高二英語教學工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家收集的高二英語教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期我擔任高二xx兩個班的英語教學工作，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

高二x班是專科班，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數同學的英語基礎并不好，不少同學英語偏科現象較嚴重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生，但對于其他學生也不能有絲毫的放松。所以在開學初的時候我就向學生強調了會考的重要性，同時也和全班強調: “不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應該重視平時的英語學習，因為你們現在所學的都是為高考打基礎的?！?/p>

理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關。由于基礎差，尤其是詞匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的好處是即學會了單詞和短語，也培養了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里及時過關，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英語學習的認識提高了，學習時也更加主動。

另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。因為在平時和學生的交流過程中我發現不少學生由于長期來英語成績較差，對英語學習越來越沒信心和興趣，嚴重者導致上課不聽、作業不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。讓學生知道老師對他們的關心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數，并給他們和英語成績較好的同學結對，從而去幫助提高他們。

本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業方面，取得了不錯的成效。

課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年3、4班（理科班）的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

首先，了解學情。這兩個班已接觸了一個學期，有些學生甚至已教了一學年，對學生的學習情況有所了解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對于難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

這一學期來，本人擔任高二12班的英語教師，本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得 ……此處隱藏15956個字……特別差的學生，平時日常教學中注意培養他們的學習興趣，督促他們按時完成作業及練習，以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平時注意講練結合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來夯實學生英語基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當的補充資料并進行拓展。

四、針對班級里不同學生英語學習的基礎，平時在日常教學中除了完成規定的教學任務外，根據不同學生的學習基礎因材施教，采取不同的教學方法安排不同的教學任務。對于學優生來說注意引導學生拓展學習內容，平時加強對學生進行學習目的性教育，讓學生輕松、愉快地學，高質量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快，注重早滲透，不斷積累。根據

學生學習的實際情況，分層布置作業和學習任務，避免優生在學習上吃不飽的現象，鼓勵優生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式，保證了學優生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較扎實。同時通過課外知識的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升，整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。

五、對于學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落后的主要原因，然后根據每個學生的實際在平時教學中有針對性的采取不同的方法措施。首先，培養他們英語學習的興趣，通過課上采取多種形式和手段積極調動他們的積極性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇于開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內容上面，加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識，同時要求他們學會做筆記并反復練習，解決遺忘率的問題。對于上課期間實在學不下去的同學規定每節課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業。一學期下來，絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業及練習。

六、對于自身平時業務素質和綜合能力方面，在日常的教學中努力搞好業務學習，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式。課前認真備課、鉆研教材;課上運用

多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中。另外，平時多聽老教師的公開課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案，隨時注意自身業務學習和綜合能力的提高。

七、本學期根據學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動，另外自己也認真準備精心策劃，本著向其他老教師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發現了自己在業務方面的不足，同時自己也從中學到了許多。另外，積極聽其他老師講課，并認真學習老教師在業務方面、課堂授課以及個方面的能力，以此來改進自己在教學方面的不足，提高自身的業務素質和專業水準。另外，本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究，并從中發現和改進自己的不足。

本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠于黨的教育事業，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是，自身業務素質還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動學生積極性方面還有待進一步提高。另外，學生學習后勁不足，部分學生學習方法還有待改進。在日后的工作

中首先要加強自身業務素質和綜合能力的提高，平時多看書多學習，努力提高自身的專業技能和業務水平。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課后精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生發展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。

這學期我擔任高二年級22、25班英語教學。我認真學習，熱心教研，強調對學生的思想品德教育。平常專門抽出時間，深入學習黨的教育方針和政策，以及教育主管部門制定的各項教育制度，并貫徹到教育教學工作中去，做到既教書又育人。以下是本學期我的工作情況匯報：

在德育方面，我在課堂教學中，注意培養學生的情感態度和價值觀，關注學生良好思想品德的養成。用自己的言傳身教，對學生形成積極的影響和熏陶。針對現在學生自尊心強，有了問題不愿說出的特點，我在網上建立了QQ群，學生的各種問題，可以在網上匿名提出，我和其他同學都可以解答，這樣既保守了學生的秘密，又解決了問題 。一些普遍性的問題，還引起了大家的共同關注，使學生得到及時的教育。

在教學方面，我主要從兩個方面入手：一方面是提高學生對英語學習的興趣，另一方面是強化閱讀和寫作。學生的英語如果成績長時間得不到提高，他們就會產生疲沓，甚至讓學生產生“學了不會好，不學不會差”的印象，為此，我專門精選了一些美文，引導學生背誦欣賞，深入理解文章的美，體會到其中的趣味性，我還盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。另外，我注意強化學生的閱讀和寫作，通過閱讀增強寫作水平，俗話說“熟能生巧”，沒有一定量的積累，就沒有質的提高。在上每一節課前)華考范文網(，我認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，就能調動學生的積極性，上課效果就好。在課堂中，上課內容豐富，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，吸引住學生。

針對班內成績兩極分化的現象，我制定了具體的計劃和目標，對學習差的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

在教研方面，我下大氣力閱讀了關于新課程及素質教育的一些書籍，并寫出了心得體會，對一些感觸較深的部分，還形成書面文字。我積極參加了學校教研室組織的研究課題，經過一個學期的探索，寫出了階段性成果報告。

總之，一個學期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為學校的教育事業貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問題，將會在以后的工作中加以改正。