教學工作總結(合集15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的教學工作總結，希望對大家有所幫助。

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成課程標準、教材規定的課堂實驗教學，培養學生的能力，發展智力，提高學生素質，提高生物教學質量，是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結：

一、明確實驗目的，激發學生學習動機

心理學告訴我們，目的是人采取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。

二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規范操作

實驗步驟是學生動手規范操作的要領，只有理解、掌握才能規范操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導學生觀察實驗現象

學生在實驗過程中規范操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養了學生認真的科學態度，掌握了知識，提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查

通過實驗考查，促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態度，發展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質量。

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初中期末生物教學工作總結

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現生物學科的社會性一面。

其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。

再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。

最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

初中教師期末生物教學工作總結

本學期來，生物教育教學工作始終本著以人為本的教育教學理念，為適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，較好地完成了教育教學工作任務，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將本學期的教育教學工作情況總結如下：

1、轉變生物學教學觀念，牢固樹立新課程理念

明確生物學教學的功能和目標，激發學生學習生物學的興趣，設法把學生的學習興趣保持下去并轉化為學習動力，從而培養正確的學習方法。

在具體的教學實踐中落實三維目標，切實提高每節課的教學質量，促進全體學生的全面發展。認真研究課標和新教材，充分認識學生的差異，有效開展分層次教學和分類指導，因材施教，張揚個性，認真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴展教材的廣度，整合課程資源，認真備好每節課，提高自己駕馭教材的能力。

2、運用教學規律，發揮學生主動性。

學校教育的目的不是培養復現型人才，而是創造性、綜合性人才。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養和 ……此處隱藏20180個字……理我，但一定要理任課教師。分管門窗桌凳電燈和平臺的同學也要與相關老師搞高好關系。他們經常稱呼這些老師為“譚叔叔”“阿董叔叔”“大黃叔叔”“小黃叔叔”，我也很欣賞他們這一點。每當這些部門需要有學生幫忙時，我也很支持他們去勞動。為了迎接評估，電子備課室的清潔衛生、搬運電腦等工作需要人時，我都會派精兵強將去幫助。因此，我班也得到了各位老師的大力支持。教學設備一有問題，都能得到及時修理，從未影響教學工作。我也及時反饋老師們的意見，融洽師生關系。數學老師剛接班時，由于與前任教師風格不同，學生和家長都不理解，頗有微詞。意見反映到我這里，我向家長作解釋。介紹曾老師的優勢，家長會時讓曾老師先講，我當著學生的面為曾老師遞拖鞋，連續一周，表示我對這位老師的尊敬，每天轉達數學老師對同學們的表揚，并布置學生寫作文“不一樣的老師”。

回顧一周的工作，有收獲也有不足，為了促進并提醒自己更好的工作，現將一周工作總結反思如下：

一、堅持做好教學常規工作，注重細節。認真研讀教材，把握教材的每一個細節，教學設計從學生身邊的例子引入，激發學生學習的樂趣，將抽象枯燥的幾何知識變為實用有趣的數學知識，教學中關注每一個學生，對不同層面的學習提出不同的要求，力爭做到因材實施教，對差生如李順平、魯凱等進行單獨談話，教育其養成良好的學習心態，認認真真做事，踏踏實實做人。

在班級管理中，充分調動學生的主動性，結合開學初的學生自我管理，人人有事干，事事有人干，將班級紀律安全檢查與課堂學生表現進行獎勵積分考核，通過學生對學生的考核，將學生自主管理落到實處，激發學生的參與意識。學生對考核比較重視，但不注意細節違紀學生較多，大多數同學都積負分，根據一周紀律、衛生、安全及課堂表現評選出優秀學生小組和表現最差學習小組。

二、學生自主管理中按要求有序開展，每周進行一總結。堅持組織學生開展學生在校文明禮儀、行為養成教育的督促檢查工作，營造良好的校園氛圍，周一組織紀檢部學生檢查了全校學生儀容儀表、校牌配戴、飯卡保管情況，通過檢查糾正了學生不良好行為，并對部分學生提出批評教育；定期或不定期組織紀檢部學生檢查學生在校各個時間段的行為表現并進行匯總通報。

三、存在不足：

1、教學中應多向其他老師聽課學習，吸收他人課改中的優秀做法，及時了解班級學生學習動態。

2、與班級任課教師交流少，對班級學生其他學科了解甚少。

3、對紀檢部學生跟蹤檢查少，導致部分紀檢部成員工作落不到實處，流于形式或不按事實反饋信息。

4、平時教學反思不及時，教學博客更新不到位。

四、改進措施

1、利用平時課余時間深入班級聽課，，平時多與課任教師交流，了解學生學習狀況，關注學生在校的各種表現，多給鼓勵，多談話，少打擊，以寬容的態度對待每一位學生。

2、加強紀檢部學生的督促檢查，對個別不嚴格要求自己的學生提出批評教育，同時在平時檢查過程中做好跟蹤指導。

3、認真對待領導安排的工作，積極配合學校部門領導的工作。

4、加強學習，抽空余時間研讀數學新課標，籌備撰寫數學論文《初中數學中的分類思想》，對在教學工作中的點滴感悟及時反思并撰寫博文。

不知不覺間，來到學校工作已經一學期了，剛剛走上教育工作的我在這里認識了很多良師益友，在領導和同事們的幫助下圓滿的完成了這學期的教學任務。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力。當然也存在了諸多不足。現將這學期工作情況總結如下：

一、工作情況

（一）教學方面

本學期總共擔任了兩門專業課的教學：20xx級一個班級《鋼筋混凝土與砌體結構》教學；20xx級兩個班級的《地基基礎》教學。總共近280學時的教學任務。這兩門課是我們建筑工程技術專業非常重要的課程。這兩門課程對學生基本專業概念的建立非常重要，所以在教學任務的安排上既有理論又有實踐，每門課都安排了一個課程設計的環節，以使我們學生對自己所從事的專業有一個最為基本的了解和熟悉的過程。我是剛剛從事教學工作，盡管這兩門專業課我很熟悉，但如何將我所理解的東西交給學生們對于我來說的確是一個挑戰。我們的學生基礎差，而且還有相當一部分文科生。所以每次課我都精心準備，翻閱各種資料，盡量用一些通俗的語言和案例來激發同學們的學習興趣，努力調動學生學習的積極性，讓他們對所學習的內容感興趣，也讓他們認識到我的課程對他們今后工作的重要性。在教學過程中，我的實踐經驗起到了很大的作用，畢竟我在企業干了多年的專業工作，《鋼筋混凝土與砌體結構》及《地基基礎》是我做的每一個項目都要用到的的知識，為了使同學們對所學的課程有一個深刻的認識經常找些工程案例講給他們，這使得學生們學習的積極性和主動性都很高，在充分發揮學生積極性的基礎上，我圓滿的完成了理論課教學任務。課程設計時由于與實踐接近，同學們的學習熱情很高，但畢竟這是一個很綜合的工作，需要學生有比較強的計算和分析能力，開始同學們有點茫然，但很快就都進入了角色，尤其班級里的文科同學，讓他們做課設真的是很困難，但他們抱定了只要肯吃苦，近乎從零開始的信念還真完成了，我很欣慰，他們也很高興。

(二)教研活動

由于我是十月份才正式進入學校成為教師的，也只是參加了后幾次的教研活動，使我受益頗豐。進入學校前我所理解的高校教師就是準備好課，認真為同學們上好每一堂課，對學生有愛心和耐心就應該可以成為一名合格的教師。通過教研活動是我認識到，要想成為一名合格的教師不但教學工作要嚴謹，而且還要不斷的完善自己。

（三）心得體會

1、我和同事的相處非常緊密和睦，在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。工作中，很多工作是一起完成的，在這個工程中，大家互相提醒和補充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，尤其我們不是天天做班，好多事情更是如此，一定要把信息處理的及時、有效和清晰。

2、對于我們的學生不能產生急躁的情緒，要有耐心，對他們提出的問題給予很高的重視，讓學生感覺到你的關注，才有可能調動學生學習的主動性。

3、給我們這樣基礎的學生上課不但要講教材的內容，甚至一些中學的課程都要也要教一些，否則他們是真的不會。

二、工作不足

經過這一學期教學工作，我也發現了自己做為一名專業教師還有許多不足之處，在以后的工作中要不斷磨練和提高自己。

仔細總結一下，自己這學期工作中主要有以下幾方面做得不夠好：

1、對教學流程不夠熟悉；

2、工作不夠精細化；

3、缺乏教學經驗，尤其是掌控課堂的能力；

三、改進措施

在以后的工作中，我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方努力提高自己，具體措施如下：

1、抓緊學習和應用CRP系統，使自己盡快掌握教學流程。

2、用精細化工作方式的思考和實踐。

3、多與老教師溝通，學習老教師教學方法，以提高自己掌控課堂的能力。