有關學習的演講稿錦集9篇

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的學習的演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的老師們、同學們：

大家好！

說到學習，大家再熟悉不過了，學習就像登山運動員登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶人是不能享受勝利的喜悅與幸福的，這是一種直觀而又明確的道理。

然而使我每一天都在積極與奮斗中度過的，就是自信。

1、自信是成功的第一秘訣

我想每一個都可以擁有和享受自信，讓你“野火燒不盡，春風吹又生”，失敗誰都經歷過，我曾因成績下降不敢著眼去看試卷上那一個個刺眼的紅叉叉，甚至想把別人的分數搶走；我也曾因老師的訓斥而傷心不已，誰不想在老師面前留個好印象，多去吸收幾分教師的贊許目光呢？而這時，自信教誨了我如何去積極面對，如何去再度超越。我才發現那是一種多么可貴的力量。在困難時一支寬厚而努力支持你的臂膀。這時，你在挫折中便會有“柳暗花明又一村”的全新體驗，使你心中涌動著一股永不熄滅的勇氣之火。這也許正是使我在學習中充滿動力的原因吧，就像春日不斷呼喚沉睡的草兒快快抽芽！他使我在清閑的午后，給予自己一個燦爛的微笑，告訴自己一天的學習是美好的。或使我在落日的黃昏，背著知識的書包輕快地走在回家的路上，告訴自己一天的學習是收獲的，或使我在寧靜的夜晚，在朗朗讀書中結束了一天的行程，告訴自己明天的學習是嶄新的。也許自信，真有一種屬于他自己的力量，使你大膽地說出“我是最棒的！”。

2、只要功夫深，鐵杵磨成針

3、欲要看究竟，處處細留心

每一次的考試氛圍都是緊張的，對于數學這種處處有陷阱的科目，我也只能小心翼翼了，上一次月考時，或許我曉得數學容易拉開比分，便在做完后三番五次的檢查，因為從我小學開始，數學的丟分率是極高的，不是數字抄錯，就是題目沒審清，不過那是一些失誤的借口罷了，對于這次考試，我將計算仔仔細細的算過，本是自信滿滿。而當那考卷出現在我眼前時，去事與愿違，原來在“返回超市”這句話，竟被我忽略到了一邊去，我才發現那珍貴的分數在我眼前悄然流失了，他反復在告訴我我是那么的粗心，才是我知道“細節決定成敗”。是我更去注意考場上的每一個文字，每一句話，每一個意思，是我取得了更好的成績。同學們，每一個的微不足道都蘊含著它本身的價值，也許，只有用機敏的目光去發現學習中被忽視的細節，就能使你學習更謹慎，而不是想當然的去做，才會使你從本質上提高效率。取得學習的成功。

沒有最好，只有更好，以上的三點，只是我學習中的伙伴罷了，也許并不是你適合的，但我們正是在不斷學習，不斷超越中戰勝自己，做得更快更高更強，他告訴我們不能在現有的成績上停下腳步，還有更高的山峰等待我們去攀登！

各位老師、同學，大家早上好，今天我國旗下講話的題目是——珍惜時間，勤奮學習。

愛因斯坦曾經說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮。“檐子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”當我在讀朱自清的<>時候，時間也正匆匆逝去。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天他在家讀書的時候來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等他睡覺之后撈點好處。可是那個賊等啊等，就聽見曾國藩在翻來復去地讀同一篇文章——因為他還沒有背出來。后來那賊實在等不下去了，跳出來憤怒地說：“你這種水平還讀什么書?”然后把那篇文章背誦一遍，揚長而去!這賊實在是聰明，至少比曾國藩要聰明，然而他只能成為賊，而曾國藩卻成為連毛主席都欽佩的人。為什么他們在成材這條路上有這樣大的差異?我想一個詞語可以解釋——勤奮。但是勤奮不僅僅是一個名詞，更多的時候是一個動詞：因為每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。

一二年級的同學，需要聽老師和家長的話，認真的學習，打好基礎。三四年級的同學，要學會讀書，多讀書，多思考。五六年級的同學，特別是六年級的同學，很快就要升入中學，更是要加倍努力。語文上也要多讀書，數學上要多練習，英語更是要多花功夫，多花時間，在學習新知識的同時復習舊知識。我們六年級的英語是薄弱環節，一定要花更多的精力，把過去欠下的補回來。

各位領導、同志們、居民朋友們：

大家上午好！

今天，我們滿懷喜悅地迎來了“20__年秦皇島市暨海港區終身學習活動周”開幕的日子。請允許我向前來參加開幕式的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！向籌備、組織和參與這次活動的工作人員表示衷心的感謝！

近日，教育部、民政部、科技部、財政部、人力資源社會保障部等9部委聯合下發了《關于進一步推進社區教育發展的意見》，提出“到20__年，建設全國社區教育實驗區600個，建成全國社區教育示范區200個，全國開展社區教育的縣（市、區）實現全覆蓋”。至此充分說明：社區教育為社會治理、文化傳承等等帶來的有益影響得到廣泛認可，社區教育不單只是教育的事情，而是社會的事情。《河北省社區教育三年行動計劃（20__—20__）》和《秦皇島市教育局關于大力推進社區教育工作的意見》的頒布更是為我們今后的具體工作指明了道路。

長期以來，在秦皇島市教育局、秦皇島廣播電視大學、社會各界、區委區政府及全區各辦事處、社區的鼎力支持下，海港區社區教育工作取得了長足發展，在今年先后被評為河北省社區教育示范區和全國社區教育實驗區。我們始終秉承全心全意為社會服務的宗旨，以學習型組織創建和社區教育工作推進為抓手，通過不斷的學習實踐，逐漸摸索出了適合海港區發展的社區教育模式。我區社區教育和學習型社會建設已經從原來的培育試點、局部突破開始向理論引導、以點帶面，輻射示范、全面推進、縱深發展轉變，為完善我區社區教育組織網絡，構建終身教育體系奠定了基礎。我們每年一度啟動全民終身學習活動周，就是要借此機會大力宣傳全民學習、終身學習的理念，不斷深入全民學習、終身學習的活動，引領市民生活方式轉變。近年來，海港區的終身學習活動周系列活動開展地有聲有色，被中成協授予20__年全民終身學習活動周優秀組織獎，20__年全民終身學習活動周成功組織獎。落戶我區的教育部社區教育研究培訓中心“i—剪紙實驗室”首次承辦了首屆“手動之情鏤空之美”社區剪紙大賽這一全國性賽事，為更好地宣傳剪紙文化、交流剪紙技藝、傳承和保護非物質文化遺產起到積極推動作用。

開展社區教育，構建終身教育體系，是一項龐大、復雜的系統工程，需要各有關部門的密切配合和協調聯動。讓我們以“全民學習 ……此處隱藏6675個字……用得多。父母身體力行，做一個品格高尚的人，再也沒有比這更重要的事情了。

但是，父母除了給孩子當好榜樣，也要給孩子尋找別的尤其是同齡的榜樣。為什么呢？ 除了父母外，其他人的榜樣作用也是不可忽略的。 而父母在為孩子選擇好的榜樣時要注意哪些方面呢？如何才能幫助孩子把握好交往的“度”，找到合適的榜樣呢？

(1)全方位了解孩子

這一點是很重要的。父母要明確：孩子有哪些優點？哪些不足？在哪些方面有待改進？對什么更感興趣？比如孩子在清潔衛生方面有待改進，不妨讓孩子交一些衛生習慣很好的朋友作為榜樣；孩子喜歡閱讀，不妨讓他們與那些同樣具有閱讀興趣的伙伴多交往，在交往中交流讀書心得，等等。

很重要的一點是，了解對方的情況。條件允許的話可以了解一下對方的家庭

背景。家庭環境對一個人的影響非常重要，通過他的家庭可以更加了解孩子的朋友。

(2)與孩子多溝通

一般情況下，父母不應輕易反對孩子的正常交往，不過很多父母總是希望孩子與“好孩子”多交往。但是，孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差，但他們的意見也值得考慮。如果孩子不聽父母的意見，父母應該怎么辦呢？

首先，要讓孩子理解父母的出發點是為他們好。

一般而言，父母覺得孩子的朋友壞，無非是因為他們身上缺點較多，怕他們影響孩子的學習和生活，父母完全可以在尊重孩子的前提下說明自己的擔憂，表明立場，只要態度真誠，孩子是會考慮父母的意見的。

其次，可以見見孩子的朋友。

也許你并不喜歡孩子的朋友，但硬要強行阻止他們交往是不好的。你可以請孩子到家里來，近距離地了解他，然后還可以結合具體的情況給孩子的行為加以指導。

(3)為孩子規定一些行為原則

孩子判斷是非的能力還有限，而父母又不可能一直跟著他們，所以，父母有必要告訴孩子和朋友在一起的時候什么事情可以做，什么事情不能做。比如，父母不在家的時候，可以請朋友到家里來玩，但是不要隨便翻家里的東西，要注意用電安全，等等。

(4)鼓勵孩子和自己的榜樣共同進步

榜樣的力量是無窮的。“三人行，必有我師”。由于孩子各自的局限，常常是你在這點比她好，她在那點比你強，大家各有優勢，不相上下。這種情況下，孩子們可以互為榜樣，學習他人身上的優點，克服自己身上的缺點，同時以自己的優秀之處影響別人，幫助別人進步。父母既要鼓勵孩子進步，也要提醒孩子，千萬不要被別人身上的缺點或壞毛病影響，好習慣沒養成，壞毛病又形成了一大堆，這就背離了初衷。

2、訓練法。

良好的行為習慣只有通過反復訓練，才能形成自然的、一貫的、穩定的動力定型。

(1)“苦練”與“趣練”相結合

孩子養成良好習慣以后是非常愉快的，但要養成好習慣，把不經常出現的行為訓練成經常出現的行為，則是一個十分艱苦甚至是“痛苦”的過程，需要咬著牙戰勝許多困難，更要經過許多枯燥單調的練習。特別是針對已經形成的不良習慣，矯正起來頗有些“難于上青天”的味道，要克服很多難以想象的困難，不少人半途而廢，功虧一簣。

雖然如此，我們并不提倡苦行僧式的訓練，如果孩子光是苦練，過不了多久就會感到厭煩。所以，不妨“苦練”與“趣練”相結合，采取一些有趣的形式，如通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進行訓練。

例如培養使用禮貌用語的好習慣，就可以在不同的場合來進行，抓住去商場購物、乘車買票、外出游玩等機會，提醒和訓練孩子在不同的場合使用好禮貌用語。如乘車時不小心踩到了別人的腳，要誠懇地向對方道歉，說聲“對不起”；售票員遞過來車票，最好道一聲“謝謝”；中途下車跟朋友分別，要記得說“再見”，等等。這種自然的生活場景對孩子培養良好習慣十分有利。

(2)嚴格遵守，不能放松

訓練的過程是痛苦，即使孩子不愿意，也要鼓勵他咬著牙堅持下去。訓練需要一個過程，因為好的習慣往往需要較長的時間來鞏固，不可能一蹴而就。

嚴格的訓練要避免情緒化。千萬不要一高興就放松了對孩子的要求，或者是因為心情不好而對一個小細節斤斤計較。沒有相當的磨煉，很難養成好的習慣。不同行為習慣有不同的標準，確定標準之后，就要嚴格遵守，不能放松。

(3)持之以恒，堅持到底

捷克教育家夸美紐斯說過：“一切存在美的東西其本性都是在嬌弱的時候容易屈服，容易形成，但是長硬以后就不容易改變了。”“前緊后松”、“一曝十寒”、“三天打魚兩天曬網”等在習慣培養中都是不可取的。

習慣培養是一個持之以恒的過程。如果不堅持，今天訓練，明天放假，行為就難以變成自動化的習慣。培養習慣是個長期工程，一個好習慣的養成，往往需要漫長的時間。

由于人的行為往往具有慣性，在一段時間的訓練之后，如果稍加放松，孩子就會出現反復。所以，在進行訓練時，一定要反復抓，不能放松，即使孩子在某種行為上已經表現很好了，也要反復抓。

如學習洗衣服這項訓練內容，要求較高，過程較為復雜，在訓練時不妨分為四個步驟：一浸泡，二揉搓，三漂洗，四晾曬。在進行訓練之前，最好是先讓孩子觀察父母是怎樣洗衣服的，父母洗衣服的時候應給孩子講解洗衣服的要領，然后再讓孩子自己動手，這樣形成的印象往往比較深刻。

再比如使用文明禮貌用語時，說“謝謝”二字，雖然看起來很簡單，但是要注意的細節其實很多。這時，不妨根據自己的實際生活經驗給孩子一些適當的建議，如：

首先，說“謝謝”時必須誠心誠意，發自內心，要讓人聽起來不做作，不生硬，不是為應付人家，而是真心實意地感謝，只有真心才能使“謝謝”二字富有感情。

第二，說“謝謝”時要認真、自然，要讓人聽清楚，不要含含糊糊，不好意思，更不要輕描淡寫地湊合，好像不太情愿、應付差事。

第三，說“謝謝”時要注意對方的反應。如果對方很高興，就是達到目的了；如果對方對你的致謝莫名其妙，就要說清謝人家的原因，以使對方感到你的真情實意。

第四，說“謝謝”時要用整個身心說，除了嘴里說以外，頭部要輕輕地點一下，眼睛要注視著對方，而且要伴以適度的微笑。

第五，別人幫助自己解除了困難之后，應表示謝意。表示的方式可以說“謝謝”、“多虧您幫助”，也可以握手致謝，還可以贈物致謝。

3、層次b目標法

孩子的成長是有一定規律的，父母在培養孩子養成良好習慣的時候，不能只根據自己的主觀愿望辦事，在不同的年齡階段要有不同的要求，因此父母在培養孩子養成好習慣的時候，一定要講究科學性，了解、尊重、利用好孩子的成長規律，分層次確定目標，少走彎路。例如，同樣是要培養小學生“認真寫字”的習慣，對于低年級的孩子，就要求他們保持正確姿勢，一筆一畫地認真寫清楚；對于中年級的孩子，就要求他們不但要認真寫，還要盡可能做到整潔美觀；對于小學高年級的孩子，就要求他們樹立一定的漢字意識，做到寫出的字有一定的“藝術性”。有了這樣的要求和層次，孩子就比較容易一步一步去做，容易達成目標。在培養孩子養成好習慣時，我們還要幫助孩子學會把大目標分解成小目標，把遠