小班蒙氏教學計劃

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的小班蒙氏教學計劃，希望對大家有所幫助。

一、日常生活教育

（一）基本運動

1.走。直接目的：學習基本的走路方法，手腳運動的協調性。

間接目的：培養獨立性，專注力。

2.坐、立。目的：學習坐、站的正確姿勢。

3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬運椅子。運動的方向調整。

4.端盤子。目的：搬餐具，引導到日常生活中。肌肉運動的調整。

5.倒固體（倒飯豆）。目的：運動的調整。

6.倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

7.舀固體(豆類、大米)。目的：肌肉移動的調整，動作的順序性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1.門的開關。直接目的：穩重而有氣質地開門、關門。

2.打招呼。直接目的：懂禮節，養成社會性，并學習和他人交往，自我運動機能的調整。

3.應答的方法。直接目的：懂禮節，養成社會性，并學習和他人深交。

4.與他人接觸的方法。直接目的：懂禮節，知道怎樣會麻煩到別人。

間接目的：意志力的控制。

5.遞交物品的方法。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調整。

6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節。

間接目的：自我控制，獨立性。

（三）對自己的照顧

1.衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。

2.穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運動的調整。

3.洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調整。

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;衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿衣服打基礎。

5.折疊毛巾。目的：學習折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、感覺教育

1.圓柱體組。直接目的：培養辨別大小的視覺能力。

間接目的：

①作為寫字前的預備。

②培養邏輯思考能力（對應，順序）。

③培養敏銳的觀察力。

2.粉紅塔。直接目的：透過視覺，正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺。

間接目的：

①手眼協調及肌肉運動的控制力。

②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。

③學習立方體的概念。

④數學教育的間接預備（十進法）。

⑤培養邏輯思考能力（順序性）。

3.棕色梯。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對二次元的差異有充分認識。

間接目的：

①發展眼、手、肌肉的動作協調。

②培養專注的的觀察力。

③學習角柱（長方體）的概念。

④培養邏輯思考能力（順序性）。

4.長棒。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。

間接目的：

①培養手、眼、肌肉的協調性。

②隱含長度測定概念的教具。

5.色板。直接目的：培養分辨顏色的能力。

間接目的：培養對顏色的美感。

6.幾何圖形嵌板。直接目的：由肌肉和觸覺的聯合來幫助視覺認識幾何圖形。

間接目的：

①發展手眼協調及手部肌肉運動的控制力。

②注意力及觀察力的加強。

③讀書寫字的預備練習。

④進入平面幾何的預備。

⑤作為幾何學立體的前引。

教學計劃詳案

一、日常生活練習

（一）基本的運動

1.走。

目的：學習基本走路方法，手腳運動協調性，獨立性，專注力。

方法：

①伸出右腳，腳跟踩到地板上。

②腳尖著地。

③以自然的步幅踏出。

④姿勢要端正，兩腳交互前進。

⑤速度要緩慢，沉著穩定地走。

⑥手和腳做放反向擺動。

2.坐、立。

目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調整。

方法：

坐：

①椅面向小朋友放著。

②老師站在椅子前方稍有距離處。

③身體略前傾，把裙子等可能勾住的東西用手壓住，輕輕的彎腿坐下。

④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。

⑤膝蓋合攏，兩手放在大腿上。

起立：

①坐著手握椅面兩側，抬起身體同時提起椅子。

②輕輕地把椅子移后放下。

③身體微彎，站出來到椅子旁邊。

④站在椅子背面，雙手提起椅子背，把椅子輕輕放回桌子下。

3.搬椅子。

目的：能安全拿起、搬運椅子，運動的方向調整。

方法：

①一只手握椅背，另一只手握椅面前端中央。

②從地上輕輕提起。

③拿著椅子搬向目的地。

④到達目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。

4.端盤子。

目的：搬餐具，引導入日常生活，肌肉運動的調整。

方法：

①盤子里的東西不要偏向一邊。

②兩手握盤邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂呈直角彎曲的高度，水平地端著。

③維持這個姿勢搬運。

④不發出聲音，在指定的地方以水平的動作輕輕放下。

5.倒固體。

目的：運動的調整。

方法：

①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。

②靠近左側的壺，把壺口對著另一壺口中央，在距離5~8cm的上方開始倒。

③壺身慢慢傾斜到能倒下最后一粒。

④把空壺放回盛盤中，左手拿起裝滿豆子的壺，按前面的方

法再倒回空壺中。

⑤或者先將空壺放在桌面上，把裝滿豆子的壺移到盛盤右側

放回空壺，與作業前相同，照前步驟重做一邊。

6.倒液體。

目的：肌肉運動的調整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。

方法：

①右手扶住小壺把手，輕輕端起。

②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。

③把空壺放在桌上。

④裝了水的小壺移到托盤右側。

⑤空壺放回托盤 ……此處隱藏3371個字……高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

本學期小班閱讀分為五個單元。

一、第一單元《是社會認知》

地球是我們和動物共同的大家園，在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里，我們帶領幼兒了解、認識我們身邊出現的小動物，幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學習。

1、 教學內容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。

2、 教學目標：

（1）、幼兒通過對兒歌，故事的閱讀學習，建立良好的閱讀習慣。

（2）、幼兒之間進行交流談話，培養幼兒的口述能力和相互交往能力。

（3）、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現自己對兒歌故事的理解。

（4）、幼兒在成人的啟發下能夠認讀各課程所要求學習的漢字。

二、第二單元《季節美景》

春天是萬物復蘇的季節，在這個季節里，枯黃的小草會萌發一點新綠，空曠的枝頭會開出鮮艷的花朵，整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會驚

驚奇的發現草變綠了，花開了，一切都在變化。

1、 教學內容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

2、 教學目標：

（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。

（2）、幼兒獨自閱讀，并樂意跟其他的小朋友交談表達自己的看法.

（3）、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。

三、第三單元《童言趣事》

孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構成了本次主題“童言趣事”。

1、 教學內容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

2、 教學目標：

（1）、幼兒積極參與活動，并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進行分享。

（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，并嘗試進行簡單字的認讀，建立良好的閱讀習慣。

（3）、進行簡單描畫，為后面的書寫作準備。

四、第四單元《熱愛生活》

如何幫助幼兒養成講衛生、愛干凈的個人衛生習慣是每個家長和教師都非常關心的話題，在本次主題中，我們從幼兒的日常生活著手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒了解愛干凈、講衛生的重要性。

教學內容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。

教學目標：

（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛生愛干凈的重要性。

（2）、幼兒能夠看懂圖片的內容，并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。

（3）、能在成人的啟發下認讀簡單的文字。

五、第五單元《親人親情》

幼兒在家長的教師的關愛下成長，慢慢學會自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長的過程中，總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的 之情。在這個主題里，我們搜集了家長個幼兒之間關于親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。

教學內容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

教學目標：

（1）、通過對兒歌的學習，幼兒了解要做一個勤快的小朋友。

（2）、引導幼兒學習團結友愛，和平共處。

（3）、幼兒學習看圖講述，并根據圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。

（4）、幼兒培養一定的傾聽習慣和閱讀興趣。

六、 班級情況分析

1、 閱讀興趣

小班幼兒生活經驗少，知識經驗缺乏，雖說已經經過半個學期的培養，但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒，大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續時間不超過十分鐘。

2、 閱讀常規

幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養。

七、本學期具體研究內容

1、 如何培養孩子的基本閱讀常規，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。

2、 如何為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區

3、 如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

4、 與家長探討親子閱讀活動。

八、實施方案與途徑

1、 教師加強理論學習，并注意教學實踐中的經驗積累。

2、 為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的興趣。如環境的布置、活動區中圖書角、表演區的建立。

3、 在孩子的生活活動中，貫穿學習。如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話，通過表演區的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

4、 通過游戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

5、 與家長探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。

家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。