【精品】教育演講稿模板集錦8篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的教育演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導、各位評委、朋友們，大家好。

去年的現在，我還是一名大學生，對教育工作的理解僅僅停留在學生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了！一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護著孩子：張蘭老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰線上的一名公務員。雖然沒上過講臺，雖然是在機關，但是，現在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業那么近！那么近！教育是培育人的事業，人，是教育的中心，也是教育的目的；人，是教育的出發點，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業的科學發展、和諧發展需要的正是這樣一批優秀的教師群體，因為在他們身上，體現的是一種責任！

科學發展觀，核心是以人為本！教育事業的科學發展、和諧發展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得穩、一直向前的堂堂正正的中國人！這就是教育工作者的責任！

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的學生發展觀。今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；但今天的學生，必將是明天社會主義事業的建設者和接班人。因此，教育工作，應當以學生為中心，走“學生本位”的實踐之路，用科學發展觀來指導學生的培養。小時候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學時受罰不再，但老師還是師生關系的中心。我高中時迎來了教學改革，師生隔閡漸漸沖破，師生關系漸漸和諧?，F在，在教育局、在學校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創建、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個學生的發展。因為這是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的學校發展觀。學校里最重要的是人，是教師、是學生，而不是樓堂館室、不是空調電腦。清華大學前校長梅貽琦說：“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！币馑际菍W校存在的意義就是為了學生的發展、教師的發展，只有學生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善，學校的發展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學校發展觀，辦好富有生機和活力的學校，辦好學生滿意、教師滿意、人民滿意的學校，這就是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我們教育工作者學習實踐科學發展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務——把信送給加西亞?！敝挥羞@種主動完成任務的人，才能將成功的理想，變成眼前的現實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責任！

十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業，體現的是責任意識、奉獻精神；教育發展，必須堅持科學發展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會堅定教育的信念、教育的情結。面對公務員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務員職責，信守公務員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責任！

尊敬的各位評委、老師:

大家好!今天我演講的題目是。

人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做一個好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。

張同學八年級時是從東莞一所中學轉過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學習成績自不必說，光紀律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進出校長辦公室等等。就是這樣的一個學生轉到我們班，當時的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責任挽救他，幫助他。

聽他爸爸講，他的語文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表揚他，第一堂課，我讓學生默寫古詩，因他八年級重讀過一學期，我想這首詩對他來說應該不是問題，誰知他上黑板后除寫了個題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會的“社”字，看來表揚他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機一動，對全班同學說，你們看到沒有，這位新來的同學，能這么鎮定的上黑板默寫古詩，他之所以沒有寫對我想是新環境還沒有適應吧，另外他很誠實，雖然不會寫，但絕沒有偷看旁邊同學的意思。下次讓他上來的時候，我相信他一定能完全寫對，我用鼓勵的目光看著他回到座位，雖然他當時沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時全寫對了。我想我已經悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠實。

后來的一次平時的測驗中，他的語文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學習，也只有這個分數，誰知他找到我說:“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的?！蔽蚁胨呀浡驅W習靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長這種不好的習氣。于是我說:“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了?！彼q豫了一下說:“我借。”結果，在下一次測試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通 ……此處隱藏6558個字……子的那份摯愛，但時光會見證答案。即使最后什么也沒留下，至少我問心無愧。抱著這樣的想法做教育，便簡單而純粹。

吳守濤校長說：兼聽則明，全聽則廢。怎么做教育，當老師，一人一個理。好像還都很有道理。有白貓的理，有黑貓的理，有花貓的理，一百只貓有一百只貓的理，還要不要逮老鼠？確實是這么回事？但這所有的教師都有一個共同點，那就是倡導讀書，大量讀書，會讀書。

尼克松說：所有我認識的偉大的領導者，幾乎全都有一個共同的特征，那就是：他們全都是偉大的讀書者。

我特別記錄了鄭立平教授獨特的讀書方法為己用。第一：讀爛一本經典，找到自己的話語權。把薄書讀厚，理解之后，再把厚書讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國》，讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個專題，找到自己的發展方向。班主任，可以專讀問題學生轉化的書，讀五六本，然后和現實一碰撞，至少在這個小領域里屬于個專家級別了。也可以專讀班級規劃建設的書，班級文化建設的書。在這一方面成為很有思考的一個人。也可以專讀怎么提問學生，提問藝術類的書籍，看看前人的研究成果，再結合自身，你的處理方法將會高明許多。關鍵是找準一個你自己喜歡并且需要的專題。第三是讀一個人，精研一位專家。先站到優秀者的肩膀上，人家是研究了一輩子，你用一學期就讀完。該是怎么的一種成長啊！這三個讀書方法條理清晰，切實可行。為我這個迷茫著找到了方向，讓我未來的成長之路更加高效！

一壺水，燒到50度還是水，70度也是水，90度依然是水，99.5度也不會改變水的本質。但是一旦燒到100度，它就要變質。液態變氣態，原來在地面上流動的水，就擁有了全世界。而這100度就是一個臨界點。是生命質量發展至關重要的一個點。你沒成功，是因為還沒有燒到溫度！你燒到99.5度停下來，冷卻之后，水還是水。

人生，請堅持燒到100度，因為在臨界點之前的所有努力，如果半途而廢，那么就統統作廢。堅持走到臨界點，生命將會發生質變，人，也就上了一個層

次，心態也會產生更高一層的境界。

教師成長的終極目標不是知識與技能，而是富貴與自由！

一尊佛，有光才受人敬仰，請做一尊有光的佛！做教育，就請堅守屬于自己的教育理想！我一直在路上，且行且收獲……

尊敬的xxx：

今年是“五五”普法的第一年，為切實加強我市教育系統普法和依法治教工作，根據國家和省、市“五五”普法規劃工作部署，特制定本年度工作要點。

一、指導思想

以教育部《關于加強教育法制工作的意見》和省市教育法制工作精神為指導，以普法依法治教工作為重點，認真貫徹執行省教育廳《關于全面推進依法治校的決定》，緊緊圍繞局中心工作，強化推進措施，創新工作思路，開創教育法制工作新局面。

二、重點工作

1、開展教育系統全員普法教育活動，抓好“五五”普法啟動工作。

各校要認真貫徹落實上級關于“五五”普法規劃的要求，加強學校領導干部、教職工和學生的法制宣傳教育力度。特別是要加強對學生的法制教育，把權利與義務、知識與實踐作為法制教育的重點內容，培養學生的權利意識和守法精神，教育和引導青少年學生樹立正確的權利觀和義務觀。

各校要認真執行普法學習與考核制度，做到普法有教材、有記錄、有講稿、有筆記、有心得。重點學習《現行教育法規與政策選編》、《教師法治教育讀本》和新頒布的法律法規。在普法的方式方法、時間內容和人員對象上，要突出針對性、強化實效性。要通過各種渠道，采取有效方法，將法制宣傳教育的對象延伸到學生家長。要制定出切實可行的普法依法治校工作計劃，抓好“五五”普法啟動工作和各項任務的落實。

2、繼續開展依法治校示范校和先進校創建工作，推進省廳《決定》、《標準》的實施。

“五五”普法期間，各校要繼續認真貫徹實施省教育廳《關于全面推進依法治校的決定》和《關于依法治校的建設標準》，逐步推進學校章程的實施，積極開展省市（縣）級依法治校示范校、先進校的創建工作。要建立依法治校組織機構，完善規章制度，明確崗位責任，堅持季度例會制度，確定工作重點，認真完成依法治校示范校、先進校的創建工作。

3、加強法制課教學工作，提高法制教育質量。

各校要落實法制教育“四落實”要求，開展法制課教學達標評優活動。加強法制教育課堂教學，深化教育教學研究，提高任課教師教學基本功和課堂教學能力水平，突出法制課教學的針對性和實效性，切實提高法制課教學水平和教育質量。

4、深入開展十項常規活動，增強法制教育實效。

各校要根據實際，積極開展法制教育常規活動?；顒影ǎ喊鍒螅▔?、?？?、廣播、電視）開設法制專欄；組織大型普法講座；舉行法律知識競賽；召開法制主題班團隊會；舉辦青少年模擬法庭；開展師生法制演講或征文；舉辦普法書畫競賽；組織學生參觀法制教育基地；評選學法知法守法用法優秀學生；開展普法教育宣傳月、周、日活動（3月份為我系統法制教育宣傳活動月，9月份開學第一周為普法宣傳周，12月4日為全國法制宣傳日。）

5、加強學生傷害事故預防工作，確保師生安全和學校穩定。

各校要高度重視安全穩定工作，制定工作措施，抓好責任落實，做到防患于未然。要加強對學生及家長的政策法規宣傳教育，提高家長的監護意識和學生自我保護意識。建立學生傷害事故預防協議制度，使各方責權明確，保護學校合法利益，正確妥善處理學生傷害事故。要加大對體罰、變相體罰學生行為的查處力度，依據有關規定對責任人嚴肅處分。要認真執行學生傷害事故逐級報告制度，及時上報情況。

6、加強校園及周邊環境整治工作，保護教育主體合法權益。

各校要認真貫徹落實吉林市教育局《關于加強依法治校凈化育人環境的暫行規定》，積極協同司法和相關行政執法部門，嚴厲打擊和查處校園滋事、干擾教育教學的行為，加強校園及周邊環境治理，減少不良環境因素對學生的影響，努力創建良好的教育教學秩序和育人環境。

要依法解決校舍、校園、教學實驗用地和其他財產被侵占等問題，堅決保護學校的合法利益。出現重大問題及時上報。

7、推進實施學校章程，依法規范辦學行為。

各校要加強對學校章程的學習，嚴格執行學校章程和各項管理制度，依法管理學校，規范辦學行為。要推進學校民主建設，嚴格執行校務公開制度，重大決策要經領導班子研究，接受群眾監督。要切實執行并完善校內師生申訴制度，認真解決師生反映的問題和提出的意見。

8、開展教育法制工作研究，推進普法依法治校工作。

各校要根據各自實際，組織領導和教師開展普法、依法治校工作調查活動，總結經驗，撰寫論文，促進工作，優秀調研報告和論文要上報到局法規科。

各校要協助局加強鄉鎮街教育執法專職干部隊伍建設，落實專職干部普法依法治校工作任務，保證專職干部的辦公條件。專職干部要加強學習，不斷提高自身素質、業務水平和工作能力，在依法治校工作中充分發揮作用。

各校法制工作計劃附具體日程安排，于3月30日之前上報到局政策法規科。