但我獲得了心靈的安寧，我會繼續(xù)努力，永不放棄。

王老師請您相信我，我真的背得很熟練。我提議，每次分組背時由老師您來評判可以嗎?

祝您身體健康!

我的老師話題作文3

我的班主任，李先生，和我媽媽的年齡一樣大。她有一頭漂亮的長發(fā)，經(jīng)常披在肩上。精力充沛地走路，像體操運動員；和著細雨說話；做事簡單利落。她是我們學校最優(yōu)秀的老師之一，今年她還被評為荊州第一個師德模范教師，這也是我們3班同學的驕傲。

李老師在課堂上看起來很嚴肅。她那明亮的大眼睛掃過我們每個同學的臉。任何細小的動作都逃不過她的眼睛。課間休息時，李先生帶著友好的表情跳繩，和我們一起做游戲。李老師不僅長得好，而且教得好。她經(jīng)常帶我們玩游戲，讓我們了解真相，識別困難的單詞和短語。她告訴我們，它被稱為“娛樂，教育和娛樂”，在其中我們學習知識。她就像我們心中的母親！讓我們讓3“3”班像一個大家庭一樣生活在一個大集體里。

我記得有一天早上，當李先生在上課時，我突然“哇”的一聲嘔吐起來，嘔吐的桌子上，地上到處都是，讓同學們都會嘔吐。這時，李先生跑到我身邊說：“心葉，你怎么了？你生病了嗎？”然后，我沖過去用抹布和拖把清理臟東西，讓學生回到他們的座位上。這時，我看到學生們的眼睛里閃爍著和我一樣尊重老師的光芒。

我的老師話題作文4

藍色是天空的顏色，象征偉大的愛情；黃色是大地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征生命力；紅色是夕陽的顏色，象征著我可愛的老師。

老師，你真是個園丁。你的生活因為努力而芬芳，因為發(fā)展而閃亮，因為奉獻而充實。老師，老師，你家在哪？你家在學校！你的心在哪里？你的心在你的學生身上。你的講課是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個多彩的新世界。你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你靈魂的清泉滋養(yǎng)我們情感的美麗。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的最高評價。

靜靜的看著夕陽，在微弱的夕陽下，仿佛能看到她的笑臉，看到她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個在夕陽下穿著紅色連衣裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默的，默默的，奉獻著……留下的永遠是最美的紅色。

我的老師話題作文5

我的老師，美麗.可愛，個子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭卷發(fā)，非常時尚，她就是同學們喜愛的高老師。

高老師對我們和藹可親，會用眼神和微笑鼓勵我們，有一件事讓我終身難忘。

有一次，上語文課時，高老師向同學們提了一個非常簡單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯了，同學們會笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵的眼光看著我。我慢慢的舉起手來，高老師立刻請我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復了一遍答案。我打完后，老師高興的點點頭，對我伸出大拇指。又對同學們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽了老師的表揚我心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。

從那以后，我只要一回答問題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵我的眼神，我的聲音就會變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。

我的老師話題作文6

我當小老師媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是為她捏了一把汗呀！接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害！我鄭重的說：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！作者：王純純

我的老師話題作文7

我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既溫柔，又嚴厲。

王老師那烏黑的頭發(fā)，總是扎著利落的丸子頭，高高的鼻梁上挑著一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師溫柔時就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴厲時就像憤怒的獅子一般。

一次語文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒有認真聽講，老師銳利的眼睛望向了我，并走過來，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的內(nèi)心極度恐懼。老師又走回了講臺上，并大聲喊道：“今天必須把這篇語文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學就和他一起受罰。”此話一出，所有同學都打起了十二分精神。

很快便到了期中考試。但我的語文成績明顯不及格，王老師就把我叫到了辦公室，我以為老師必定會吵我，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。然而，老師并沒有吵我，反而對我說：“沒關系，只要你認真聽課，我相信你一定會考到高分的。”后來的每一節(jié)課我都認真聽講，終于，在期末考試時，我考到了全班第一名。

我要深深地感謝我的老師，嚴厲是你讓我堅持下去的希望，而溫柔是你對我堅持下去的勇氣。

我的老師話題作文8

四年級的語文老師楊老師深受同學們的喜愛。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關心同學。

記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現(xiàn)劉大為不舒服，上前幾步詢問了幾句，就帶著劉大為去醫(yī)務室了，好像又去了醫(yī)院。到了，最后一節(jié)課楊老師回來了，和我們說起了當時的經(jīng)歷：當時的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫(yī)生在。后來劉大為同學掛了急診，醫(yī)生給劉大為做個檢查，劉大為要休息幾天才能上學。

我們的楊老師，是一個很喜歡讓我們寫作文的語文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會讓我們寫作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫了作文。王稼樂報警、泡胖大海、養(yǎng)綠豆等等等等作文我們都寫過，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。

楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰不聽話，這把菜刀可就要到你的手里了。”我們都很害怕，尤其是我們班的最調(diào)皮的王鑫浩同學嚇得馬上安安靜靜地聽老師講課。

我們心中的英雄楊老師。

我的老師話題作文9

我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好，脾氣不壞。接下來我來告訴大家這位老師的檔案吧。

王老師的身材不胖也不瘦，長著一頭長發(fā)，眼睛不大，卻很銳利，不管誰搞小動作，她都看得見，全班都被她掌控，鼻子不小，嘴巴不大，還戴著一副眼鏡呢。

她很幽默，愛我，愛全班，愛和我們玩。記得有一次，我露出我前幾天摔的傷口，老師看見了，就問：“招綺呀,你有傷為什么不告訴老師呢？”我就說：“我怕您擔心。”她說：“什么擔心不擔心的，只要你們沒事，我們教師就滿足了。”有一次，一位同學的飯盒掉了，老師叫我們幫助那位同學，大家都不幫，老師說：“我們?nèi)嗍且粋€整體，有人需要幫助，我們就去幫他，而不是袖手旁觀。”同學們聽了，就去幫那位同學。第一個就是我，有一次，她看見我們在玩游戲，就說：“你們在玩，怎么也不叫一下老師呢。”然后加入到我們的行列。

這就是我們最尊敬的老師，也是我們最愛的老師——王老師。

我的老師話題作文10

我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了

我記得，我們剛?cè)胄W的`第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一”字，當時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應該在整個格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。

劉老師除了教我們語文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學，大家看到了以前教過我們美術的劉老師，只有崔垌同學叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們?nèi)绻谛@里碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習慣。

劉老師和藹可親，真是我們的好老師。

我的老師話題作文11

幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰。或是精致的輕盈，或是偉岸的沉穩(wěn)，就如小柳迎風而舞，蹁躚于學生群里，就如清風掠過荷池，蕩過稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類靈魂的工程師，無私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛的溫暖神圣——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開騰飛的翅膀！您是一本書，一本永遠讀不完的書。在這本書里，永遠透著活力，永遠樂趣無窮，讓我愉快地接受著教育；在這本書里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂觀開朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫，語言格外生動了，生動得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來長河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來唐詩，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來五岳長城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過許多詩情畫意，走過離情依依……冷風呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時間停留的地方,印下足跡……

我的老師話題作文12

我的老師姓白，教語文的，我們叫她的白色老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短而卷。當學生的進步，她笑了和藹可親，學習上我們每個人她的嚴格要求，我們都有些更嚴重的怕她，她是一個學生感興趣的像母親一樣。

記得那是在一個寒冷的冬天，有許多同學都生病了。為了不耽誤學習，生病的同學們只能帶著藥來上學。到了課間休息時，老師端來熱水，幫同學把藥倒到杯子里，用開水沖成藥湯。之后邊吹邊對同學說：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個生病的同學，喝了白老師喂的藥，一定會很快的好起來的……因為那里有白老師對同學的關心。想起白老師為我們做的一切，我真的很感動！她使得這個冬天不再寒冷！

回想起這一幕，我想對老師說：“謝謝你對我們的教導！謝謝你對我們的關心！我愛你！最后，祝大家天天快樂，永遠健康！

我的老師話題作文13

老師，我想對你說：你每天像園丁一樣照顧我們。春蠶在死前不會停止紡絲，蠟燭的眼淚只有燒成灰燼才會干。

這句話是用來形容你的，你就像春蠶，每天來學校教我們學習，你就像那根蠟燭一樣無私地為我們，你抱著一顆心去，不帶半根草去。 你的無私奉獻，卻沒有回報，你就像初升的太陽，照耀著我們的身體，溫暖著我們，你在默默奉獻，但是我們不知道，我們不聽課，下課后也打架，我們在各方面都辜負了你。

老師，你就像夏天的大樹。在夏天，你用陰涼處讓我們享受涼爽。老師，你就像冬日的陽光，溫暖著我們的冬天。老師為我們春風雨雨，跟隨好誘因，做老師，和藹可親。老師，你是大海。我是一艘船，漂浮在你的臂彎里。老師你是大海，我是一條小魚，在你的胸前嬉戲，老師你就像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識，老師你就像一支紅色的蠟燭，為年輕的一代散發(fā)出所有的熱和光。

老師，你的愛是比父親更嚴重，比母愛更細膩，比愛情更純潔。老師你喜歡蠶的桑葉咀嚼年，在遺憾有限的時間會倒真相。

我的老師話題作文14

我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分干練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關注著我們的一舉一動。

老師上課時要求很嚴格，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過硬后，才開始講課文。如果哪位同學作業(yè)寫得不好，她臉上的笑容就會消失，嚴厲地批評那位同學。如果上課時同學們積極發(fā)言，老師就會露出滿意的笑容，還會為此大在地表揚我們呢！

楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關心我們。記得我在參加夏令營時，不知怎么得，我一個勁兒地咳嗽，當時自己并沒有在意，可老師聽見后沖了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來幾天，老師還常問我了怎么樣？我不知該說些什么，但心里默默地感激著楊老師……

學校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！

我的老師話題作文15

轉(zhuǎn)眼間，暑假飛快的過去了，我升到了四年級，年級升了，教室也升高了一層樓，校園看上去變的更加美麗、漂亮，空氣中還帶著一絲清香！花變的更紅了，草變的更綠了，樹木更茂盛了，還來了許多一年級和七年級（初一）新生！四年級了，發(fā)生了許多的變化，就連老師也換了！

語文課上，新老師簡單的做了一下自我介紹：我叫葉老師，是你們的語文老師；今天我要給你們上……葉老師眉清目秀，眉毛下連著一雙水汪汪的大眼睛，誰上課不認真聽講，那可難逃葉老師的‘法眼’。

數(shù)學課換成了潘老師，潘老師雖然五十多歲了，人也不如葉老師年輕，但他穿的特別樸素，教齡卻比葉老師多，看上去，好像很慈祥，不過發(fā)起火來可比‘獅子’還厲害！她性格比較開朗，（猜的）愛好應該是強身健吧！

我還有許多新老師！

你們有新老師嗎？