七年級語文教學總結范文7篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文教學總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本學期，本人擔任七年級語文教學，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際，按計劃，按要求，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結。

一、教育理論方面：

本學年來，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以“先學后教，當堂訓練”的教學思想，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課，寫好教案。取長補短，確定自己的教學思路和風格。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效。

5、除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，本學年我聽課達30節以上，完成學校規定的聽課目標。

三、教學成績和不足

本學期幾次單元考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，輔導學生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉”演講比賽，同學們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，我會繼續努力，多問，多想，多向

他人學習，爭取進步。

在教學中，我還有很多的不足，業務水平、教學技能等還需提高，做為一名教師，我深知“活到老，學到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”??

以上就是我在本學期的工作總結，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績。

時光匆匆，一個學期倏忽而過。在這一學期里，常規工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現將相關教學工作總結如下：

首先嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不斷提高教學質量。

本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。堅持認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。精心選擇作業，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。

其次積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。大部分學生的整體素質都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習興趣，提高學習效率。

在平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設置情境，或提供資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。比如在教學《童趣》、《羚羊木雕》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

最后值得一提的是本學期還積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取 ……此處隱藏7238個字……萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。

四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

要求教師把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教” 。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，從而煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

本學期的教學也有一些不足之處，表現在：

1、教學進度把握不太好,復習時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。有時學生寫作業也占用了一些課堂教學的時間。

2、綜合性學習教學不是很到位。由于學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。

3、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。

我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：

1、加強理論學習，提高理論水平

2、多讀多寫，提高文學水平

3、勤于反思，積累教學經驗

4、進行教育教研，解決實際問題

當然學海無涯，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

本學年度，本人擔任一（3）班和一（4）班語文教學工作。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課

（1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、提高教學質量，做好課后輔導工作

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績

在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！

不知不覺又渡過了一個學期,為了進步教育教學程度,及時地總結經歷和吸取經驗,現將本期的教學工作小結如下:

一、思想表現良好

酷愛黨的教育事業,用心來做平常的教學工作,視生如子,把學生的事當作本人的事,為了學生全面開展終身開展盡心盡力,時時處處以身作則,從不由于本人的私事而耽擱學生一節課,用高尚的人格魅力來感染學生。

二、教學工作細致

認真學習新的教學理論,普遍涉獵學問,不時地更新觀念,進步業務才能,以順應新形勢下的教育教學。

精心備課。備課從學生的實踐狀況來設置教學環節,關注學生不會的和學不到的,以此找到教學最佳的解讀點,平常留意對閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、試卷講評和溫習課等課型的積聚與考慮。

傾心上課。上課立足傳統課堂教學,穩步推進教學改進,按部就班,雖教無定法,但是有章可循的,力爭打破并優化導入、整體感知、課文剖析、拓展延伸、銜接過渡和小結等環節,努力打造有效教學課堂,逐漸完成35分鐘高效教學,10分鐘留給學生輕松作業。課后及時記載教學過程中的得失,進而審視課堂,進步課堂。

用心布置修改作業。修改是師生之間交流溝通的橋梁,是促進師生友誼的紐帶,每次作文及時修改講評,日記和基訓定時定量檢查。

三、工作業績斐然

10月11日參與縣教科中心舉行的初中語文課堂有效教學優質課競賽榮獲一等獎,榮獲市里二等獎,整個參賽過程讓我收獲頗豐,隨后寫了一篇心得領會《展教學風采 走生長之路》。

10月20日在永州九中所上的《海燕》,榮獲20xx年度全市網絡環境下初中語文課堂教學應用優質課賽一等獎。第一次參與這樣的教學讓我增長了見識,也領略了活潑在教壇上各路英雄的精彩,事后撰寫了一篇參賽感言《用心走生長路 一路收獲頗豐》。

指導學生李銀芳和何數耀寫的《孝敬父母,覺得真好》,榮獲道縣第三屆“愛蓮杯”中小學生作文競賽初中組優秀獎。

本期期中統一閱卷考試所任教的兩個班的語文成果,不管是人平分還是合格率,在同年級都首屈一指。期末在即,但愿與學生共創打新的優良成果。

當然,教學理論過程中也不乏迷惑之處:學生展現與教員解說的交融問題,黑板小與學生展現多的諧和問題………教學自身就是一個邊教邊學的過程,是一個不時處理、調整、完善的過程,我深信只需酷愛語文教學,酷愛學生,就一定有處理問題的“又一村”!只需成就教學,成就學生,就一定會有成就自我的一天!