有關(guān)學(xué)生的演講稿

演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。現(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)學(xué)生的演講稿，歡迎大家分享。

有關(guān)學(xué)生的演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好，首先感謝能有這樣一次參加競(jìng)選班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一個(gè)好的將軍能帶領(lǐng)他的士兵走向勝利！我覺(jué)得能當(dāng)好這個(gè)“將軍”的人選就是我了！我競(jìng)選班長(zhǎng)的理由有兩點(diǎn)：

一、因?yàn)槲矣挟?dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，從一年級(jí)一直到五年級(jí)，我都在擔(dān)任班長(zhǎng)，我熱愛(ài)我的工作，并且把班級(jí)管理的很好，也得到了老師和同學(xué)們的好評(píng)！

二、我學(xué)習(xí)成績(jī)很好，常常是班里的前幾名，經(jīng)常幫助后進(jìn)生，他們有不會(huì)的問(wèn)題，我就耐心地給他們講解。如果我有幸當(dāng)上了班長(zhǎng)，我要做一下幾方面的工作：

1、我要成為老師的好幫手，為老師分憂解難。

2、我可以管好班級(jí)紀(jì)律，爭(zhēng)取每一個(gè)星期都能取得一面紀(jì)律流動(dòng)紅旗。

3、我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成，起一個(gè)模范帶頭作用。

4、我要與同學(xué)們和睦相處，用幽默的語(yǔ)言給他們講道理，讓同學(xué)們變得文明禮貌。

5、請(qǐng)老師和同學(xué)們多多給我提一些意見(jiàn)和建議。總之，如果我當(dāng)上班長(zhǎng)，會(huì)把班級(jí)管理的更好，讓同學(xué)們有更加好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師家長(zhǎng)更加放心。

謝謝大家！

有關(guān)學(xué)生的演講稿2

為人師者，無(wú)論是綠蔭下的交心，還是與同事閑侃，總能聽(tīng)到"現(xiàn)在的孩子調(diào)皮，貪玩，難以駕馭，……"的慨嘆。的確，為人師者的我們總會(huì)遇到這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，態(tài)度不端正，不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課時(shí)搗蛋，下課了打鬧……，即所謂的問(wèn)題學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生讓老師頭疼，讓同學(xué)心煩，更讓家長(zhǎng)心焦！

問(wèn)題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，"十個(gè)手指不等長(zhǎng)，手心手背都是肉",問(wèn)題學(xué)生，我們也不可能丟下不聞不問(wèn)。愛(ài)是教育的前題，愛(ài)是教師的天職，我們也從未停止過(guò)努力，耗精力又費(fèi)時(shí)間，可結(jié)果總是不那么令人滿意。究竟是為什么呢？俗話說(shuō)得好："樹(shù)怕剝皮，人怕傷心",每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心、榮譽(yù)感和積極向上的一面，都希望得到別人的贊許和承認(rèn)，而身心正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)生這種心理更為突出，哪怕是點(diǎn)滴的肯定，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，都會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的動(dòng)力。下面我談?wù)剛€(gè)人在轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì)。

一、建立和諧的師生關(guān)系

無(wú)論多么令人頭疼的學(xué)生，老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)生非常信任和依賴教師。當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)感受到愛(ài)的溫暖，從而更樂(lè)于學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進(jìn)步。他們通常會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)科上，樂(lè)于配合教師的工作，最終在和諧融洽的氛圍中，高效學(xué)習(xí)，取得可喜成果。在師生關(guān)系中，教師的作用更為明顯，因此，和諧的師生關(guān)系主要靠教師維護(hù)。在生活中，教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，爭(zhēng)取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì)；應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)生，對(duì)其充滿愛(ài)的期待；應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并施之以愛(ài)的教育。上課時(shí)，提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們答一答，增強(qiáng)他們的自信心；下課了，拍一拍他們的肩膀、整一整他們的衣領(lǐng)，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)；生日時(shí)，在班上組織學(xué)生給他們唱一首生日歌，讓他們感受到老師并沒(méi)有拿他們另眼相看，拉近與他們的距離。

二、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們建立自信心和自尊心

自尊心人人皆有，后進(jìn)生的自尊心是特別重要的，因?yàn)樗麄儗?duì)于外界的刺激更加敏感。要尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，才能使他們進(jìn)步，他們不是所有方面都差，我們要全面分析，找到他們的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的地方，哪怕是特別微小的進(jìn)步，我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式，鼓勵(lì)他們，讓他們知道自己能行，樹(shù)立起自信心，讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。面對(duì)榮譽(yù)，我們要對(duì)優(yōu)等生和后進(jìn)生同時(shí)提出要求，大家一起努力，這樣才能營(yíng)造一種良好的氛圍，給后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間，只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了，才會(huì)增強(qiáng)自信心，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取。

　　三、尊重學(xué)生的人格，寬容對(duì)待學(xué)生

教師面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候，要遵循嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待的原則。現(xiàn)在很多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來(lái)往，他們往往不被同學(xué)重視，老師也不喜歡這樣的學(xué)生，從而在另類人群中尋找歸屬感。為遏制這一現(xiàn)象，教師必須倍加努力，創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境，悉心教導(dǎo)，當(dāng)他們有較為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)予以肯定、贊揚(yáng)。尤其是班主任老師，應(yīng)通過(guò)各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足，只有這樣，他們的不良行為才能得到有效遏制，如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)，不良行為能得到徹底消除。教師還要通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方法，而后讓學(xué)生多談自己的看法，師生之間彼此協(xié)調(diào)，最終達(dá)成一致看法，學(xué)生的看法得到認(rèn)可，學(xué)生的心靈得到慰藉，這樣才能真正感化學(xué)生。問(wèn)題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師盡量不要在眾多學(xué)生面前批評(píng)他們，把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以批評(píng)教育。

　　四、傾注耐心，反復(fù)教育

有句話說(shuō)得好："十年樹(shù)木，百年樹(shù)人",可見(jiàn)培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，決不可能是一躇而就的，更何況是有著不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生。因此，說(shuō)服教育要循循善誘。后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生有差異，他們通常在老師面前總是緊閉心靡。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，總?cè)鄙僖环菽托娜詢烧Z(yǔ)，說(shuō)說(shuō)就散了怎能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育呢？因此我們要有耐心，態(tài)度親切、低聲慢語(yǔ)、多方設(shè)喻開(kāi)啟他們的心靈的大門(mén)。要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)，注意其間的微小變化，哪怕是看來(lái)極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng)，與此同時(shí)，還應(yīng)指出他們所做的哪些地方是比較好的，哪些地方是不足的，然后對(duì)做得比較好的地方加以贊揚(yáng)，對(duì)做得不足的地方加以糾正，鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn)向好的方向轉(zhuǎn)化，并要求他們長(zhǎng)期堅(jiān)持。只有教師嚴(yán)格要求他們，再施之以正確的引導(dǎo)，他們的種種毛病才會(huì)不斷減少，直至消除。一定不要因他們數(shù)次犯錯(cuò)誤，就不對(duì)他們報(bào)希望了。我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo)，即一個(gè)人只有常常犯錯(cuò)誤，才能夠改正錯(cuò)誤。古人的教導(dǎo)是非常有道理的，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo)。

　　五、融入愛(ài)心，以情感人

愛(ài)心是冬日的陽(yáng)光，能給處于寒冷中的人以溫暖，愛(ài)心是黑夜里的明燈，能給處于黑暗中的人以光明。后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、黑夜里的人，他們更需要老師的關(guān)愛(ài)。老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷與支持。在學(xué)習(xí)上，多過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)，耐心地講解一道難題，多問(wèn)幾次他的學(xué)習(xí)成績(jī)，給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法，多和他談?wù)勑摹＿@些雖然都是看起來(lái)不起眼的點(diǎn)滴小事，但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著老師對(duì)他們的深切關(guān)愛(ài)。有句話說(shuō)得好："人非草木，孰能無(wú)情。"我們只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，用愛(ài)的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)使學(xué)生感到溫暖，陶冶學(xué)生的情操，正確引導(dǎo)學(xué)生， ……此處隱藏9092個(gè)字……巧事物繁多，我會(huì)選擇在往返學(xué)校的途中，完成閱讀。不用任何刻意的記憶，這些知識(shí)就都加入我的“知識(shí)庫(kù)”。這樣的美事，何樂(lè)而不為呢？

我們也可以充分利用電子產(chǎn)品在休閑時(shí)間學(xué)習(xí)。如外出就餐，往往會(huì)等位，利用這段時(shí)間聽(tīng)一段英語(yǔ)廣播或是在線閱讀一些書(shū)籍，詩(shī)歌，古詩(shī)……既不浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)也不會(huì)增加負(fù)擔(dān)。這樣的空余時(shí)間其實(shí)在日常學(xué)習(xí)生活中有很多，只要稍加留意，積少成多，也能不知不覺(jué)地提高自我。大家每次在英語(yǔ)寒暑假作業(yè)里看到的“勞逸結(jié)合，合理利用電子設(shè)備進(jìn)行聽(tīng)讀”也就是這個(gè)意思。

說(shuō)了這么多，希望大家能真正地領(lǐng)悟到瑣碎時(shí)間的重要性，了解到這個(gè)新時(shí)代的利弊。要記住，是科學(xué)讓的時(shí)間變得不再單一。

有關(guān)學(xué)生的演講稿13

各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好！送走了溫暖的XX年年，又迎來(lái)了期待的20xx，如今我們已從一個(gè)滿懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，這期間雖然飽嘗了山窮水盡疑無(wú)路的困頓，可豐富的大學(xué)生活又給我們帶來(lái)了柳暗花明又一村的嶄新境地，因?yàn)檫@里是我們攀登目標(biāo)理想的新起點(diǎn)，這里也是我們積累知識(shí)閱歷的新家園。

今日，我的演講題目是“我的大學(xué)，我的夢(mèng)！”。

或許中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有人說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，也有人說(shuō)大學(xué)生活是無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。或許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說(shuō)，這兩者是不矛盾的。這是因?yàn)樵诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土。也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣。從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候才猛然發(fā)覺(jué)，仿佛一夜之間，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的還有自己寶貴的青春。記住，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。，即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段。

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的，新的老師，新的同學(xué)，新的旅途，新的夢(mèng)幻，新的生命正在破土而出，面對(duì)這一切，我們?cè)撛趺崔k。由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)是我們新的征途的開(kāi)始！

夢(mèng)想是我們通往成功的地圖，只有付出了行動(dòng)，邁出我們堅(jiān)實(shí)的步伐，才能讓我們到達(dá)成功的彼岸。確定我們的目標(biāo)，就要為了他努力拼搏。志當(dāng)存高遠(yuǎn)！我們要立長(zhǎng)志不要常立志。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們一定會(huì)勇敢地挑起肩上的責(zé)任，雖然前方會(huì)有巨浪滔天，但是也會(huì)有長(zhǎng)虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)的根是苦的，學(xué)習(xí)的果子是甜的。我們奮發(fā)努力、勇往直前，一定會(huì)迎來(lái)收獲的那一天。希望幾年后的今日，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來(lái)的累累碩果。同學(xué)們，今日讓我們?cè)谝黄鸲ㄏ麓髮W(xué)之約，讓我們告別盛夏的流火，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們?cè)?jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來(lái)的日子我們將共同走過(guò)，我們有著共同的追求。

有關(guān)學(xué)生的演講稿14

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好！

今天的班會(huì)，我演講的題目是“環(huán)保”。為什么要給這個(gè)題目？因?yàn)楝F(xiàn)在的人沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，走到大街上，一些生活垃圾時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們面前，垃圾桶、口香糖、玻璃瓶等垃圾散落在地上，顯得“五顏六色，怪怪的”。有一次外國(guó)人看到了，以為我們拿著垃圾場(chǎng)。因此，我希望通過(guò)這次演講，人們可以更好地了解環(huán)境保護(hù)，讓我們的家變得更好。

很多朋友可能會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在怎么才能讓人意識(shí)到環(huán)保呢？”之前的勸說(shuō)和懲罰都是沒(méi)有用的。唯一的辦法就是讓大家意識(shí)到亂丟垃圾的后果有多嚴(yán)重。接下來(lái)，我給大家講講亂丟垃圾的后果。第一，垃圾會(huì)塞滿每個(gè)人的走道，走路不方便。接下來(lái)，老鼠、蟑螂、蚊子等昆蟲(chóng)會(huì)充斥整個(gè)城市，而樹(shù)木則會(huì)因?yàn)槎褲M垃圾，沒(méi)有養(yǎng)分吸收而枯萎。鳥(niǎo)類也會(huì)生活在其他地方。這樣，害蟲(chóng)在沒(méi)有天敵的情況下會(huì)更加猖獗。它們吃光周?chē)睦螅凸羧祟悺＠习傩沾虿贿^(guò)害蟲(chóng)，只好被他們吃掉。最后整個(gè)城市只剩下幾千萬(wàn)只害蟲(chóng)。

好吧，聽(tīng)了我的“故事”，你覺(jué)得我們是不是應(yīng)該有環(huán)保意識(shí)，不要坐等事情過(guò)去才后悔，防患于未然？你說(shuō)的對(duì)嗎？

有關(guān)學(xué)生的演講稿15

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！我是xxx《追逐心中的夢(mèng)》。

千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，一失足成千古恨，你

我近十年寒窗苦讀，終留了一命，有幸進(jìn)入臨城中學(xué)的奧賽班，身處這個(gè)高手如云的班集體，無(wú)疑曾自以為是千里馬的我，此刻忽感縱使有伯樂(lè)的出現(xiàn)，我也不過(guò)被輕視的駑馬，但我不能放棄，我決不放棄，我有我的堅(jiān)持，我有我的夢(mèng)！

走在臨中校園的小路上，瞧，莘莘學(xué)子的成功無(wú)一不在激勵(lì)著我，去想象，去幻想，我的夢(mèng)在哪？看，草坪中的石頭，北大、清華、復(fù)旦等一系列熟悉而陌生的詞語(yǔ)在腦海中逗留，揮之不去，引導(dǎo)著我們的夢(mèng)。聽(tīng)，講臺(tái)上一位位老師的諄諄教誨，表達(dá)著他們的殷切期望……終悟，他們是在暗示我們，去追逐自己的夢(mèng)想！

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”這句話已伴隨我走過(guò)幾個(gè)春秋，其必將再次陪伴我，只因我堅(jiān)信“一分耕耘，一分收獲”。也許我并不比別人聰明，但我絕不能比別人差！夢(mèng)，此刻是幻想，但我絕不會(huì)讓它永遠(yuǎn)是幻想。若追逐，夢(mèng)便不只是夢(mèng)！三年的圓夢(mèng)期限，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也許最終我沒(méi)有考進(jìn)大學(xué)，但我依舊可以驕傲的說(shuō)，我追逐著夢(mèng)走向了成功！夢(mèng)的圓與否在于追逐過(guò)程中的汗水，結(jié)果的成與敗又何妨？夢(mèng)因其追逐的艱辛而充滿情韻！只求三年，無(wú)愧于心！

三年后，我將踏進(jìn)我理想中的大學(xué)，在那里，我可以暢游書(shū)海，聊易安的愁，談太白的傲，感孔明的慧……我可以傾心享受音樂(lè)，聽(tīng)鳳凰傳奇的奔放，聽(tīng)許嵩、汪蘇瀧的傷感，聽(tīng)陳奕迅的浮夸……我可以醉于藝術(shù)畫(huà)廊，賞蒙娜麗莎的微笑，憤出賣(mài)耶穌的猶大，嘆羅中立父親的艱辛……

最后用這段話來(lái)結(jié)束今天的演講，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”，愿每一位青少年都懷抱著自己的夢(mèng)想，在人生航程上，不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家！